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《培養(yǎng)好習(xí)慣收獲好人生》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、培養(yǎng)好習(xí)慣收獲好人生 大五班羅梓杭家長尊敬的老師、家長:大家下午好!前幾天林老師給了我一個(gè)任務(wù),讓我跟大家談?wù)動(dòng)仔°暯拥囊恍┳⒁馐马?xiàng),當(dāng)時(shí)我就開始緊張了,雖然我是小學(xué)老師,可我沒有上過一年級(jí)的課,何況我們大五班的家長個(gè)個(gè)都非常優(yōu)秀,講起教育孩子經(jīng)驗(yàn)很豐富。講起來慚愧,我們家的孩子一直都處于放養(yǎng)狀態(tài)。每次我兒子都說我,你還是老師呢,這個(gè)都不懂,怎么教你班上的小朋友呀。那我今天就從習(xí)慣養(yǎng)成方面來講一講我們可以為孩子進(jìn)入小學(xué)作哪些準(zhǔn)備,講得不對(duì)的地方歡迎大家指正。有人說:良好的習(xí)慣是成功的一半。接下來,我想和家長們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣,收獲好人生”這個(gè)話題?! ∮幸晃幻iL說:“孩子進(jìn)
2、入小學(xué)學(xué)習(xí),是人生的第一次轉(zhuǎn)折,現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小,競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的,需要家長、孩子及學(xué)校共同配合,在平時(shí)就注意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益,壞習(xí)慣有害終身?!比~圣陶先生也說過:“什么是教育?教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?!边@句話用最樸素的語言,揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性?! ∪说牟糠中袨橛蛇z傳決定,大部分行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境,造就不同的思想品質(zhì)和性格特征,實(shí)踐證明:小學(xué)生不良行為的根源不在自身,而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境,以及不良的家庭教育環(huán)境?! ∧敲戳?xí)慣有什么作用?習(xí)慣從哪里來? 先給大家講個(gè)小故事吧: 從
3、前有個(gè)阿呆和尚,入門以后,先練習(xí)剃光頭工夫。阿呆先是用剃刀在南瓜上練習(xí)。每次練完以后,阿呆就把刀一甩,插在了南瓜上。師傅見了說,阿呆,你怎么把刀往頭上插呢。阿呆說,這是南瓜啊,等我給人剃頭的時(shí)候,自然就不會(huì)往頭上插了。等阿呆在南瓜上練習(xí)了千百次,手藝純熟以后,就正式開始拿師傅的腦袋來開練了。開始前,師傅說,你可千萬不要把我的腦袋當(dāng)南瓜插喲。阿呆笑道,怎么會(huì)呢!可是,阿呆剃完頭,順手把刀往“南瓜”forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;
4、(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans上一甩,老和尚的腦袋頓時(shí)鮮血直流,一命嗚呼。這個(gè)故事就是告訴我們習(xí)慣的力量是非??膳碌摹F鋵?shí),誰天生就是文明的或是野蠻的?文明和野蠻都不過是一個(gè)小小的習(xí)慣而已。那些平時(shí)注重修養(yǎng)的人,才有高尚的習(xí)慣、翩翩的風(fēng)度;而那些動(dòng)不動(dòng)就講粗話、打架的人,總是不想改或改不了,久而久之,形成了一種可怕的懷習(xí)慣?! ?/p>
5、科學(xué)研究表明,一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天?! 『昧?xí)慣是一種財(cái)富,人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣,而決不是習(xí)慣支配人。對(duì)于我們的孩子而言,他們的協(xié)調(diào)性不高,認(rèn)識(shí)水平低,稍不注意,就會(huì)養(yǎng)成許多不良行為。一種好習(xí)慣需要長時(shí)間,有意識(shí)地培養(yǎng)。那么,家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢? 一、從興趣入手,讓孩子覺得我能行?! ∮袣獾乃{(lán)球才能拍得起跳得高,同樣,情緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此,培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。少說或不說帶負(fù)面影響的話,多說一些積極的話,如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“今天你又學(xué)到新知識(shí)啦!”……要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就不該責(zé)怪孩子:“你看人家某某學(xué)得多好啊!”這些
6、話會(huì)極大地傷害孩子的自尊心,挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道孩子和孩子不同,他們之間是存在著差異的。有的孩子接受新知識(shí)相對(duì)慢些,如果是這樣,請(qǐng)家長不要太著急,事實(shí)上急也沒用,你的緊張只會(huì)令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步,千萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關(guān),體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí),學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng),學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心,就算目前成績一般,將來也會(huì)有很大的發(fā)展空間的,這是因?yàn)槲覀儽Wo(hù)了孩子的潛力。二、學(xué)會(huì)尊重與寬容?! 〔还苁窃趯W(xué)校還是幼兒園之間發(fā)生爭執(zhí)是常事。有些孩子比較寬容、大氣,他們不僅
7、不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù),反而會(huì)擁有更多的伙伴,在班里的威信也較高。有些孩子小心眼,你打了我一下,我就得還你一下,不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王,或者成了孤僻的一類,不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱,發(fā)生了什么事也不說話。對(duì)于第三類,老師會(huì)給予更多的關(guān)愛,一般說來,這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí),這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭執(zhí),或是頑皮孩子的惡作劇。作為家長,不必較真。有些家長跟孩子說:“咱不欺負(fù)別人,也不受別人的欺負(fù)。誰打你,你就打他?!眆orthequalityofrevie