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《讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味(梓梓)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味陶行知先生說過：“我們要用科學的方法建立一個平民的生錢的、適合國情的鄉(xiāng)村幼兒園。”在現(xiàn)在看來，他的的鄉(xiāng)村教育思想在我們的課程改革中起著很重要的指引作用。在新《綱要》中也明確指出：城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜時時素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過學習課程理論，理解新《綱要》精神，還有結(jié)合農(nóng)村實際，巧用農(nóng)村資源，可以更好的促進幼兒身心發(fā)展。親近自然，結(jié)合農(nóng)村實際，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味，把每個農(nóng)村孩子培養(yǎng)成幸福的人更是我們的課程理念。一、采用綜合主題的形式，促進師幼共同成長。1、綜合主題教育的意義
2、。從生活意義上講，它符合幼兒身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性的特點。因此，采用綜合主題教育，能使師、幼雙方收益，獲得共同發(fā)展。2、綜合主題教育的組建。我們要以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合農(nóng)村優(yōu)勢，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容組建幼兒熟悉的主題。有以季節(jié)變化為主的主題，如“美麗的春天”、“秋風吹”、“冬天的動物”、“夏天的水果”等；有以動植物為主的主題，如“小螞蟻坐汽車”、“蔬菜和水果”等；有反映節(jié)日氣象的主題，如“快樂的節(jié)日游園——六一兒童節(jié)”、“新年到”等。主題的命名盡量符合幼兒理解水平，符合幼兒的知識、經(jīng)驗，為正常實施奠定良好的基礎(chǔ)。3、綜合主題教育的實施。綜合
3、主題教育的實施是一個能動發(fā)展的過程，要人人參與主題開發(fā)，人人參與實施，并且個人員之間要協(xié)調(diào)配合，強調(diào)內(nèi)容，手段、過程、活動。園內(nèi)外的綜合實施時要做好大量的準備工作，如參觀、實踐、交流等活動。組織工作繁雜，需要全園老師們創(chuàng)造性的開發(fā)。同時，實施的過程也是師幼共同成長的過程。二、為課程實施提供適宜的物質(zhì)刺激，幫助積累有益經(jīng)驗。1、充實園中的自然角，讓幼兒從自然角中洞悉外面世界的變化。豆芽是怎樣從土中鉆出來的，剛出土時有什么特征，后來又怎樣生長的；小魚為什么只能在水里游等。讓幼兒從自己的觀察中，得到啟發(fā)，找到答案。2、開展自由開放的戶外活動。孩子生
4、性喜歡活動，為此，我們要組織一些自由開放的戶外活動滿足他們好動的需要。如每天帶孩子在園內(nèi)草坪上翻爬滾打，過一下“自由癮”，在沙池里自由的挖窩，撿石子，一張張笑臉會透出他們的童真。另外，和孩子們一起用自然材料制作各種玩具，如：柳條編草帽、稻草搓草繩等玩具。這些透著農(nóng)村氣息的玩具，實用、新鮮且具有多用性。幼兒通過與自然材料接觸得到的是自然創(chuàng)造的樂趣。3、搞好區(qū)域活動。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOffice
5、inJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypart
6、yCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand自主性的區(qū)域活動，以其豐富的材料、有趣的玩法才能真正吸引每一個孩子。因為，其中有他們熟悉的材料。如：科學區(qū)中的樹葉分類、麥桿吹泡泡；美工區(qū)的樹葉粘貼、火柴拼貼、穿麥桿、印小腳丫等；幼兒在區(qū)域活動中會盡情玩耍，自得其樂。4、百玩不厭的民間游戲。民間游戲是民間流傳下來的一項深受幼兒喜愛的活動，無需老師多教，幼兒自發(fā)組合便能玩耍。如幼兒喜歡玩的“老鷹抓小雞”、“貓捉老鼠、“踏圈”、“丟手帕”等。三
7、、組織開放教育活動，引導(dǎo)孩子健康成長。1、挖掘生活中蘊藏的教育因素。大自然和社會以其無比寬廣的胸懷，向人們展現(xiàn)著妙趣橫生的圖畫。如：組織孩子去我們當?shù)氐哪膛ｐB(yǎng)殖小區(qū)參觀，割把青草喂喂小牛犢，看看他們吃奶的樣子，看看農(nóng)戶擠奶的情形。輕松愉快的氛圍不僅沒有上課的壓力，幼兒還能親身感知，也別有一番風味。探索的內(nèi)容還有很多，如：到河邊認識蘆葦、觀察樹葉、用麥桿吹畫、捕捉小動物，每一項生活中的熟悉活動都深深吸引著孩子。2、與環(huán)境對話。陶行知先生說過“活的鄉(xiāng)村教育要用活環(huán)境，不用死書本”。因此，與開放的環(huán)境對話會有事半功倍的功效。如：春天來臨時，帶孩子到
8、外邊踏青、放風箏等；夏天到大樹下挖知了；秋天到樹林中拾落葉------大自然中五彩繽紛的花草、樹木，形態(tài)各異的小昆蟲會調(diào)動孩子們的好奇心和注意力，是孩子們在盡情的玩
