資源描述：
《也談?wù)Z文教學(xué)中的美育》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、也談?wù)Z文教學(xué)中的美育2009春漢語言文學(xué)劉曉莉【摘要】：美育的作用是巨大的，語文課程的教學(xué)文本是飛揚(yáng)著作者靈性的特殊教學(xué)內(nèi)容，具有突出獨(dú)特的審美價(jià)值，在語文教學(xué)中實(shí)施美育具有得天獨(dú)厚的條件?！娟P(guān)鍵詞】：美育語文教學(xué)語文教材一、美育的定義和作用美育就是審美教育。它主要通過文學(xué)藝術(shù)、社會生活和大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生具有感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。建設(shè)社會主義精神文明和培育學(xué)生心靈美、行為美是社會主義社會美育的宗旨。它用現(xiàn)實(shí)生活中的美好事物和反映在藝術(shù)形象中的先進(jìn)人物的思想感情和活動來感染受教育者。它影響著學(xué)生的情感、興趣、道德和人
2、生態(tài)度。它能豐富學(xué)校的精神文化生活，激起學(xué)生的情緒體驗(yàn)，有助于培養(yǎng)高尚情操，提高社會主義覺悟，鼓舞學(xué)生為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和創(chuàng)造美好事物而奮發(fā)向上。美育的影響很廣，涉及到各個(gè)方面，對德育、智育、體育都有積極的影響。它可以用優(yōu)美感人的藝術(shù)形象，幫助學(xué)生認(rèn)識生活和理想，使他們受到生動的思想品德教育教育，促進(jìn)他們的政治品質(zhì)、道德面貌和思想感情健康地成長。美育不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識歷史，同時(shí)可以發(fā)展他們的想象能力、觀察能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力；還能調(diào)劑他們的生活，提高學(xué)習(xí)效果。在美育中要求整齊清潔，美化環(huán)境，也有利于健康，有
3、助于體育的開展。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame美育的作用是巨大的，語文課程的教學(xué)文本是飛揚(yáng)著作者靈性的特殊教學(xué)內(nèi)容，具有突出獨(dú)特的審美價(jià)值，語文學(xué)科在美學(xué)教育中具
4、有得天獨(dú)厚的條件。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，他的內(nèi)容既豐富又廣闊，大多選擇的是古今中外優(yōu)秀作家用生動精煉的語言從不同的角度，用不同的文體描繪大自然、現(xiàn)實(shí)生活和人物思想的作品。語文課就是一個(gè)五彩繽紛的美的世界，如用美的心靈來感受，更是一個(gè)可以滿足人類精神所需要的無窮盡的寶藏。所以語文教學(xué)中美的閃光點(diǎn)是其他學(xué)科難以比擬的，在語文教學(xué)中對學(xué)生實(shí)施美育是每個(gè)語文教育工作者的天職。二、美育在語文教學(xué)中的體現(xiàn)現(xiàn)代社會，許多學(xué)校仍在一味追求升學(xué)率，而忽視了學(xué)生的美育，加之受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，拜金主義的影響，學(xué)生的棄學(xué)、厭學(xué)現(xiàn)象日益嚴(yán)重，青少年犯
5、罪居高不下，這一方面在于他們對學(xué)習(xí)缺乏興趣，另一方面在于他們?nèi)狈κ欠恰⑸茞?、美丑的?biāo)準(zhǔn)。因此讓美的種子在未成年人心中生根、發(fā)芽、開出真善之花，結(jié)出真善之果，這是擺在我們面前的重大而又嚴(yán)峻的問題。盧梭說過“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲，在這段時(shí)間中，不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽、滋長，以至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，永遠(yuǎn)也拔不掉了”。作為語文教師，在教學(xué)中不僅要提高學(xué)生對美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，而且要幫助他們樹立美的理想，發(fā)展美的品格，培養(yǎng)美的情操，形成美的人格，所以在教學(xué)中
6、牢固樹立美育觀念，滲透美育尤為重要。[1]認(rèn)真看我們的語文教材，真可謂文質(zhì)兼美，形神俱佳。作品內(nèi)容豐富，熔自然美、社會美于一爐。美育教材，俯拾皆是。教材中的美育內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面：（一）自然美朱自清先生的《春》以詩的筆調(diào)描繪了大地春回、萬物復(fù)蘇、草木花卉爭榮的景象，讀完這篇文章我們的眼前就展現(xiàn)出了春光明媚、綠滿天下的美麗景象，領(lǐng)略到了陽春三月大好的風(fēng)光，在這里有山、有水、有花、有草、有樹、有鳥……色彩繽紛，春意盎然。無不讓人心生向往，充滿遐想。諸如此類的文章還有《濟(jì)南的冬天》《桃花源記》等等。（二）圖畫美《故宮》、《蘇州園
7、林》等一系列的說明文，從事物的構(gòu)造、用材、布局、做工、等方面向人們展現(xiàn)這些建筑的美，給人以雄偉壯觀的圖畫美。那些贊美祖國大好河山的散文也給人以“人在畫中游”的圖畫美的感覺。如《濟(jì)南的冬天》、《海濱仲夏夜》、《聽潮》等文章。再比如馬致遠(yuǎn)的《秋思》，仿佛一組靜物畫，真是“詩中有畫”，美妙無窮。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuzh
8、ensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame（三）意境美《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”幾個(gè)字卻體現(xiàn)了畫一樣的構(gòu)圖和畫一樣的線條，還包含了豐富的色彩。只要
