第二單元小測(cè)(答案)

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1、一、填空題1、中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)是根據(jù)社會(huì)分工需要而劃分的。職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置，其特點(diǎn)是明顯的技術(shù)性和職業(yè)性，往往與社會(huì)上一定的職業(yè)群相適應(yīng)。（p27）2、對(duì)于中職生的職業(yè)生涯發(fā)展來(lái)說(shuō)，所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群有兩類：適合中職生　橫向發(fā)展　的職業(yè)群和適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群。（p28）3、職業(yè)素質(zhì)主要包　思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)　、身體心理素質(zhì)。p314、職業(yè)道德素質(zhì)的重點(diǎn)是敬業(yè)、誠(chéng)信。（p31）5、面對(duì)讓人眼花繚亂的眾多證書(shū)，中職生應(yīng)頭腦清醒，要根據(jù)自己的現(xiàn)有水平、發(fā)展方向和就業(yè)目標(biāo)及用人單位需求，選擇取證的種類。（p36）6、興趣是一

2、個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。（p43）7、如果一個(gè)人對(duì)他的工作有興趣，他就能發(fā)揮出其全部才能的80~90%。2p438、性格可以分為外向型、內(nèi)向型、中間型三類。（p46）9、職業(yè)能力是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebo

3、ndsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender中表現(xiàn)出來(lái)的、能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力，由專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力構(gòu)成。（p50）10、職業(yè)價(jià)值取向是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的，決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度，是人在從業(yè)過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)力。（p52）11、我們應(yīng)該著重從兩方面關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)：一是區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)；二是本地經(jīng)濟(jì)與其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比較。（p61）12、職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)統(tǒng)一整體。其中，思想道德素質(zhì)是靈魂，科學(xué)文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，專業(yè)素質(zhì)是重點(diǎn)，身體心理素質(zhì)是載體。（p33

4、）13、職業(yè)能力從使用范圍角度可分為一般能力和特殊能力。(p50)14、個(gè)人的職業(yè)價(jià)值取向，必須從實(shí)際出發(fā)。2p5315、養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的重要保證。習(xí)慣是一種定型的行為，是長(zhǎng)期積累、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物，是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成。（p56）二、單項(xiàng)選擇題20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnona

5、banksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender1、在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)是（C）。A、文化水平B、理論水平C、實(shí)踐能力D、職業(yè)素質(zhì)2、下面哪項(xiàng)不是職業(yè)？（B）A、小偷B、學(xué)徒C、助理D、律師3、下面哪項(xiàng)是證明職中學(xué)生優(yōu)勢(shì)的重要憑證？（C）A、學(xué)歷B、職業(yè)理想C、職業(yè)資格證書(shū)D、學(xué)歷證書(shū)4、中職生與普通高中學(xué)生在專業(yè)定向方面有什么不同？（B）A、普通高中學(xué)生的專業(yè)就是高考B、中職生根據(jù)專業(yè)分班學(xué)習(xí)，有明確的專業(yè)定向

6、，而普通高中學(xué)生則沒(méi)有明確的專業(yè)定向C、沒(méi)有差異D、中職生更專業(yè)，普通高中學(xué)生不專業(yè)5、以下哪個(gè)不屬于高素質(zhì)勞動(dòng)者該有的表現(xiàn)？（D）A、認(rèn)真的工作態(tài)度B、積極上進(jìn)的精神C、勤懇的工作態(tài)度D、工作上斤斤計(jì)較6、下面哪種情況屬于專業(yè)對(duì)口就業(yè)？（C）20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscerti

7、ficate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelenderA、平面設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生當(dāng)推銷員B、汽修專業(yè)的學(xué)生從事模具設(shè)計(jì)C、服裝專業(yè)的學(xué)生開(kāi)服裝店D、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生開(kāi)餐館7、下面關(guān)于職業(yè)理想與社會(huì)理想關(guān)系的理解，錯(cuò)誤的是（B）A、職業(yè)理想是社會(huì)理想的基礎(chǔ)B、職業(yè)理想與社會(huì)理想聯(lián)系不大C、社會(huì)理想制約著職業(yè)理想D、職業(yè)理想與社會(huì)理想互相影響8、2008年，來(lái)自沈陽(yáng)鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)有限公司的工人楊建華中，由于研發(fā)了離心壓縮機(jī)、鼓風(fēng)機(jī)機(jī)殼拼裝制造技術(shù)，創(chuàng)下了近在個(gè)“中國(guó)第一”的紀(jì)錄

8、，當(dāng)年，單薄的他走進(jìn)了鉚工車間這一“壯漢的領(lǐng)地”時(shí)，便立下志向：“我要成為最棒的鉚工！”。楊建華的這一職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)，反映