全腦情智魔力作文研1

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1、《全腦情智魔力作文研究》成果簡(jiǎn)介《全腦情智魔力作文研究》成果簡(jiǎn)介《全腦情智魔力作文研究》成果簡(jiǎn)介一、《全腦情智魔力作文》原創(chuàng)發(fā)明人：肖穎，〈〈全腦情智魔力作文〉〉始創(chuàng)第一人。廣東中山市小語(yǔ)高級(jí)教師，小語(yǔ)會(huì)員。2008年3月特聘為“人民教育網(wǎng)”小學(xué)語(yǔ)文“空中作文講堂”講師團(tuán)成員。深圳智樂(lè)園作文網(wǎng)校專家團(tuán)成員之一。潛心作文探索16年。座右銘是：成功=100%的自信+科學(xué)高效的方法+200%的努力+永不放棄+機(jī)遇二、《腦情智魔力作文研究》獲獎(jiǎng)與發(fā)表成果1、2008年12月18日，中山市古鎮(zhèn)古四小學(xué)肖穎老師的《情智魔力作文研究》項(xiàng)目榮獲2008年度廣東教育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)（

2、作文類最高獎(jiǎng)）2、專著與論文發(fā)表成果（1）《全腦情智魔力作文研究》自2007年7月問(wèn)世，在教育部直屬《人教網(wǎng)》小語(yǔ)空中作文講堂連載發(fā)表50篇作文輔導(dǎo)文章。（2）2009年開(kāi)始在北方出版集團(tuán)作文輔導(dǎo)《看圖作文》連載發(fā)表“情智魔力口語(yǔ)交際”卡通漫畫(huà)版16期。（3）自2009年3月，在重慶《少年先鋒報(bào)》作文教室，每周整版連載。（4）2009年7月由北京教育出版社公開(kāi)出版發(fā)行《袋袋庫(kù)同步作文與新閱讀》3、4年級(jí)共4冊(cè)。（5）2009年3月“全國(guó)第一部漫畫(huà)作文教材”《魔法組合日記》《觀察組合作文》內(nèi)部出版，09年8月公開(kāi)出版。（6）擬著《創(chuàng)新作文智慧風(fēng)暴》《密碼作文集結(jié)號(hào)》

3、《魔法作文》已完稿約50萬(wàn)字。（7）在《中國(guó)少年報(bào)》《廣東教育》《作文報(bào)》陜西〈〈作文教育研究與創(chuàng)新〉〉等發(fā)表數(shù)篇作文論文。所有相關(guān)稿件累計(jì)約120萬(wàn)字。（8）自07年來(lái)，已有學(xué)生在全國(guó)、省市獲獎(jiǎng)10余項(xiàng)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)4人次，3等及發(fā)表5人次。中山市中小學(xué)生“暑假作文大賽有2名同學(xué)獲特等大獎(jiǎng)。（9）古鎮(zhèn)古四小學(xué)5（1）班出現(xiàn)4少女小作家—“草莓組合”，創(chuàng)作有兒童小說(shuō)《魔法微笑的彩虹》8萬(wàn)字；作文集《書(shū)的天堂沒(méi)有邊際》得到人教開(kāi)心姐姐鼓勵(lì)，將在“校園寫(xiě)手”發(fā)表。（10）《全腦情智魔力作文研究》從2009年3月，開(kāi)始在基地學(xué)校古四小學(xué)實(shí)驗(yàn)，極大的提升了

4、作文課堂教學(xué)質(zhì)量，所有語(yǔ)文老師人人能上“魔力作文”研究課，反應(yīng)熱烈。認(rèn)為操作性強(qiáng)，理念先進(jìn)，具有廣泛的推廣價(jià)值。（11）研究出了《全腦情智魔力作文研究》課堂教學(xué)模式。三、《腦情智魔力作文研究》背景新課程改來(lái)，作文教學(xué)改革取得了矚目的成果，出現(xiàn)了《個(gè)性作文》《綠色作文》《瘋狂作文》《開(kāi)放作文》《智慧作文》等流派。8年新課程改革后，人們反思的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們并未從作文那痛苦的怪圈中解放出來(lái)?！俺薄俺小薄翱寺　薄捌礈悺钡茸魑默F(xiàn)象嚴(yán)重存在。各作文改革流派存在太多先天不足。例：個(gè)性作文，由于“個(gè)性”一詞存在歧意。導(dǎo)致有些同學(xué)為了個(gè)性而個(gè)性，嚴(yán)重偏離社會(huì)主旋律；《

5、綠色作文》強(qiáng)調(diào)童心、情感寫(xiě)真，但在紛繁浮躁的社會(huì)背景下，顯得過(guò)于單薄無(wú)力；《開(kāi)放作文》很有活力，但開(kāi)放度又難把握。為此，在著名特級(jí)教師孫雙金《情智語(yǔ)文》的啟迪下，肖穎老師，在全國(guó)始創(chuàng)性地提出了《情智魔力作文研究》，首次提出了：“forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationore

6、xaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans以情感為靈魂；以智慧為核心；以兒童心理為基點(diǎn)；以快樂(lè)為磁場(chǎng)；產(chǎn)生赫磁共振，開(kāi)發(fā)孩子的潛力；開(kāi)發(fā)孩子的全腦，全面發(fā)展學(xué)生的“腦全商”。為學(xué)生健康和諧的完美人格發(fā)展奠基！”為更好的實(shí)踐推廣、提升這一成果，經(jīng)中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦審定同意，先以古鎮(zhèn)古四小學(xué)首批實(shí)驗(yàn)，然后向全鎮(zhèn)十四所學(xué)校推廣實(shí)驗(yàn)與發(fā)展研究。為此，我們提出了新的課題《情智魔力作文成果推廣實(shí)驗(yàn)與發(fā)展研究》新課題。四、《腦情智魔力作文研究》規(guī)劃圖五、《腦情智魔力作文研究》理論與實(shí)踐價(jià)值（一

7、）《全腦情智魔力作文》概念鑒定◎全腦：左腦+右腦+電腦◎情：學(xué)生的情感+教師的情感◎智：學(xué)生的智慧+教師的智慧◎魔力：師生的情感、智慧共同作用于作文活動(dòng)場(chǎng)，產(chǎn)生赫磁式共振，像太陽(yáng)核心爆炸所產(chǎn)生的對(duì)學(xué)生、老師的吸引力與效果沖擊力。（二）情智魔力作文研究主題詞：◎?yàn)樾W(xué)作文點(diǎn)燃一支智慧的圣火,傳遞智慧、傳遞開(kāi)心、傳遞快樂(lè)?。ㄈ┛茖W(xué)的研究指導(dǎo)思想以馬克思辯證唯物主義，以鄧小平實(shí)事求是，開(kāi)放改革的特色理論，以科學(xué)發(fā)展觀為研究的指南，立足學(xué)生心理實(shí)際，生活實(shí)際，周邊課程資源實(shí)際，以小語(yǔ)《新課標(biāo)》為依據(jù)，吸收國(guó)內(nèi)外各派作文教學(xué)研究精華，進(jìn)行獨(dú)特創(chuàng)新的“情智魔力作文”教學(xué)研究

8、；立足考試