廣西中職學(xué)校舉辦學(xué)前教育專業(yè)背景、現(xiàn)狀及對策

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1、廣西中職學(xué)校舉辦學(xué)前教育專業(yè)背景、現(xiàn)狀及對策　　【摘要】分析目前廣西中職學(xué)校舉辦學(xué)前教育專業(yè)的背景，針對廣西中職學(xué)校舉辦學(xué)前教育專業(yè)的現(xiàn)狀，提出相關(guān)對策建議?！　　娟P(guān)鍵詞】廣西中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)背景現(xiàn)狀對策　　【中圖分類號】G【文獻標識碼】A　　【文章編號】0450-9889（2013）11C-　　0102-03　　目前，我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展緩慢，亟須大力發(fā)展學(xué)前教育專業(yè)。就廣西中職學(xué)校舉辦學(xué)前教育專業(yè)的現(xiàn)狀來看，雖然取得了喜人的成績，但仍存在生源素質(zhì)不高、辦學(xué)條件有待完善、師資隊伍結(jié)構(gòu)失調(diào)、內(nèi)涵建設(shè)有待深入

2、等問題，必須有針對性地加強管理與指導(dǎo)，才能確保學(xué)前教育專業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。本文試分析廣西中職學(xué)校舉辦學(xué)前教育專業(yè)背景、現(xiàn)狀，并提出相關(guān)對策?！　∫?、背景分析　?。ㄒ唬┯變航逃l(fā)展緩慢　　近年來，廣西學(xué)前教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，取得了一定的成績。但總體來說，廣西學(xué)前教育發(fā)展較為緩慢，存在許多問題：一是學(xué)前教育公共服務(wù)體系不完善，學(xué)前教育資源總量不足。到2010年，全區(qū)共有幼兒園5349所，在園幼兒數(shù)118萬人，學(xué)前三年毛入園率54%，學(xué)前一年毛入園率74%，“入園難”問題較為突出。二是公辦幼兒園數(shù)量偏少。在全區(qū)5349

3、所幼兒園中，公辦幼兒園僅有532所，僅占9.9%左右。三是農(nóng)村公辦幼兒園嚴重不足。農(nóng)村公辦幼兒園僅占農(nóng)村幼兒園總數(shù)的5.7%。四是城區(qū)配套幼兒園建設(shè)滯后于城鎮(zhèn)化發(fā)展進程，發(fā)展不均衡。全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建園率僅占全區(qū)1126個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的19%。五是民辦幼兒園規(guī)模小、比重大。民辦幼兒園占全區(qū)幼兒園總數(shù)的90%，但在園（班）幼兒僅占全區(qū)在園（班）人數(shù)44.3%。民辦幼兒園規(guī)模小，園均規(guī)模為110人，保教質(zhì)量水平低，嚴重制約幼兒園的發(fā)展。六是經(jīng)費投入不足。2010年全區(qū)財政學(xué)前教育支出占財政教育支出的比例僅為0.85%。七

4、是管理體制和機制不完善。幼兒園辦園活力不強，嚴重制約了幼兒教育的快速發(fā)展?！　。ǘW(xué)前教育師資緊缺　　一是現(xiàn)有師資隊伍數(shù)量不足。2010年，全區(qū)有幼兒園教師3.7萬人，其中編制內(nèi)教師8089人，僅占教師總數(shù)的21.9%。二是專業(yè)化水平不高。幼兒園教師有教師資格證、專業(yè)對口的不及50%。三是滿足不了發(fā)展形勢的需要。根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃（2011-2013年）》的規(guī)劃，到2013年實現(xiàn)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建設(shè)1所公辦中心幼兒園的目標，至少需要增加2.1萬名幼兒教師?！　。ㄈ└骷壵叨戎匾暋　?01

5、0年國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》后，廣西先后發(fā)布《關(guān)于當前促進學(xué)前教育發(fā)展的若干意見》、《廣西壯族自治區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃（2011-2013年）》，提出了“到2013年，全區(qū)新建、改擴建幼兒園6628所，在園幼兒達到133萬人，幼兒園教師新增2.1萬人，達到5.8萬人，全區(qū)學(xué)前三年毛入園率達58%，學(xué)前一年毛入園率達80%，基本緩解‘入園難’問題，適齡幼兒基本能接受良好的學(xué)前教育”的總體目標，各地政府均相應(yīng)制定了《學(xué)前教育三年行動計劃》，大力支持學(xué)前教育發(fā)展，要求“城鎮(zhèn)住宅小區(qū)應(yīng)根據(jù)建

6、設(shè)規(guī)模，按照相關(guān)規(guī)范配套建設(shè)幼兒園，農(nóng)村按照‘一鎮(zhèn)一園’、‘村村覆蓋’的要求整體規(guī)劃，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村三級學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)”。學(xué)前教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇?！　《F(xiàn)狀分析　　為了解決學(xué)前教育師資不足問題，作為實施三年行動計劃的重要舉措，2010年，教育行政主管部門允許具備條件的中職學(xué)校舉辦學(xué)前教育專業(yè)，此舉一出，極大地激發(fā)了中職學(xué)校舉辦學(xué)前教育專業(yè)的熱情。目前，廣西共有52所中職學(xué)校開辦學(xué)前教育專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)在校生超過1萬人。2013年4月，教育廳組織中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)情況專項評估，據(jù)了解，中職學(xué)校舉

7、辦學(xué)前教育專業(yè)的情況喜憂參半，取得的成效令人鼓舞，但存在的問題不容忽視。　?。ㄒ唬┥磾?shù)量充足，但整體素質(zhì)不高　　旺盛的市場需求以及政府的大力支持，激發(fā)了廣大學(xué)生報讀學(xué)前教育專業(yè)的熱情。短短兩年間，廣西共52所中職學(xué)校開辦學(xué)前教育專業(yè)，共招生1萬多人。在目前中職招生艱難的情況下，學(xué)前教育專業(yè)廣受追捧，招生火爆，成為一些中職學(xué)校招生的主要支柱。各校學(xué)前教育專業(yè)大多完成當年招生指標任務(wù)，有些學(xué)校甚至超額完成。南寧市第四職校2012年學(xué)前教育專業(yè)招生1000人，仍然滿足不了市場需求。各學(xué)校紛紛提出擴大招生規(guī)模的要求。

8、　　在因生源數(shù)量充足而欣喜的同時，各校也對生源質(zhì)量不高而感到擔(dān)憂。學(xué)前教育專業(yè)屬于師范類專業(yè)，對人才培養(yǎng)有著更高的要求，對學(xué)生素質(zhì)也有著更高的期待。目前，生源質(zhì)量主要存在幾方面的問題：一是身體素質(zhì)不行，學(xué)習(xí)舞蹈、形體等課程效果欠佳；二是文化基礎(chǔ)較差，難以掌握教育學(xué)、心理學(xué)等必備理論知識；三是藝術(shù)悟性不夠，對彈、唱、跳、畫、手工等技能形成造成影響；四是情感心智不夠成熟，給培養(yǎng)成為一名合格