作文序列化提升 專題十二

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1、專題十二　有創(chuàng)新——雨勢(shì)驟晴山又綠閱卷老師是如何就“有創(chuàng)新”評(píng)分的一、評(píng)卷老師：我多希望批到有創(chuàng)新的文章！[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]在高考這個(gè)特殊的考場(chǎng)上，大多數(shù)考生都有求穩(wěn)不求新的心理：文體上，選議論文求穩(wěn)；結(jié)構(gòu)上，求整齊嚴(yán)謹(jǐn)；構(gòu)思上，來點(diǎn)現(xiàn)成的；材料上，多選自己用過的。這種求穩(wěn)心理，導(dǎo)致考場(chǎng)上鮮見創(chuàng)新的文章，以致老師感嘆：看到一篇有思想有創(chuàng)見的文章真難。請(qǐng)看福建一位閱卷老師的閱卷手記：閱卷老師希望看到的是有思想有創(chuàng)見的作文。錢學(xué)森生前感嘆我們?yōu)槭裁磁囵B(yǎng)不出杰出人才，就是說這些學(xué)生的創(chuàng)新能力不夠。這是有深刻原因的，其中應(yīng)試教育是一個(gè)重要原因。一個(gè)人思想上沒有創(chuàng)見，人云亦云

2、，注定是沒有前途的。所以如果一個(gè)考生在作文中能夠表現(xiàn)出有思想、有創(chuàng)見，是肯定會(huì)受到閱卷老師青睞的。二、考場(chǎng)“有創(chuàng)新”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作文是否達(dá)到有見解、構(gòu)思新穎，具體表現(xiàn)為兩條標(biāo)準(zhǔn)要求：1．提出的觀點(diǎn)不人云亦云，思考分析問題的角度與眾不同，有獨(dú)到的看法、主張；[來源:Zxxk.Com]2．構(gòu)思新巧，分析推理方法有特色，運(yùn)用材料有新鮮感，語言表達(dá)風(fēng)格鮮明。三、考場(chǎng)上如何求新1．調(diào)整思路法有意識(shí)避開多數(shù)人容易采用的思考角度，選擇容易被人忽視的角度思考問題，另辟蹊徑構(gòu)思文章。2．反彈琵琶法運(yùn)用逆向思考方式，從中形成有獨(dú)特價(jià)值的觀點(diǎn)，提出別人不容易發(fā)現(xiàn)的問題和見解。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]3．表現(xiàn)

3、創(chuàng)新法文章選用材料要注意給人新鮮感，避免題材撞車；表現(xiàn)手法要給人耳目一新的感覺，還可以在謀篇布局上創(chuàng)新。如一篇時(shí)文《給困難起名字》，作者并不是不正面提出“我們面對(duì)困難不應(yīng)害怕”這一觀點(diǎn)，而是從“給困難起名字”的角度切入；困難的名字從一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字到四個(gè)字(分別為“你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫做‘坎’”“我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫做‘彈簧’”“他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫做‘絆腳石’”“我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫做‘小菜一碟’”——其實(shí)是用了四個(gè)比喻)，故事的主角由“你”、“我”、“他”到“我們”，作者用一種新穎的形式，把四個(gè)并不新鮮的小故事組合成一

4、個(gè)整體。與眾不同的切入點(diǎn)加上形式上的突破，使本來普普通通的“故事＋感悟”式的文章頓時(shí)顯出新意來。4．在所選的文體上力求創(chuàng)新構(gòu)思新巧是作文創(chuàng)新中最引人關(guān)注的亮點(diǎn)，也是考生最能發(fā)揮創(chuàng)新精神之處?？忌鷳?yīng)充分展開想象，以發(fā)散思維、求異思維、創(chuàng)新思維，選擇新的角度、新的形式，構(gòu)思出極富個(gè)性、令人耳目一新的好文章來。在這方面，記敘文得天獨(dú)厚。其主要方法有：(1)蓄勢(shì)突轉(zhuǎn)法。所謂蓄勢(shì)，指的是使人物的情感、行為或事情的結(jié)果向完全相反的方向轉(zhuǎn)折的一種構(gòu)思方法，是增強(qiáng)文章吸引力的有效手段之一。它一般包含兩大部分：“蓄勢(shì)在前”和“逆轉(zhuǎn)在后”。即先形成一種思維定勢(shì)，然后逆轉(zhuǎn)，突然打破積蓄已久的定勢(shì)，從而造

5、成一種久蓄而猝發(fā)的藝術(shù)沖擊力。(2)抑揚(yáng)相生法。“抑”是壓低、否定，“揚(yáng)”是振發(fā)、褒揚(yáng)；“相生”是說文章要有“揚(yáng)”有“抑”，相互生發(fā)，富于變化。其中常見的是“欲揚(yáng)先抑”，即對(duì)人欲表揚(yáng)而先批評(píng)，對(duì)事欲說對(duì)而先說錯(cuò)，對(duì)物欲說好而先說壞。(3)巧設(shè)懸念法。懸念是引起讀者急切期待心理的一種藝術(shù)手段，運(yùn)用這種方法，往往是把正在發(fā)展的主要情節(jié)或尖銳的矛盾沖突阻遏一下，暫時(shí)不把情節(jié)發(fā)展的結(jié)局告訴讀者，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的期待心理。為了創(chuàng)設(shè)好的懸念效果，作者在寫作時(shí)往往插入好多情節(jié)，緊緊攫取讀者希望探得事情結(jié)果的心理。其他較常用的還有“一線串珠”式、“蒙太奇”鏡頭組合法、雙線結(jié)構(gòu)……這里不再敘述。議論

6、文雖說在創(chuàng)新方式上不如記敘文，但并非無能為力。它在立意求新、選材求鮮等方面也有施展“特才”之處。現(xiàn)場(chǎng)佳作[來源:學(xué),科,網(wǎng)]生不必逢時(shí)2012年廣東高考優(yōu)秀作文余嘗聞或嘆其時(shí)運(yùn)之不濟(jì)，命途之多磨，捶胸怨道：“生不逢時(shí)也?！比挥嘤致劇拔颐晌也挥商臁敝肋~言語，故余以為：生不必逢時(shí)也。生不必逢時(shí)也。若君以為，生于亂世則遭難于身，生于太平盛世則高枕無憂，則君將悔矣。有言道：“亂世出英雄。”造就英雄偉才之因非時(shí)非出身也，而因人也。孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！比巳粲胁牛K將有用武之地，英雄不問出處，

7、是英才是庸才，以其所成之就而論之。成大事者，看己之才德，非天時(shí)地利也。泱泱中華，百家爭(zhēng)鳴，文化之燦爛非他國(guó)能及。漢賦之綺麗，唐詩之魁奇，宋詞之精奇，明清小說之傳奇，皆因各朝文化之異，各時(shí)有各時(shí)之精華所在。無論生于何時(shí)何地，凡有才能者皆將占有一席之地，何須嘆生不逢時(shí)也，生活之趣，成功之道，非時(shí)能佐之。余以為天生我材必有用，皇天不負(fù)有心人。能發(fā)揮己之所長(zhǎng)，做力所能及之事者，皆能覺生活之趣，以平凡而生不凡，終成大事。有名言如是：態(tài)度決定高度。人之心，定人之行，心，若懼爾生存