畢業(yè)論文（設計）-網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史課堂教學模式初探

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1、擬建中的阜陽市中國XXXX國際服裝城依托中國XX國際服裝城，擬建成為皖西北地區(qū)規(guī)格最高、規(guī)模最大、商務及功能最優(yōu)的現(xiàn)代化、國際化服裝專業(yè)市場，建設規(guī)模占地約128畝，建筑面積約25萬平方米，項目總投資約5億元人民幣。經(jīng)過1--2年的開發(fā)建設，能達到正常運營期的中國XX.XX國際服裝城將吸納全國和世界各地的經(jīng)銷商、代理商企業(yè)物流總部等500—1000家，預計年交易額實現(xiàn)68億元人民幣，每年實現(xiàn)稅收8000—10000萬元人民幣，每年實現(xiàn)利潤1.68億元人民幣，實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)人員約2萬以上。專業(yè)好文檔網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史課堂教學模式初探吳磊紅嶺中學廣東省深圳市摘要：設計合理高效的歷史網(wǎng)絡課，實現(xiàn)計算

2、機技術(shù)與歷史課堂教學的整合已成為當前高中歷史教師所追求的目標，也是現(xiàn)代教育的大勢所趨。怎樣才能設計出好的歷史網(wǎng)絡課？教師在網(wǎng)絡課中扮演什么樣的角色？如何用網(wǎng)絡“網(wǎng)住”學生的心？本文試圖就網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式與各位同仁探討。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡化教學信息技術(shù)整合主體探究角色體驗一、問題的提出　網(wǎng)絡技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)領域中的前沿技術(shù)，因其具有資源共享性、多媒性和交互性而成為教師所追求的目標，也是現(xiàn)代教育的大勢所趨。但是，怎樣才能設計出好的網(wǎng)絡課？如何用網(wǎng)絡“網(wǎng)住”學生的心？很多老師存在著一些誤區(qū)。在高中歷史教學中，本人對網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式進行了初步探索，并作為深圳市代表，在第二屆全國中小學信息

3、技術(shù)與課程整合研討會中，上了一堂信息技術(shù)整合的觀摩課，受到與會專家和老師的好評。下面我就這一堂《美國西進運動》網(wǎng)絡課，談談自己的一些想法和體會。二、理論依據(jù)1.網(wǎng)絡化教學模式基于網(wǎng)絡環(huán)境條件下的課堂教學模式。如下圖所示：自我檢測意義結(jié)構(gòu)反饋設計教學教師教學教學過程學生學習設備調(diào)試軟件制作準備了解情況質(zhì)疑設問展示目標創(chuàng)設情景明確目標監(jiān)控指導主體探究上網(wǎng)學習啟發(fā)誘導點撥評價協(xié)作學習小組討論合作交流指導幫助遷移運用完善認知總結(jié)拓展圖一網(wǎng)絡課堂教學模式表經(jīng)濟增長：在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗的基礎上，“十一五”期市GDP年均增長12%以上（現(xiàn)14%以上），2010年達到650億元以上，人均GDP力

4、爭1000美元；財政收入達到80億元；規(guī)模以上工業(yè)銷售達到550億以上；全社會固定資產(chǎn)投資年均長20%，五年累計1000億元；社會消費品銷售額260億元，年均增長20%，外貿(mào)進口總額2.5億美元，年均增長15%；五年累計招商引資突破500億元，力爭達到600億元7擬建中的阜陽市中國XXXX國際服裝城依托中國XX國際服裝城，擬建成為皖西北地區(qū)規(guī)格最高、規(guī)模最大、商務及功能最優(yōu)的現(xiàn)代化、國際化服裝專業(yè)市場，建設規(guī)模占地約128畝，建筑面積約25萬平方米，項目總投資約5億元人民幣。經(jīng)過1--2年的開發(fā)建設，能達到正常運營期的中國XX.XX國際服裝城將吸納全國和世界各地的經(jīng)銷商、代理商企業(yè)物流總部等

5、500—1000家，預計年交易額實現(xiàn)68億元人民幣，每年實現(xiàn)稅收8000—10000萬元人民幣，每年實現(xiàn)利潤1.68億元人民幣，實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)人員約2萬以上。專業(yè)好文檔情境體驗階段：激發(fā)興趣、關(guān)注感受課題準備階段：信息咨詢、思維點撥課程的組織者情感的支持者學習的參與者信息的咨詢者研究實施階段：實踐支持、關(guān)系協(xié)調(diào)、意志鼓勵、總結(jié)反思階段：對學生成果評定激發(fā)新問題對自身課程反思主動發(fā)展圖二各階段的角色表網(wǎng)絡化教學模式是建構(gòu)主義學習理論的具體體現(xiàn)，建構(gòu)主義學習理論提倡在教師指導下的，以學生為中心的學習，學生通過一定的情景，借助他人（包括教師和學生）的幫助，利用必要的學習資料通過意義建構(gòu)的方式獲得。

6、2.網(wǎng)絡化教學應遵循的主要原則　（1）自主性原則，即以學生為中心。教育的本體功能是對人的關(guān)注，網(wǎng)絡化教學過程中，學生是學習的主體、發(fā)展的主體。學生的學習和發(fā)展，只有通過他們自己的實踐才能實現(xiàn)?！。?）啟發(fā)性原則，即以問題為中心。網(wǎng)絡化教學中也要充分發(fā)揮教師的主導作用。問題是教學過程中的驅(qū)動力，教師要以教材為依托，問題為主線，激發(fā)學生的知識儲備，誘發(fā)探究動機，引發(fā)學生不斷進入自己的“最近發(fā)展區(qū)”。　?。?）交互性原則。由于網(wǎng)絡教學采用一人一機的對話方式，計算機可以為學習者提供各種各樣的歷史信息，而學習者又能夠?qū)⒆约旱乃伎挤答伣o計算機，因此在網(wǎng)絡軟件的設計中，應注意設計出對學生反應進行適當評價的

7、導學提示。（4）合作性原則。網(wǎng)絡學習在很大程度上就是將網(wǎng)絡作為信息來源的研究性學習，因此在學習的過程中，學生與教師之間，學生與學生之間的合作交流至關(guān)重要。在實際教學中，可將一堂課的內(nèi)容分解為不同的小問題，由學生分組合作進行解決，最后將學習的結(jié)果進行交流，從而達到共同學習的目的。另外，教師還可以設計歷史教學的BBS，網(wǎng)上留言等欄目，使學生在課后也能進入論壇，將自己的心得在網(wǎng)上進行交流，從而使教學的空間更為廣闊。