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《打造多彩校園文化 創(chuàng)建和諧優(yōu)質(zhì)學(xué)?！酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、打造多彩校園文化創(chuàng)建和諧優(yōu)質(zhì)學(xué)校摘要：近年來(lái)，***中學(xué)堅(jiān)持走“制度化”與“人性化”相結(jié)合的“人本管理”之路，提出了“打造多彩校園文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的辦學(xué)方略，有力的促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校工作受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)匕傩盏母叨荣澴u(yù)。在惠風(fēng)和暢的環(huán)境中，學(xué)校干部師生在展現(xiàn)“團(tuán)結(jié)和諧精神面貌好，拼搏實(shí)干教學(xué)質(zhì)量高”學(xué)校形象的同時(shí)，正努力朝著“創(chuàng)辦全面育人、和諧優(yōu)質(zhì)、辦有特色、人民滿意學(xué)?！蹦繕?biāo)大步邁進(jìn)。關(guān)鍵詞：內(nèi)涵發(fā)展校園文化全面育人和諧優(yōu)質(zhì)辦有特色??隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實(shí)施，創(chuàng)建
2、全面育人、和諧優(yōu)質(zhì)、辦有特色、人民滿意學(xué)校日益成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的方向和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育的強(qiáng)烈期盼。眾所周知，學(xué)校文化是學(xué)校建設(shè)的靈魂和核心，這就意味著要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，必須通過(guò)打造多彩校園文化這一途徑去實(shí)現(xiàn)。近年來(lái)，我校堅(jiān)持走“制度化”與“人性化”相結(jié)合的“人本管理”之路，以“把學(xué)校辦成一所辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)、管理規(guī)范、氛圍和諧、環(huán)境優(yōu)美、活力健康、教育教學(xué)質(zhì)量處于全區(qū)農(nóng)村中學(xué)前列、全面育人、辦有特色、人民滿意的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“打造多彩校園文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睘榍腥朦c(diǎn)，有力的促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
3、一、重視制度文化建設(shè)，加強(qiáng)新制度體系構(gòu)建，以“目標(biāo)管理理論”和“行為激勵(lì)理論”作為學(xué)校管理的核心理念，突出體現(xiàn)“制度化”與“人性化”有機(jī)結(jié)合的“人本管理”。***中學(xué)在校園制度文化建設(shè)上，煅造并形成“12345”的管理理念，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)具體工作。堅(jiān)持“一條道路”：走“制度化”與“人性化”相結(jié)合的“人本管理”之路。圍繞“兩項(xiàng)原則”（關(guān)注兩個(gè)需求，促進(jìn)兩個(gè)提高）：關(guān)注學(xué)校工作需求和教師個(gè)人生活、待遇、發(fā)展、成長(zhǎng)需求，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師綜合素質(zhì)的提高。強(qiáng)化“三種方法”：教育基本方
4、法（校內(nèi)教育、家校結(jié)合、警校共建）、教學(xué)基本方法（主體參與、及時(shí)反饋、強(qiáng)化輔導(dǎo)）、學(xué)習(xí)基本方法（三先三后）。狠抓“四個(gè)落實(shí)”：落實(shí)上級(jí)文件精神、落實(shí)學(xué)校規(guī)章制度、落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃、落實(shí)學(xué)校會(huì)議決策。推進(jìn)“五條主線”：依法治校、制度建校、質(zhì)量立校、以德興校、科研強(qiáng)校。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcredi
5、tdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit學(xué)校工作思路清晰導(dǎo)向明，干群工作有具體方向、有實(shí)際方法，有力的推動(dòng)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高管理水平。2007年7月至今，經(jīng)過(guò)不斷的磨合、調(diào)整，目前學(xué)校班子成員共11人，平均年齡41.4歲，年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，朝氣蓬勃、年富力強(qiáng)，頗有戰(zhàn)斗力；修訂《領(lǐng)導(dǎo)干部工作制度》，制定《領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)“十要十不要”》
6、和《領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，積極參加市、區(qū)教委、研修中心組織的各種培訓(xùn)，走出去學(xué)習(xí)兄弟校管理經(jīng)驗(yàn)，干中學(xué)，學(xué)中干。目前，干部政治素養(yǎng)、理論水平和管理能力不斷提高。2、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，變“官本位”為“人本位”。學(xué)校的管理活動(dòng)是一種特殊的社會(huì)活動(dòng)，他通過(guò)管理者與被管理者的雙向互動(dòng)進(jìn)行，只有通過(guò)人與人的各種活動(dòng)，管理者與被管理者的主客體才能有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。因此，我們要求干部必須放下架子，深入到教職工中去，不但會(huì)管理，更要會(huì)服務(wù)。（1）實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制。（2）實(shí)行干部包年級(jí)制度。（3
7、）實(shí)行牽頭人負(fù)責(zé)制。（4）領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)科教研組制度。（5）實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部工作效能評(píng)價(jià)機(jī)制。（6）實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)期工作“一述一評(píng)”活動(dòng)。3、結(jié)合績(jī)效工資改革新形勢(shì)，抓好新制度體系的構(gòu)建。修改完善原有的學(xué)校規(guī)章制度，努力體現(xiàn)“制度化”與“人性化”的有機(jī)結(jié)合，在強(qiáng)化管理的同時(shí)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，保護(hù)并繼續(xù)營(yíng)造進(jìn)取創(chuàng)優(yōu)的良好工作、生活氛圍。（1）研究制定適應(yīng)新形勢(shì)的《教職工績(jī)效工資課時(shí)津貼分配辦法》、《教職工崗位設(shè)置實(shí)施方案》、《教職工崗位設(shè)置實(shí)施辦法》、《教師年度考核辦法》和《教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》，修定《教職工
8、考勤管理辦法》、《班主任考評(píng)制度》、《教師教學(xué)考評(píng)制度》、《初三畢業(yè)班工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《師生學(xué)科競(jìng)賽和教科研獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教學(xué)學(xué)段獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《教師進(jìn)修、深造獲得優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《學(xué)生評(píng)教制度》等學(xué)校管理制度，激勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)，敬業(yè)工作，增長(zhǎng)才干。各項(xiàng)制度的推進(jìn)與落實(shí)，突出了學(xué)校工作“制度化”的方向性和具體問(wèn)題具體分析的“人性化”體現(xiàn)，提高了工作的針對(duì)性loanapprova
