2上“導(dǎo)學(xué)案”(美術(shù))

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1、龍馬潭區(qū)下大街小學(xué)導(dǎo)學(xué)案二年級美術(shù)下冊《我和昆蟲》導(dǎo)學(xué)設(shè)計內(nèi)容我和昆蟲課型造型、表現(xiàn)課時1主備審核班級二年級學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟導(dǎo)入新課（導(dǎo)）一、謎語導(dǎo)入。??“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！???1、揭開謎底。2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的

2、樣子。自主合作（學(xué)）???1、學(xué)生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。???2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。???3、討論昆蟲的特征。??????特征：觸角、翅膀。????4、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。????5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。???????????????學(xué)生創(chuàng)作（練）??1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。??2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。??3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。??4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。-4-龍馬潭區(qū)下大街小學(xué)導(dǎo)學(xué)

3、案交流展示（展））請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。學(xué)習(xí)評價（評）1.自評：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我收獲了什么？還有哪些地方有困難？我本節(jié)課表現(xiàn)如何？當(dāng)場打等級。2.互評：學(xué)生互相監(jiān)督，他認(rèn)真上課了嗎？參與全班展示了嗎？大膽發(fā)言了嗎？作品效果好嗎？當(dāng)場打等級。3.師評：以鼓勵為主，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣教學(xué)板書教學(xué)反思-4-龍馬潭區(qū)下大街小學(xué)導(dǎo)學(xué)案《奇妙的爬行》導(dǎo)學(xué)設(shè)計內(nèi)容奇妙的爬行課型造型、表現(xiàn)課時2主備審核班級二年級學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察、分析生活中爬行動物的特點(diǎn)并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。2、了解

4、爬行動物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點(diǎn)。欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。導(dǎo)入新課（導(dǎo)）一、復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容。??1、作業(yè)表演。??2、觀看昆蟲生活資料的影碟。??3、說說昆蟲的生活環(huán)境。自主合作（學(xué)）1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點(diǎn)。欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。思考：①你認(rèn)識這些爬行動物嗎?②你能給大家介紹一下它長得什么樣子

5、嗎?③它們給你們帶來什么樣的美感?④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。4．如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。????????????????-4-龍馬潭區(qū)下大街小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生創(chuàng)作（練）?　每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動

6、物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。交流展示（展））1、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。?2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。?3、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。??4、讓學(xué)生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個故事講給大家聽。學(xué)習(xí)評價（評）1.自評：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我收獲了什么？還有哪些地方有困難？我本節(jié)課表現(xiàn)如何？當(dāng)場打等級。2.互評：學(xué)生互相監(jiān)督，他認(rèn)真上課了嗎？參與全班展示了嗎？大膽發(fā)言了嗎？作品效果好嗎？當(dāng)場打等級。3.師評：以鼓勵為主，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣教

7、學(xué)板書教學(xué)反思-4-