教育咨詢師必備-小學(xué)至高中各年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點分析

教育咨詢師必備-小學(xué)至高中各年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點分析

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1、教育咨詢師必備——小學(xué)至高中各年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點分析小學(xué)一年級至小學(xué)三年級特點:在語文方面往往出現(xiàn)邏輯順序不清,比如:首先…其次…再次等無法理解和應(yīng)用,另外還有錯別字的問題。數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容是10000以內(nèi)的加減乘除運算為主,包括小數(shù)的加減,孩子往往出現(xiàn)豎式計算的馬虎性錯誤。英語方面主要在孩子學(xué)習(xí)興趣和口語表達方面的培養(yǎng)。孩子的學(xué)習(xí)大部分都以興趣為導(dǎo)向,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多為被動性學(xué)習(xí),而家長的危機意識也往往不夠強,對輔導(dǎo)的必要性認識不深刻。重點:孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。問題1.孩子會記課堂筆記嗎?記的怎么樣2.孩子有

2、沒有寫日記的習(xí)慣?3.孩子會主動跟父母溝通嗎?4.孩子的獨立性如何呢?會不會依賴父母,陪才能做好作業(yè)?5.孩子的作業(yè)會拖拉嗎?進入狀態(tài)需要的時間長嗎?6.孩子上課注意力集中嗎?會不會做小動作?7.孩子有沒有錯題本?能不能堅持這個好習(xí)慣?小學(xué)一至三年級突破口:小學(xué)三年級之前沒有什么難的知識點,我們應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和方法。在三年級之前,即使沒有良好的習(xí)慣和方法,成績也不會暴露出什么問題,但是一但進入到四年級,隨著知識的難度加深,強度的逐漸增加,沒有良好的習(xí)慣和方法,孩子的成績就會一落千丈。等到孩子成績掉

3、下來的時候才發(fā)現(xiàn)問題,再要彌補,一方面我們要幫助孩子的樹立信心,一方面要激發(fā)孩子興趣,另一方面還要糾正孩子的習(xí)慣,就比較耗費時間精力。所以家長應(yīng)該在孩子課業(yè)還沒有什么負擔(dān)的時候就幫助孩子的養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握好的學(xué)習(xí)方法。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramc

4、ompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans咨詢策略:專業(yè)老師授課,指導(dǎo)如何做課堂筆記,陪讀的過程,養(yǎng)成孩子獨立做作業(yè)的好習(xí)慣,陪讀的時間每天堅持寫日記等等。滲透卓越如何通過個性化輔導(dǎo)流程如何針對性解決。.針對孩子目前存在的學(xué)習(xí)問題,進行深入的關(guān)聯(lián)性分析,從而鋪墊危機性和輔導(dǎo)的長期性。簡單舉例:孩子的語文邏輯順序不清,導(dǎo)致理解能力欠缺,學(xué)科內(nèi)就影響到孩子將來對作文的掌握,跨學(xué)科就

5、影響孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題的掌握,將來必然導(dǎo)致奧數(shù)無法正常學(xué)習(xí),從而影響到小升初的選拔,進而影響孩子的一生。小學(xué)四年級和小學(xué)五年級特點:在語文方面需要書寫小短文,能基本學(xué)會表達某一件事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,孩子需要具備一定觀察能力、想象能力、思維能力、閱讀能力、謀篇布局能力、譴詞造句能力等。數(shù)學(xué)方面出現(xiàn)應(yīng)用題,而且需要學(xué)習(xí)奧數(shù),奧數(shù)主要有方程、數(shù)論、圖形。其中方程約占40%,數(shù)論約占40%,圖形約占20%。奧數(shù)需要盡量參加相應(yīng)的比賽,獲得相應(yīng)證書。英語方面主要在孩子英語聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。家長開始有強烈的危機意

6、識,迫切需要了解小升初的相關(guān)要求。重點:孩子的學(xué)習(xí)方法,知識點的掌握問題:1.孩子的基礎(chǔ)知識掌握的怎么樣?2.孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?(具體參見小學(xué)一至三年級)3.孩子學(xué)習(xí)的興趣濃厚嗎?4.孩子會主動預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課嗎?5.遇到難題、不懂的題,會去請教老師嗎?小學(xué)四至五年級突破口:孩子的基礎(chǔ)知識掌握的不好是幾年累積下來的結(jié)果,原因就是孩子在最初的低年級沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。孩子沒有興趣是因為他在學(xué)習(xí)的過程中沒有成功的體驗,孩子每次想努力,結(jié)果都是以失敗告終。小學(xué)的知識點其實非常重要,是基礎(chǔ)中的基

7、礎(chǔ),如果小學(xué)的知識點有所缺漏的話,那么在初中甚至是高中的學(xué)習(xí)都會受到影響。因為每個知識點都不是孤立的,而是有相互聯(lián)系的,一個知識點掌握的不好,跟它相關(guān)的知識點也都會受到影響,由這些知識點再輻射出去的知識點就更多了,日積月累,孩子就會越來越不懂,成績也越來越不好,就像地基不打牢,上面的建筑也不會穩(wěn)當(dāng)。咨詢策略:小升初的家長往往危機意識稍強,對奧數(shù)等方面都想要詳細的了解,同時急切需要了解小升初的政策,咨詢師結(jié)合小升初需要的證書等特點,將家長的危機意識轉(zhuǎn)化成迫切的輔導(dǎo)需求,同時滲透特殊課程輔導(dǎo)的必要性。在特殊課程方

8、面要注意鋪墊好價格問題。另外,在拓展簽約學(xué)科方面,可以利用學(xué)科的關(guān)聯(lián)性來塑造危機。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,inves

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