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1、試論高校體育教學(xué)訓(xùn)練中的素質(zhì)教育論文關(guān)鍵詞：高校素質(zhì)教育體育教育論文摘要：體育教育作為素質(zhì)教育中一個(gè)重要的組成部分，在高校的素質(zhì)教育中有著其他學(xué)科無法替代的作用。本文就針對(duì)素質(zhì)教育目標(biāo)下的高校體育教學(xué)訓(xùn)練進(jìn)行簡(jiǎn)要的探討。實(shí)施有效的體育教育，能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)和體育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。然而，目前我國大部分高校中，缺乏對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)教育的重視，應(yīng)試教育仍然占據(jù)著教學(xué)活動(dòng)的主體。一、對(duì)高校學(xué)生開展體育素質(zhì)教育的對(duì)策（一）更新體育觀念,充分認(rèn)識(shí)體育的功能和作用,強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)要搞好高校體育素質(zhì)教育,首先是高校體育
2、工作者和學(xué)生要提高認(rèn)識(shí),更新體育觀念。體育觀念是一個(gè)綜合性概念,包含著豐富的內(nèi)容。它是人們?cè)隗w育實(shí)踐中,逐步形成和發(fā)展起來的一種心理活動(dòng)總和,是體育活動(dòng)中人們自覺進(jìn)行的心理活動(dòng)的最高級(jí)形式。（二）優(yōu)化教師隊(duì)伍,適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求要實(shí)施素質(zhì)教育,師資隊(duì)伍建設(shè)很重要,是實(shí)施素質(zhì)教育的基本保證。要培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才,體育教師必須完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。未來社會(huì)發(fā)展對(duì)人材的要求是復(fù)合型的,除了對(duì)體育教師的學(xué)歷培養(yǎng)外,還要加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn),使每位教師除具有一兩項(xiàng)教學(xué)專長外,還要具有其他方面知識(shí)和能力。體育教師的教學(xué)能力是由許多方面
3、的能力綜合而來。教師服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生,教師的思想品質(zhì)、言談舉止都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。在高校體育教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生心理及生理特點(diǎn)予以區(qū)別對(duì)待、給予適當(dāng)引導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德。（三）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重科學(xué)性和全面性體育教學(xué)教材、內(nèi)容是體育教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)性要素,是教師傳授和學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的對(duì)象。體育教材、教學(xué)內(nèi)容的選擇,應(yīng)服從和服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的需要。應(yīng)從多元化、全面性、發(fā)展性的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),從體育教學(xué)的生物、社會(huì)、教育、心理、方法論等功能出發(fā),關(guān)注學(xué)生在體育知識(shí)、技能、體育興趣、態(tài)度和體育能力、體
4、育價(jià)值觀的培養(yǎng),合理揚(yáng)棄競(jìng)技體育的一些所謂正規(guī)現(xiàn)成體系(包括技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、場(chǎng)地體系等),充實(shí)和創(chuàng)造學(xué)校體育的文化價(jià)值和觀念體系。不單從教師的愿望和教材項(xiàng)目自身的完整體系出發(fā),而應(yīng)考慮學(xué)生的體育全面需求(近期、現(xiàn)實(shí)的和長遠(yuǎn)穩(wěn)定的需求),考慮學(xué)生在這一年齡階段的生理、心理、文化特點(diǎn)以及學(xué)校場(chǎng)地器材的制約,從而使體育教學(xué)中的素質(zhì)教育從理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。二、體育教育與素質(zhì)教育之間的關(guān)系素質(zhì)教育可以包括兩點(diǎn)：一是以提高國民整體素質(zhì)為根本目的；二是以發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)為辦學(xué)宗旨。素質(zhì)教育主要是指思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、
5、勞動(dòng)素質(zhì)、審美素質(zhì)、個(gè)性心理品質(zhì)等方面的教育。其特性主要包括全面性、全體性和個(gè)體性。全面性是指培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；全體性是指教育要面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都健康成長；個(gè)體性是指教育要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。21、體育教育是以發(fā)展學(xué)生身體為主的教育活動(dòng),但是德育、智育、美育等方面也是不可缺少的內(nèi)容,體育對(duì)身體素質(zhì)發(fā)展的影響,實(shí)質(zhì)就是通過體育促使青少年的身體形態(tài)、機(jī)能、能力和精神幾方面得到充分的、均衡的發(fā)展。而發(fā)展身體素質(zhì)是體育的核心。體育活動(dòng)能改善和提高中樞神經(jīng)的工作能力,促進(jìn)有機(jī)體的增長、發(fā)育
6、,提高人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及內(nèi)臟器官的機(jī)能,促進(jìn)人體的新陳代謝。體育對(duì)思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)：體育教育可根據(jù)不同的教材內(nèi)容,利用不同的方法和途徑,將德育滲透到體育之中?？杉ぐl(fā)學(xué)生的愛國主義熱情,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。體育還可以培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美觀：從體育美學(xué)的觀點(diǎn)講,體育中的美育主要指通過協(xié)調(diào)發(fā)展身體,來塑造勻稱的體態(tài)、完成有力、熟練敏捷的優(yōu)美動(dòng)作,以及培養(yǎng)開朗的胸襟、堅(jiān)毅的性格、高尚的情操。2、體育教育有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感：當(dāng)今時(shí)代科技日新月異,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,只有具
7、備創(chuàng)造能力,競(jìng)爭(zhēng)能力的人才能立于不敗之地。個(gè)性的發(fā)展要求就是要培養(yǎng)青少年在德、智、體諸方面創(chuàng)造性地主動(dòng)得到發(fā)展,為學(xué)生將來走上社會(huì)打好基礎(chǔ)。要走上社會(huì),不僅要進(jìn)行某種職業(yè)訓(xùn)練,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種社會(huì)責(zé)任感,使他們了解社會(huì),了解他人,了解自己在社會(huì)中的地位和責(zé)任。學(xué)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí),不僅為了個(gè)人成長,而是一種社會(huì)責(zé)任感,身體素質(zhì)是其它素質(zhì)的基礎(chǔ),有了強(qiáng)健的體魄才能在將來為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。三、高校體育教育在素質(zhì)教育中的作用(一)對(duì)思想品德教育的促進(jìn)作用體育運(yùn)動(dòng)不僅是體能、技能、智能和心理的比拼,更是思想、作風(fēng)的競(jìng)爭(zhēng)。通過體
8、育教學(xué),可正確引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和全局觀念,培養(yǎng)其堅(jiān)忍不拔、勇于拼搏的良好品質(zhì),為其在進(jìn)入社會(huì)后能較快適應(yīng)社會(huì)環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。1.培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體觀念。體育教學(xué)要靠師生之間以及同學(xué)之間的相互合作來共同完成,只有學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助,才能取得良好的教學(xué)效果。通過體育教學(xué),教育學(xué)生關(guān)心、熱愛集體,教會(huì)學(xué)生與他人
