陪伴孩子，快樂成長

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1、陪伴孩子，快樂成長解欣2011-3-11多一些感性，讓我們走進孩子的世界用智慧陪伴孩子成長四種關系人和自己的關系人和人的關系人和社會的關系人和存在的關系我們要進行科學的發(fā)展觀，要仰望星空。溫家寶四個關鍵期兩歲以前，依戀期。分離期（2-5歲)平穩(wěn)期青春期青春后期成年期媽媽的裙帶媽媽的裙帶羅伯特?凱尼男孩很小時，媽媽把他系在她圍裙的裙帶上說：“現(xiàn)在你不會再摔倒”。孩子一天天長大，他想離開母親去看窗外的陽光，樹林和河流。“哦！媽媽，請解開裙帶，讓我出去吧！”但母親說：“還不行，我的孩子，你還不夠強壯。”孩子只好等著，看著母親一邊工作，一邊唱歌。慢慢地，孩子又

2、大了一些，他被窗外明媚的春光，喧鬧的河水，青色的山巒吸引，不管不顧地向外走去。這時裙帶斷了，“啊，媽媽的裙帶真脆弱！”孩子歡笑著跑出門去，一截裙帶還系在身上。男孩一直跑，為自由、為新鮮的空氣和清新的陽光歡欣鼓舞。他跑到一個懸崖的邊緣，飛濺的瀑布迷亂了他的眼睛，他被絆了一跤，摔下崖去。在他驚呼的時候，他被掛住了，是媽媽的裙帶鉤住了樹根，“哦！媽媽的裙帶是這么堅固！”孩子借著帶子爬上了巖石，然后繼續(xù)堅定地走向新奇的世界。智力發(fā)展1.0-2歲初始階段。2.3-7歲是右腦高度發(fā)展的階段。3.7-11歲是左右腦共同發(fā)展期。4.11-15歲右腦發(fā)展飽滿。5.15歲

3、以后是左腦高速發(fā)展時期。6.16歲以后是左右腦平穩(wěn)的發(fā)展期。兒童心理的發(fā)展嬰兒期：親密依戀、安全感幼年期：右腦發(fā)展少年期：左腦發(fā)展青春期：自我發(fā)展心理發(fā)展任務兒童期的心理發(fā)展任務——依戀。少兒期的心理發(fā)展任務1.自我情緒識別，體驗與管理。2.自卑與自尊，自信與不自信。3.性別意識。青春期的變化與家長的應對青春期的問題：逆反、雙向性，神秘主義家長的應對技術；要表現(xiàn)出適當?shù)臒o知：對孩子好奇，保持興趣；學會對孩子示弱；yes,maybe,no.學習與規(guī)矩的建立建立規(guī)矩的原則與方法(一個規(guī)則）當今教育模式的疑問未來導向的學習發(fā)法未來的人際模式規(guī)則建立的原則規(guī)則

4、要少溫柔的堅持可以搖擺形成內在規(guī)則怎樣讓孩子愛上學習學習得到絕對的好感改變不良習慣在學習之外使勁在某一方面的學習要提高深度兒童情緒的發(fā)展情緒能力識別接納發(fā)泄與潛抑情緒方式如何從情緒能量看兒童未來創(chuàng)造力一個例子孩子發(fā)脾氣，媽媽可以告訴她，這是一種憤怒情緒的暴露。這個過程是識別。靜靜地，甚至可以微笑看他發(fā)脾氣。之后告訴他，發(fā)脾氣可以不那么久，生氣太過了就沒有精神了。這個過程是鼓勵情緒節(jié)制。讓孩子把發(fā)脾氣的事和可能的原因結合起來，這個過程叫“連偶”。然后給孩子講哪些情況發(fā)脾氣也沒用，如果不發(fā)脾氣好好說，愿望更容易實現(xiàn)，這個過程叫“選擇”媽媽模仿情緒給孩子看，

5、如何合適的表達憤怒，這個過程叫“管理”發(fā)脾氣時，他的愿望不能滿足他，不發(fā)脾氣時，要求稍有些過分也要滿足，這個過程叫“消退”八個應該讓孩子經(jīng)歷的事情獨處受到挫敗并學會自我安慰友情與分享養(yǎng)育動物或植物犯錯并為之負責為父母做一件事一個愛好（音樂、模型、棋琴）、一項體育活動親子教育的原則第一、關系大于教育，良好的親子關系是教育孩子的根本。第二、用成長、發(fā)展的眼光而不能用凝固的眼光看孩子。第三、教育方式大于教育內容。快樂的一家人