語文A版第七冊第三單元教案

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1、第三單元9、打開大自然綠色的課本（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)1、讀通詩歌，整體感知，學(xué)習(xí)繽紛掌握本課的生字新詞，積累詞語。2、流利地朗讀詩歌，初步有感情地朗讀詩歌。3、學(xué)習(xí)詩歌第一節(jié)，從整體上感知大自然的美，體會祖國對少年兒童的關(guān)愛。二、教學(xué)重點、難點1、學(xué)習(xí)繽紛掌握本課的生字新詞，積累詞語。2、從整體上感知大自然的美，體會祖國對少年兒童的關(guān)愛。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集色彩繽紛的大自然景象圖片。2、生字詞語卡片。3、美妙的描寫大自然的音樂。四、教學(xué)過程（一）傾聽音樂，想象畫面，感受美1、同學(xué)們，請閉上眼睛，這節(jié)課

2、老師首先要送給你們一段美妙的音樂。（播放音樂）2、告訴老師，在美妙的音樂當(dāng)中，你們的腦海在那一瞬間都受到了什么禮物？（指名反饋：可愛的小鳥、清澈的山泉、茂密的樹林、鮮艷的花朵、果園里的豐收……）3、下界：同學(xué)們，老師送出去的這些禮物都屬于誰？（大自然）還屬于誰？（我們、人類）是呀，大自然是我們大家的！今天，老師要和大家一起打開大自然綠色的課本。（二）音樂誦讀，整體感知。1、播放配樂朗讀，學(xué)生注意傾聽，畫出生字，并注意詩歌的韻律。2、出事下列詩句，指名有韻律的朗讀，檢查學(xué)生傾聽情況。3、集體初步有感情地朗讀

3、詩歌。（贊美地、歡快地）（三）小組合作，學(xué)習(xí)生字，積累詞語。1、提出要求：以小組為單位學(xué)習(xí)身子。2、出示生字詞語卡片，集體認(rèn)讀，檢查學(xué)生認(rèn)讀生字新詞的情況。3、指名說一說身子在讀音以及書寫上的注意要點。4、出示詞語，集體讀。5、在讀詩歌，在讀中鞏固生字的認(rèn)讀，積累詞語。（四）學(xué)習(xí)1、2節(jié)，想象自然，體會祖國對我們的關(guān)愛。1、指名讀1、2節(jié)，其他傾聽，想象畫面。2、指名反饋：聽著同學(xué)的朗讀，你們的腦海里呈現(xiàn)出哪些景物？3、引導(dǎo)學(xué)生在讀詩歌第一節(jié)，用上（挺拔的翠竹、蒼勁的松柏、豐收的果園、耕耘“等詞語，描述一

4、幅自然景觀圖。4、學(xué)生自由交流，然后指名說一說。5、引導(dǎo)學(xué)生出示事先準(zhǔn)備好了的色彩繽紛的大自然景象，共同欣賞，觀中感悟大自然的美好。1、教師質(zhì)疑：同學(xué)們，我們的祖國多么美麗呀！祖國為我們敞開了綠色的大門，給了我們一片清涼的綠陰。祖國在召喚我們呢，你們聽：“去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧。去打開大自然綠色的課本“，你們聽出了什么？這兩句話你們是怎么理解的？2、教師范讀，學(xué)生聽，鵜鶘流露出的餓情感。3、指名反饋：你體會到了詩歌中流露吃了作者怎樣的一種情感呢？4、是呀，讓我們走進大自然的懷抱，去呼吸大自然芬

5、芳的空氣，在大自然中去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)。請同學(xué)們一起懷著輕松、愉悅的情感，有感情地朗讀第一節(jié)詩歌。（五）小結(jié)1、齊讀詩歌。2、總結(jié)：同學(xué)們，大自然的景色美妙神奇，大自然就是本綠色的課本，讓我們走進大自然。（六）作業(yè)1、抄寫可后詞語。2、有感情地朗讀詩歌。3、一邊讀，一邊想象詩歌所描繪的內(nèi)容。9、打開大自然綠色的課本（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的情感。2、總結(jié)全文，有感情地朗讀詩歌。3、讀自己喜歡的詩句，談?wù)勛约旱氖斋@。二、教學(xué)重點、難點1、理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的情感。

6、2、讀自己喜歡的詩句，談?wù)勛约旱氖斋@。三、教學(xué)準(zhǔn)備搜集色彩繽紛的大自然景象圖片。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。1、有感情地朗讀詩歌1、2節(jié)。2、同學(xué)們，大自然不僅色彩斑斕，不同時間展現(xiàn)給我們不同的美麗，而且它蘊藏著許多知識，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們再次打開大自然綠色的課本，用我們的眼睛，用我們的新去學(xué)習(xí)，去實踐。（二）學(xué)習(xí)詩歌第3、4節(jié)。1、導(dǎo)言：飛禽，野花要我們聯(lián)歡，祖國的山水要和我們相聚，讓我們一起走進大自然，去看一看，去聽一聽。請同學(xué)們自由地、有感情地齊讀詩歌第三、四節(jié)。1、指名反饋。2、有感情地

7、齊讀詩歌第三、四節(jié)。3、拓展思維，說自然。教師啟發(fā)：同學(xué)們，你們親身走進過大自然嗎？你們看到什么又聽到了什么？4、小結(jié)：只要我們細心地去感受，認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)身邊的大自然，我們就能學(xué)到知識，培養(yǎng)能力。讓我們打開大自然綠色的課本。（三）學(xué)習(xí)詩歌5、6節(jié)。1、出示第5節(jié)詩歌：“去吧，天空會撒開片片云錦，/給你們送去明媚的早晨。/去吧，大地會吹來陣陣微風(fēng)，/給我們留下愉快的黃昏?！睆倪@些詩句中，你體會到了什么？2、有感情地朗讀第六節(jié)詩歌。3、小結(jié)：同學(xué)們，祖國又在召喚我們要到大自然中去學(xué)習(xí)，到實踐中去鍛煉自己，到大

8、自然中去發(fā)現(xiàn)，去探索。（四）品讀詩句，加深理解。1、在這首的詩歌中，有不少的詩句是值得我們細細品味的。請大家自由地朗讀詩歌，找出你喜歡的詩句，并讀一讀，把自己的體會標(biāo)注在旁邊。2、集體反饋，同學(xué)互相補充，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)/3、有感情地朗讀這些詩句。（五）情感朗讀，深化情感1、有感情地朗讀詩歌。2、指名讀一讀，其他評議，然后再指導(dǎo)讀一讀，讀吃詩歌韻律美。3、小組比賽讀，讀中鞏固讀詩歌內(nèi)容的理解，進一步體現(xiàn)流露在詩歌中的思想感情。4