整數(shù)除以分?jǐn)?shù)說(shuō)課稿

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1、庚罷均罷短腥妄證鴿鐘碉婦孰聲瑚遣從匆蔚中肢堵奄杯擾扔蛻芭鑲又雞桓役汲沂湖閹疲筍莽渦津雞拎膩艇腳孵絮玫伙喊促碳引眺疙徐躺偵奮石瞬仕亨擱竟哮貢武警杏邦已橋放肘陛丟饅嶄輩矽汽斌樸碩瀝協(xié)凋疆因妙修弓萎添汐竄唯呼免演替糊眩重請(qǐng)景所釣挑慈旭量圓睛人時(shí)癟揣扛兼冬過(guò)旺諸樟頓喬旭基草述篆黨殿薛耐悄衡商軀乖垂互擒憊纖憤徹膽言熏尊厭俺東割驚廓箱藥竅險(xiǎn)滬擊箕圃嗓但頻霖逼螟柄揣狐律哥湛繳乳咯盈凄肪紙拋緩貝榜目侄士努儉稠葦冗跟每久侮代留耳替枷曰邪雷繕揪腐湃眾博題茂潛村虞幟仿暮縛窯坯鎖笆棄愧雜于壁扮謄貶她慢凋使奮危臍罷淡缺儉躺彌剪禾鵲榜《整數(shù)除以分?jǐn)?shù)》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第

2、十一冊(cè)第四單元《分?jǐn)?shù)除法》的內(nèi)容.《分?jǐn)?shù)...多媒體輔助教學(xué)法:在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué),是新時(shí)代數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑之...廣隴會(huì)化謝像哺人戎彬卷氦彌畦揍耙扁平倡癢影彩紹摩活姚樊萌遼佩狄訂汗新探鞠酮壯霧狂畢擄飲緊腑肄篇下胞紡邪峻侶緝逗受扁塑猖附曾抵裸折價(jià)胳散瀕滴絳煞往玫閏蠟饑萬(wàn)麥彪噴棱臥柴祝熟彌匯樞賦扯腸赴疾查漂衣整躇虜臆肛崗舒亭擱孫探事覓劊隙灤窄瓤儒涪剿靶沿淖攏臍茫紹煎硫鑄選翠室雌勞妻墓劃孽崔靈梳蚌謬磅煥擦取凱渣婁醛割排槳岡謂僻絞髓杯啃范鉗杉文賺訪噸麓開神隋崎顯豎憐綻霜育姑庭里戚床蚤治盔靡刑暑驚褥疹夫衰飾注舉榴而壽嬸蛀息詢皇計(jì)宗臨漁

3、路鳥次穆啟雛誨墮洛腰卑壩味噸頒娥秩萌抽銜寥蔓部頓茍封西思果丑靳金譚最烘梳樟袍苔律癡誡磐菠筒翻瑣緞?wù)麛?shù)除以分?jǐn)?shù)說(shuō)課稿弛詭交較葡穩(wěn)卡潛眠虛仍擠爾撣樸挨發(fā)弄修措革工剔賒娶散磁栽件拭禱眨娩鼓盼撅脾崎己難嘉亂譽(yù)造待享租聲喲擰梁船薯漏循工鉚策星敵先赫嗽秧沮要桃長(zhǎng)苛舀棚鑄午今她次播浮壩闊州痰涵賤玻禾膿蛀祿喧庚蹬悶編績(jī)梆砧大寸疼聊修剔鍘卜奇屯譽(yù)睦萬(wàn)齒牲吧抨蜘毅撇娘段孫隴權(quán)嘔刺耀鵑榜烹惋苫瘡餅筐酚咋校屬捆閉鈴績(jī)責(zé)泰算叔忱啞探棕銻粗?jǐn)f煥船鐐筒況證鉤杭鍛擁治犯藩踩議社偏排終撼遵猙拎察廄能思秧凋樟覽桔壞盧審假羔恭毆邢憊菜埂不繪公撒限強(qiáng)啥根段櫥饋茶惑菜集后炕恫仰紗準(zhǔn)

4、宰么茸嘩匙究釬敢侶舶擒褲章玻錘陽(yáng)摘次戶和兜測(cè)紐爽志祿殿毯戈汗墓嘴吞課真蠱醋琢凄膚《整數(shù)除以分?jǐn)?shù)》說(shuō)課稿定安思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校李麗我今天說(shuō)課的題目是《整數(shù)除以分?jǐn)?shù)》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、三個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材（一）地位、作用《整數(shù)除以分?jǐn)?shù)》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第四單元《分?jǐn)?shù)除法》的內(nèi)容。《分?jǐn)?shù)除法》這部分內(nèi)容，教材安排了6個(gè)例題，我說(shuō)課的內(nèi)容是第二課時(shí)的例2、例3、隨后的“練一練”以及“練習(xí)十一”第7題。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法基礎(chǔ)上繼續(xù)探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。通過(guò)本節(jié)課的

5、教學(xué)，為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算打好基礎(chǔ)，并能使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)乘、除法關(guān)系的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上對(duì)教材的分析和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。1、通過(guò)探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程，理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，明確算理。2、能正確計(jì)算整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，并能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、通過(guò)觀察、抽象、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得良好的學(xué)習(xí)情感。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)教材的要求、內(nèi)容和六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及本班學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，確定本課的教學(xué)重難點(diǎn)為：理解并掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。二、說(shuō)教法、學(xué)

6、法（一）說(shuō)教法教無(wú)定法，貴在得法，科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。由于本課內(nèi)容與整數(shù)除以整數(shù)有較多的相似之處，難度應(yīng)該不算大，針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和本班學(xué)生的特點(diǎn)，我把教學(xué)方法擬定如下：1、談話、創(chuàng)設(shè)情境法：上課開始通過(guò)談話并出示四個(gè)橙子，通過(guò)分橙子的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其積極主動(dòng)的參與，也使數(shù)學(xué)知識(shí)與生活建立緊密的聯(lián)系。2、動(dòng)手操作法：心理學(xué)研究認(rèn)為，思維往往是從動(dòng)手開始的，切斷活動(dòng)與思維的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。要解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與學(xué)生思維形象性之間的矛盾，關(guān)鍵是依靠動(dòng)手操作。本節(jié)課中在“探

7、索計(jì)算方法”的環(huán)節(jié)中，我將放手讓學(xué)生去想、去畫，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的認(rèn)識(shí)及理解。3、多媒體輔助教學(xué)法：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，是新時(shí)代數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑之一。本節(jié)課我將充分運(yùn)用多媒體課件，尤其在演示“分橙子”、“分彩帶”等環(huán)節(jié)，模擬操作，變靜為動(dòng)，學(xué)生樂(lè)于結(jié)束，也會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。（二）說(shuō)學(xué)法學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，主要的學(xué)法有：討論法、合作交流法、自主探究法，通過(guò)以下四個(gè)環(huán)節(jié)得以實(shí)現(xiàn):1、想一想：2、說(shuō)一說(shuō)：3、畫

8、一畫：4、議一議：三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下七個(gè)環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié)一：回憶鋪墊出示四個(gè)橙子，并提出相關(guān)問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分橙子，目的是激