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1、培養(yǎng)小班幼兒主動(dòng)打招呼習(xí)慣2011年04月06日15:48上虞新聞網(wǎng) 幼兒園小班是幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的初始階段，是幼兒期培養(yǎng)文明禮儀的關(guān)鍵點(diǎn)。小班幼兒已能用簡(jiǎn)單的言語與成人、同伴交往，向別人表達(dá)自己的感受和需要，但剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，還不會(huì)基本的交往和溝通，對(duì)集體生活還不太適應(yīng)，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，與人主動(dòng)打招呼的意識(shí)更為薄弱。 怎樣讓孩子快樂主動(dòng)與人打招呼呢？針對(duì)小班幼兒可塑性強(qiáng)，易受情景、環(huán)境感染的特點(diǎn)，筆者通過多次實(shí)踐，總結(jié)出一些策略?！ 〔煌沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)，刺激孩子行為主動(dòng)性。 在孩子入學(xué)初期，我們運(yùn)用動(dòng)作輔助法，
2、當(dāng)孩子打招呼說“早”時(shí)，教師伴有動(dòng)作；雙手合在腹前，一鞠躬，回應(yīng)孩子，幫助孩子學(xué)著主動(dòng)地問好。同時(shí)可用運(yùn)用圖示提醒法，在教室門口、晨間牌下張貼孩子問好的圖片，創(chuàng)設(shè)禮貌的環(huán)境，孩子一看就明白。再者可運(yùn)用評(píng)比欄競(jìng)賽法激勵(lì)孩子主動(dòng)打招呼，爭(zhēng)當(dāng)禮儀小標(biāo)兵，看誰的紅星多。在不同的環(huán)境刺激下，孩子的主動(dòng)性得到激發(fā)。 不同的教育行為，提高孩子行為合理性?！ 方法傳授：我們通過分析主動(dòng)打招呼的內(nèi)容，擴(kuò)充孩子招呼的話，如：早上好，我回來了，再見，你好美，謝謝，不客氣等，讓孩子面對(duì)不同的情景作出不同的招呼?！ 兒歌促動(dòng)：學(xué)習(xí)一些兒歌，來激發(fā)、引導(dǎo)孩子行為。如《學(xué)好樣
3、》、《禮貌歌》、《小兔有禮貌》等，參加文明禮儀詩歌朗誦會(huì)，讓孩子自信地用語言來指導(dǎo)自己的行動(dòng)。 C個(gè)別跟蹤指導(dǎo)：針對(duì)家庭調(diào)查及教師的觀察，選定主動(dòng)打招呼比較弱的孩子，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，讓孩子在個(gè)體成長(zhǎng)中融入集體，從而提高了整體的主動(dòng)性。 D禮儀寶貝評(píng)選。結(jié)合幼兒園禮儀小標(biāo)兵的選定，班級(jí)中還隨時(shí)選定禮儀寶貝，作為主動(dòng)打招呼的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，孩子們爭(zhēng)做禮儀寶貝的熱情高漲，打招呼主動(dòng)性大大提高。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenew
4、OfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypar
5、tyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 不同場(chǎng)景的鍛煉，鞏固孩子的行為習(xí)慣?？紤]到平時(shí)的打招呼單一，場(chǎng)所固定，我們?cè)鲈O(shè)了班級(jí)禮儀崗，讓孩子學(xué)著專門的接待，并以此促動(dòng)其他孩子更主動(dòng)。還安排去各班流動(dòng)，給孩子更多的空間，體驗(yàn)不同場(chǎng)景的打招呼。在幼兒園門口堅(jiān)持禮儀崗，面對(duì)全園的孩子老師去嘗試。與此同時(shí)，還與家庭配合，進(jìn)行家庭情景的運(yùn)用，禮儀在家在園一個(gè)樣?！ ?shí)踐證明，這些不同的教育策略使幼兒與人打招呼的主動(dòng)性在自由狀態(tài)下得到提高，特別是一
6、些個(gè)性張揚(yáng)、發(fā)展較好的幼兒，他們能在不知不覺中把交往合作也一并用上。如何教孩子養(yǎng)成主動(dòng)問好的習(xí)慣每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己家里有個(gè)有禮貌的乖寶寶，但有些家長(zhǎng)反映自己的孩子心情好的時(shí)候逢人就主動(dòng)打招呼，而心情不好的時(shí)候，誰也不叫。講了不少道理，可效果不明顯，不知該如何是好。眾所周知，情緒和情感是行為的動(dòng)力。一般來說，積極的情緒情感可以提高人們的活動(dòng)能力，而消極的情緒情感會(huì)降低人們的活動(dòng)能力。幼兒的控制力弱，其行為受情緒情感的影響更為直接。應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓幼兒宣泄自己的情緒，并及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)及情感教育，使孩子逐步穩(wěn)定情緒，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的快樂、憤怒及悲
7、傷，形成們積極健康的心理。孩子的禮貌行為在心情好壞是的反差，還有一個(gè)原因就是尚未使禮貌成為自己的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以采用以下幾種方法對(duì)其進(jìn)行糾正：一、給孩子最直觀的示范孩子不懂禮貌不是天生的，而是后天學(xué)會(huì)的，而且父母縱容孩子的第一次不講禮貌的行為，孩子就會(huì)以為自己的行為是正確的，會(huì)更加放縱自己。在家里，平時(shí)父母說話要注意使用文明用語，尊重孩子，不用命令的口吻跟孩子講話，而應(yīng)該用“otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOffice
8、inJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Starting
