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《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下歷史課堂教學(xué)模式探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下歷史課堂教學(xué)模式探析摘要：設(shè)計(jì)合理高效的歷史網(wǎng)絡(luò)課，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合己成為當(dāng)前高中歷史教師所追求的目標(biāo)，也是現(xiàn)代教冇的人勢(shì)所趨。怎樣才能設(shè)計(jì)出好的歷史網(wǎng)絡(luò)課？教師在網(wǎng)絡(luò)課屮扮演什么樣的角色？如何用網(wǎng)絡(luò)“網(wǎng)住”學(xué)生的心？本文試圖就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式與各位同仁探討。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)信息技術(shù)整合主體探究角色體驗(yàn)一、問題的提出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代教冇技術(shù)領(lǐng)域屮的前沿技術(shù)，因其具有資源共享性、多媒性和交互性而成為教師所追求的目標(biāo)，也是現(xiàn)代教育的大勢(shì)所趨。但是，怎樣才能設(shè)計(jì)出好的網(wǎng)絡(luò)課？如何用網(wǎng)絡(luò)“網(wǎng)住”學(xué)生的心？很
2、多老師存在著一些誤區(qū)。在高中歷史教學(xué)中，本人對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了初步探索，并作為深圳市代表，在第二屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合研討會(huì)小，上了一堂信息技術(shù)整合的觀摩課，受到與會(huì)專家和老師的好評(píng)。下而我就這一堂《美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)》網(wǎng)絡(luò)課，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê腕w會(huì)。二、理論依據(jù)1.網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件下的課堂教學(xué)模式。如下圖所示：主體探究孝嚴(yán)-3(1)自主性原則，即以學(xué)生為中心。教冇的木體功能是對(duì)人的關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、發(fā)展的主體。學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,只有通過他們H己的實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。(2)啟發(fā)性原則，
3、即以問題圖一網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式表a課題準(zhǔn)備階段：激發(fā)興趣、關(guān)注感受LX壬“z二邛」Azf課程的組織者;信息咨詢、思維點(diǎn)撥A總結(jié)反思階段：,應(yīng)n/成果評(píng)定對(duì)學(xué)生激發(fā)新問題?.宀?/課程反思對(duì)自身〈主動(dòng)發(fā)展情感的支持者學(xué)習(xí)的參與者信息的咨詢者開究實(shí)施階段:實(shí)踐支持、關(guān)系協(xié)調(diào)、意志鼓勵(lì)、反饋圖二各階段的角色為中心。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中也要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。問題是教學(xué)過程中的驅(qū)動(dòng)力，教師要以教材為依托，問題為主線，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)，引發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)入自己的“最近發(fā)展區(qū)”。（3）交互性原則。山于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)采用一人-?機(jī)的對(duì)話方式，計(jì)算
4、機(jī)可以為學(xué)習(xí)者提供各種各樣的歷史信息，而學(xué)習(xí)者又能夠?qū)⒖诩旱乃伎挤答伣o計(jì)算機(jī)，因此在網(wǎng)絡(luò)軟件的設(shè)計(jì)中，應(yīng)注意設(shè)計(jì)出對(duì)學(xué)生反應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)的導(dǎo)學(xué)提示。（4）合作性原則。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在很大程度上就是將網(wǎng)絡(luò)作為信息來源的研究性學(xué)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)的過程屮,學(xué)生與教師Z間，學(xué)生與學(xué)生Z間的合作交流至關(guān)重耍。在實(shí)際教學(xué)中，可將一堂課的內(nèi)容分解為不同的小問題，由學(xué)生分組合作進(jìn)行解決，最后將學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行交流，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。另外，教師還可以設(shè)計(jì)歷史教學(xué)的BBS,網(wǎng)上留言等欄目，使學(xué)生在課后也能進(jìn)入論壇，將自己的心得在網(wǎng)上進(jìn)行交流，從而使教學(xué)的空間
5、更為廣闊。（5）開放性原則。所謂開放性主要是指學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境的一個(gè)顯著區(qū)別,是nJ以向?qū)W生提供近乎無限的學(xué)習(xí)資源。設(shè)計(jì)歷史學(xué)科網(wǎng)絡(luò)軟件要充分運(yùn)用這一優(yōu)勢(shì)，結(jié)合高中生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，盡量開發(fā)學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做法乙一，立足校園局域網(wǎng)，盡量查找、利用互聯(lián)網(wǎng)上歷史學(xué)科資源，采用下載信息、創(chuàng)建鏈接等方法加強(qiáng)校園網(wǎng)的功能。江澤民同志指出：“每一個(gè)學(xué)校都要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)牛的好奇心、求知欲，幫助學(xué)牛自己學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦
6、和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。”網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的開放性和互動(dòng)性為這一原則的實(shí)現(xiàn)提供了基礎(chǔ)。高屮歷史教學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新梢神和實(shí)踐能力等多重任務(wù)。但在常規(guī)班級(jí)教學(xué)環(huán)境中教師很難在課堂上針對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教，現(xiàn)有的教學(xué)條件也制約了學(xué)生口主學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)造能力培養(yǎng)的更好實(shí)現(xiàn)。如果有了先進(jìn)的教育技術(shù)的支持，將有助于更好地落實(shí)高中歷史教學(xué)所承擔(dān)的素質(zhì)教冇任務(wù)。_《美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)》網(wǎng)絡(luò)課現(xiàn)場(chǎng)在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為可以通過三個(gè)途徑來很好地利川網(wǎng)絡(luò)：一是利用網(wǎng)絡(luò)激活學(xué)生的主體意識(shí)，促進(jìn)意義的白我建構(gòu)；二是利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)
7、情景，激活學(xué)生的創(chuàng)新潛能；三是利用網(wǎng)絡(luò)拓展延伸，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的增值。其具體操作一般有六大環(huán)節(jié)，即準(zhǔn)備階段、情景創(chuàng)設(shè)、主體探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、遷移運(yùn)用和總結(jié)拓展。我在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課《美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)》時(shí)，主要從以下兒方而著手。1.準(zhǔn)備階段。（1）硬件要求：網(wǎng)絡(luò)多媒體教室一間，電腦50臺(tái)，電腦Z間互相聯(lián)網(wǎng)，并都通過ISDN接入Internet,掃描儀，大屏幕投影儀等。（2）軟件要求：Office辦公軟件，Photoshop5.0,Flash,豪杰超級(jí)解霸，網(wǎng)頁(yè)瀏覽軟件（Ndscap和IE瀏覽器）等。（3）學(xué)生要求：會(huì)使用Office辦公軟件，能夠獨(dú)立上網(wǎng)
8、。（4）教師要求：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作教學(xué)網(wǎng)站。主要用Frontpage2000制作網(wǎng)頁(yè)，用Photoshop5.0,Flash,豪杰超級(jí)解霸，掃描儀等進(jìn)行文字、圖片、圖像、聲音和視頻剪輯等各種媒體對(duì)彖的編輯。（5）網(wǎng)頁(yè)制作
