資源描述：
《偏遠山區(qū)農(nóng)村教育落后現(xiàn)狀及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、偏遠山區(qū)農(nóng)村教育落后現(xiàn)狀及對策姓名：向澤青單位：野竹坪小學(xué)聯(lián)系電話：13365832015偏遠山區(qū)農(nóng)村，自然條件差，人口稀疏，人民生活水平低，教育落后。由此導(dǎo)致學(xué)生失學(xué)率較高、學(xué)習(xí)成績差、學(xué)生素質(zhì)難以提高等一系列問題。同時，教育落后又造成這些地區(qū)農(nóng)民素質(zhì)持久低下，貧困狀況難以扭轉(zhuǎn)。形成“經(jīng)濟落后一教育落后一經(jīng)濟更落后”的惡性循環(huán)。我根據(jù)十多年農(nóng)村教學(xué)的體驗，對這些地區(qū)教育落后的原因進行了分析，并對解決這一問題進行了一些思考。認為：在這些地區(qū)，只有通過加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力開發(fā)當?shù)刭Y源，促進當?shù)剞r(nóng)民整體生活水平的提高，因地制
2、宜，加快學(xué)校布局調(diào)整。才能從根本上解決教育落后問題。一、偏遠山區(qū)農(nóng)村教育落后的現(xiàn)狀 1、教育條件差，教育資源配置不足 首先，偏遠山區(qū)農(nóng)村由于人口居住分散，學(xué)校設(shè)置數(shù)量少，學(xué)生上學(xué)路程較遠，適齡兒童每天要走幾里或十幾里的路程去上學(xué)（現(xiàn)在雖然實現(xiàn)了村村通公路，但沒有合法的營運車輛，所以學(xué)校處于安全考慮要求學(xué)生走路），學(xué)生早出晚歸，有些適齡兒童因此而輟學(xué)。其次，部分地區(qū)學(xué)校沒有食堂。學(xué)生和老師只能自己做飯吃，甚至部分走讀學(xué)生每天只能吃兩頓飯，中午飯只能買點零食或不吃，生活條件極差。再次，多數(shù)偏遠山區(qū)農(nóng)村學(xué)校師資缺乏。師資力量
3、差，大部分教師既代語文、數(shù)學(xué)課程，又要代體育、美術(shù)、音樂等課程，英語課根本無法去帶。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus
4、并且很大一部分農(nóng)村教師知識基礎(chǔ)薄弱，教育觀念比較陳舊，教學(xué)方法相對落后，很少主動接受新的信息，教學(xué)效果低下，教育質(zhì)量不高。另外，偏遠山區(qū)農(nóng)村學(xué)校尤其村辦學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)陳舊，配套不全，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施極度缺乏，學(xué)校無儀器無圖書，體育設(shè)施配置不全，與城市里的現(xiàn)代化教學(xué)形成鮮明的對比。 2、教師工作、生活條件差，積極性不高 偏遠山區(qū)農(nóng)村學(xué)校自然條件惡劣，教師生活工作的條件差，嚴重影響農(nóng)村教師工作的積極性。首先，山區(qū)交通不便利，很多村莊之間不通公路，教師出行困難，信息閉塞。其次，大部分農(nóng)村教師居住條件較差，特別是外地教師和家
5、離學(xué)校較遠的教師一般只能在學(xué)校居住。農(nóng)村學(xué)校提供給教師居住的房舍陳舊、狹小、無廚房廁所，這對于未婚的青年教師來說，存在找對象難、結(jié)婚難的問題。即使已婚教師，由于村鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施不健全。沒有幼兒園以及各種特長培訓(xùn)學(xué)校等。教師子女很難接受優(yōu)質(zhì)教育。再次，有些村鎮(zhèn)甚至沒有飯館、蔬菜市場。出現(xiàn)“有錢沒地方花”的現(xiàn)象，所以很多農(nóng)村教師都竭盡全力在城市購房，或想盡辦法調(diào)進城市工作。工作積極性不高。 另外，在偏遠農(nóng)村地區(qū)。大多數(shù)村鎮(zhèn)存在沒有圖書閱覽室、各種娛樂場所、計算機網(wǎng)絡(luò)不配套等情況，教師精神生活貧乏，信息閉塞。所有這些問題，都使得
6、農(nóng)村教師的積極性不高。嚴重影響農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的提高?！ ?、學(xué)生失學(xué)率高、成績差 偏遠山區(qū)maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.B
7、us農(nóng)村學(xué)生由于當?shù)剞r(nóng)民生活條件差。學(xué)生家庭負擔重，學(xué)校教育質(zhì)量不高，家長素質(zhì)低下，社會就業(yè)壓力大等原因，使得農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍較差，知識面狹窄，綜合素質(zhì)較城市學(xué)生偏低，對上學(xué)的積極性不高，農(nóng)村失學(xué)率高。高的失學(xué)率必然導(dǎo)致未來勞動力素質(zhì)低下。不利于我國農(nóng)村建設(shè)的推進，將給農(nóng)村地區(qū)乃至全國的經(jīng)濟發(fā)展帶來嚴重的負面影響。二、偏遠山區(qū)農(nóng)村教育落后的原因分析1、地緣因素是造成偏遠山區(qū)農(nóng)村教育落后的主要原因 經(jīng)濟的發(fā)展，勞動者素質(zhì)是其重要因素，而勞動者素質(zhì)的高低，又與教育水平高低有很大關(guān)系，一個地區(qū)的教育水平高低是衡量一個地區(qū)
8、經(jīng)濟發(fā)展的重要標志，反之，經(jīng)濟的發(fā)展也反作用于教育的發(fā)展。我國偏遠山區(qū)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境脆弱、環(huán)境嚴酷、自然資源貧乏，區(qū)域比較優(yōu)勢較小，制約了區(qū)域社會經(jīng)濟的良性發(fā)展，社會經(jīng)濟活動成本高，這就制約西部地區(qū)經(jīng)濟的自身積累，使得當?shù)氐慕?jīng)濟落后。落后的經(jīng)濟，阻礙了農(nóng)村與其他各地的交流與合作，使農(nóng)村教育處于自我學(xué)習(xí)的閉
