原來數(shù)學(xué)也可以這么美 教學(xué)設(shè)計(jì)

《原來數(shù)學(xué)也可以這么美 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板姓名單位標(biāo)題原來數(shù)學(xué)也可以這么美——圖形的變換所屬學(xué)科數(shù)學(xué)適用年級五年級對應(yīng)教材有（需在teacher_support下以“對應(yīng)教材”為文件名提供相應(yīng)教材掃描頁）無覆蓋范圍單元　　　課　其他所需時(shí)間（實(shí)施此教案所需的時(shí)間，如：45分鐘，4小時(shí)，1年）：40分鐘涉及學(xué)科(建議不要超過四門學(xué)科)語文、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、綜合實(shí)踐框架問題基本問題如何應(yīng)用幾何圖形設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案？單元問題1、在生活中哪些地方應(yīng)用了對稱、平移、和旋轉(zhuǎn)？2、圖形的變換形式給我們帶來了那些影響？內(nèi)容問題1、軸對稱圖形的特征和性質(zhì)是什么？2、圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)是什么？3、平移圖形時(shí)需要注意什么？4、旋轉(zhuǎn)過程的

2、四要素是什么？5、圖形的變換形式有哪些？概述（簡要描述教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施過程、成果要求等內(nèi)容）：學(xué)生在二年級時(shí)已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識了軸對稱圖形。為了更深一步認(rèn)識軸對稱圖形，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，知道圖形變換的方式和步驟是多樣性的。分小組觀察、操作、想象，分析生活中的圖形，加深對三種變換方式的理解，體驗(yàn)變換過程的多樣性，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的簡潔美，發(fā)展空間觀念。最后運(yùn)用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計(jì)出一個(gè)美麗的圖案，以“數(shù)學(xué)也可以這么美”為主題進(jìn)行比賽。課程標(biāo)準(zhǔn)（簡要說明本單元所涉及的國家課程標(biāo)準(zhǔn)）：1、體驗(yàn)簡單圖形的運(yùn)動(dòng)過程，能在方格紙上畫出簡單圖形運(yùn)動(dòng)后的圖形。2

3、、經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的過程中，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)（從“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面簡要說明學(xué)生通過學(xué)習(xí)后所能達(dá)到的具體目標(biāo)）：知識目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸，掌握軸對稱的特征和性質(zhì)。2、認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能按要求將簡單的圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)。3、能從平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的角度欣賞生活中的圖案，并運(yùn)用它們設(shè)計(jì)簡單的圖案。能力目標(biāo)：通過觀察、操作等活動(dòng)，小組合作設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)行想象、猜測和推理的探究活動(dòng)，提升交流與合作、空間想象力、思維能力。情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受對稱、平移、和旋

4、轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。過程(描述你的教學(xué)步驟以及相應(yīng)的活動(dòng)序列。請注意體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)與框架問題的針對性并說明各活動(dòng)所需的具體資源及環(huán)境。在用到自己制作的文檔時(shí)，請注明文件名并設(shè)置相應(yīng)鏈接)：第一階段：激發(fā)興趣，揭示任務(wù)，出示“教師演示文稿”：首先，教師先讓學(xué)生欣賞圖片創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到生活中的美，并提出問題：圖形的變換形式給我們帶來了那些影響？然后，出示問卷星，通過填寫問卷星來了解學(xué)生的已經(jīng)有知識。最后，教師布置任務(wù)，我們的任務(wù)是用幾何圖形設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案.第二階段：小組合作，研究問題：1、學(xué)生分組，向?qū)W生出示小組合作評價(jià)表，以便學(xué)生清楚了解自己的工作

5、是干什么。2.學(xué)生分組自學(xué)課本、上網(wǎng)查閱等方式研究有關(guān)圖形變換的知識，向?qū)W生出示學(xué)習(xí)支架。3.當(dāng)小組各個(gè)成員完成自己的任務(wù)后，小組成員通過合作，交流自己搜集到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行討論，結(jié)合同伴給你的意見，請學(xué)生重新思考和修訂各自的問題，完成自我評價(jià)與反思表，檢驗(yàn)自己在小組的表現(xiàn)是否合格和今后努力方向。4、請學(xué)生將這些收獲記錄在自己的學(xué)習(xí)日志上，查看自己每天的收獲并便于教師跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第三階段：合作設(shè)計(jì)，展我風(fēng)采：1、研究學(xué)生范例。2、學(xué)生進(jìn)行查閱書籍、網(wǎng)上查詢等方式，對自己瀏覽過的網(wǎng)站進(jìn)行評價(jià)，給出學(xué)生網(wǎng)站評估記錄表。3、學(xué)生開始運(yùn)用圖形的變換設(shè)計(jì)美麗的圖案，給出學(xué)生作品評價(jià)表來設(shè)計(jì)自己的

6、作品。第四階段：交流分享，展示評價(jià)：1、以小組為單位，以“數(shù)學(xué)也可以這么美”為主題在班內(nèi)進(jìn)行比賽，并根據(jù)學(xué)生作品評價(jià)表評定學(xué)生的作品情況。所需資源（介紹可以用于幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的材料或參考網(wǎng)址，建議在每個(gè)網(wǎng)址后寫上一句話，簡要介紹該網(wǎng)站適用于本教案的內(nèi)容）：數(shù)碼相機(jī)、計(jì)算機(jī)。評價(jià)時(shí)間線培訓(xùn)前培訓(xùn)中培訓(xùn)后問卷星小組合作評價(jià)表學(xué)習(xí)日志自我評價(jià)與反思作品評價(jià)表評價(jià)方法或工具（說明在本教案的實(shí)施過程中將用到哪些評價(jià)工具，如何評價(jià)，以及目的是什么。請注明這些評價(jià)工具對應(yīng)的文件名并設(shè)置相應(yīng)鏈接）：1．對學(xué)習(xí)過程或活動(dòng)：問卷星：教師用問卷星在項(xiàng)目開始前，讓學(xué)生填寫問卷，了解學(xué)生的已有知識。小組合作

7、評價(jià)表：教師用小組合作評價(jià)表在項(xiàng)目活動(dòng)進(jìn)行中，對小組進(jìn)行評價(jià)，監(jiān)控他們進(jìn)展情況。學(xué)習(xí)日志：學(xué)生用學(xué)生日志，記錄學(xué)習(xí)過程中每天所學(xué)到的內(nèi)容，遇到困難解決的方法；教師利用日志跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生重新定位努力方向。自我評價(jià)與反思：學(xué)生用自我評價(jià)與反思，在項(xiàng)目結(jié)束后，評價(jià)與反思自己在整個(gè)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2．對學(xué)習(xí)成果：作品評價(jià)表：教師用作品評價(jià)表，在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)查看學(xué)生在本次項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程的收獲和困惑，為更好地進(jìn)行下