如何提高培訓(xùn)的時(shí)效性

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1、如何提高培訓(xùn)的實(shí)效性之我見(jiàn)增強(qiáng)校本教研活動(dòng)的實(shí)效性是校本教研工作永恒的主題。在今后的工作中我們會(huì)圍繞這個(gè)永恒的主題開(kāi)展好校本教研工作。要想提高校本教研和校本培訓(xùn)的實(shí)效性首先要知道什么是校本教研，它是指教師通過(guò)參加校本教研活動(dòng)收到的實(shí)實(shí)在在的效果，一般表現(xiàn)為教師教學(xué)理念的更新與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的優(yōu)化與課程實(shí)施能力的提升，課堂的優(yōu)質(zhì)高效與教學(xué)質(zhì)量的提高，教師的專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)等。其目的就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。?下面我就如何進(jìn)行校本教研活動(dòng)，提高它的實(shí)效性發(fā)表一些個(gè)人的看法。一、

2、教師要對(duì)平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所積累。?????教師是進(jìn)行教學(xué)研究的主體，要開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，教師就得具有豐富的教育理論基礎(chǔ)，和教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。那么這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就得在平時(shí)積累。有了一定的理論基礎(chǔ)，加上自己多年的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)增強(qiáng)校本教研的信心，就會(huì)主動(dòng)投入到校本教研中。二、加強(qiáng)教研組活動(dòng)。??????靠教師個(gè)人的能力，有時(shí)很難達(dá)到預(yù)期的效果，我們應(yīng)加強(qiáng)同事間的合作。通過(guò)發(fā)揮教研組集體的力量，結(jié)合教師的自我反思，選擇一些組內(nèi)成員在教育教學(xué)過(guò)程中普遍遇到的問(wèn)題、困難或者困惑，進(jìn)行深層次的思考和探索。教師在思考和探索過(guò)程之中的互助與合作，以教師教學(xué)行為中產(chǎn)生的問(wèn)題為研

3、究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃和開(kāi)展研究。三、專業(yè)研究人員必要的幫助和指導(dǎo)。????充分利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍，進(jìn)行教育交流。同時(shí)，還應(yīng)注意隱性的專業(yè)引領(lǐng)，倡議教師多讀書，讀好書，自覺(jué)接受理論的指導(dǎo)，努力提高教學(xué)理論素養(yǎng)，增強(qiáng)理論思維能力。??????教師個(gè)人、教師集體、骨干教師是校本培訓(xùn)的三個(gè)核心要素，教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)是開(kāi)展校本教研和促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的三種基本力量，缺一不可。???四、開(kāi)展活動(dòng)的方式方法?方式一：請(qǐng)骨干教師、學(xué)科帶頭人定期開(kāi)展講座，為其他教

4、師傳經(jīng)解惑，滲透新理念，目的是提高教師的思想素質(zhì)?方式二：確定一個(gè)時(shí)間，通知一名教師備課、上課（其他教師聽(tīng)課）---教研組成員一起評(píng)課。?方式三：圍繞老師們感興趣的話題開(kāi)展活動(dòng)，首先讓大家閱讀學(xué)習(xí)，然后討論，最后達(dá)成共識(shí)。?方式四：針對(duì)某一節(jié)（或幾節(jié)）課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行深入探討方式五：圍繞一個(gè)大家遇到的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研討。先告訴每一個(gè)成員下一次教研活動(dòng)的內(nèi)容，讓每人都事先想一想，寫一寫，然后確定一個(gè)時(shí)間，集體討論，共同歸納。?方式六：讓老師們搜集有意義的案例，組內(nèi)進(jìn)行交流；大家圍繞一些問(wèn)題展開(kāi)議論。?方式七：每人準(zhǔn)備一篇文章（詩(shī)或散文）或一個(gè)題目進(jìn)行交流；可以自選，什么

5、內(nèi)容都可以；也可以規(guī)定一個(gè)主題，大家圍繞主題進(jìn)行交流。?方式八：觀看視頻教學(xué)或講座等，大家一起看，然后對(duì)某一個(gè)教學(xué)的現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythele

6、nder方式九：不同學(xué)科的教研組在一起活動(dòng)（可以分文理科，也可以不分。）從不同的角度看一節(jié)課，再討論大家共同的問(wèn)題。?方式十：看一些企業(yè)的案例，類比教育教學(xué)工作討論：我們有什么可以借鑒的。?東方飯店的例子。類比我們對(duì)學(xué)生的服務(wù)。方式十一：圍繞一個(gè)課題展開(kāi)系列的教研活動(dòng)。?????強(qiáng)化校本教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必然要求，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位的必由之路。以我校開(kāi)展校本教研工作為例，談?wù)勅绾斡行У亻_(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)。?一、正確認(rèn)識(shí)校本教研??????校本教研包含三層含義。第一層含義是：“必須以學(xué)校發(fā)展為本”，強(qiáng)調(diào)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的重

7、要問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展教研工作，通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為學(xué)校發(fā)展服務(wù)；第二層含義是：“必須以教師發(fā)展為本”，確立教師在教研工作中的主體地位，讓教師成為教研的主人，通過(guò)教研來(lái)培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)；第三層含義是：“必須以學(xué)生發(fā)展為本”，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，解決學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題。開(kāi)展校本教研活動(dòng)，首先要明確校本教研的基本要素，教師個(gè)人、教師集體、專業(yè)研究人員是校本教研的三個(gè)核心要素，他們構(gòu)成了校本教研的三位一體關(guān)系，教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開(kāi)展校本教研的三種基本力量。二、學(xué)校開(kāi)展校本教研的做法?