企業(yè)班組自主管理創(chuàng)新與實踐

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1、企業(yè)班組自主管理創(chuàng)新與實踐班組是關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行、管理落實、文化落地的“最后100米”。如何創(chuàng)建“和諧、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、安全、高效”的班組文化，推動企業(yè)核心價值觀在班組層面的踐行和落實，成為新時期企業(yè)管理工作和基層團隊建設(shè)的一個重要課題?！罢胬韥碓从趯嵺`”，保定供電公司以關(guān)注基層員工的生產(chǎn)生活為切入點，圍繞“員工與企業(yè)共成長”的主題，相繼開展了“班組隊標(biāo)設(shè)計”、“班組文化主題日”等一系列活動，從參與活動到緩解壓力，再到提高工作效率，班組文化模式逐漸顯現(xiàn)成效，各類自主創(chuàng)新活動成果也遍地開花。????班組的活力與戰(zhàn)斗力，是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。然而一段時間以來，班組建設(shè)與管理并沒有引起我們足夠的重視

2、。隨著社會的發(fā)展和進步，尤其是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)扁平化、運行柔性化、管理人性化、聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)化、形態(tài)虛擬化，班組的運轉(zhuǎn)條件和生態(tài)環(huán)境逐步發(fā)生了變化。在“三集五大”體制改革運行洗禮后，如今正經(jīng)受著SG186信息體系、ERP系統(tǒng)上線運行的考驗，企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了深刻變化，企業(yè)的整體發(fā)展運營也進入歷史性的關(guān)鍵階段。在此形勢下，班組作為企業(yè)的“三基”隊伍———基本團隊、基層組織、基礎(chǔ)力量，更應(yīng)該得到足夠的關(guān)注和重視。加強基層班組組織建設(shè)是迎接挑戰(zhàn)、保持優(yōu)勢，實現(xiàn)企業(yè)和諧發(fā)展的必然選擇。宛北運維站成立伊始，就結(jié)合自身的工作性質(zhì)和上級要求，制訂了“安全、進取、活潑、和諧”的團隊思想，進而延伸出“創(chuàng)建安全和諧學(xué)習(xí)型

3、一流班組”loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit的共同愿景。全站成員在大的團隊思想框架下，結(jié)合自身實際，再寫下自己的班組成員愿景和職業(yè)生涯規(guī)劃，反過來豐富單一的團隊愿景，使抽象的團隊思想更加具體化、實

4、際化。這一舉措，雖不新奇，但卻很重要，很實用。用思想指揮身體，自然意指臂至。監(jiān)控班組全體成員在統(tǒng)一思想的指引下，全組上下都能夠做到目標(biāo)同向，行動同步，成果同享，極大提高了團隊的凝聚力和班組整體素質(zhì)。????如果說，以前行業(yè)競爭更多的是反映在市場層面，那么，隨著競爭對手的融合壯大，在市場增長潛力不足、價格空間越來越小的情況下，行業(yè)競爭將更多地顯現(xiàn)在客戶服務(wù)、隊伍素質(zhì)和企業(yè)文化等軟實力方面。加強班組建設(shè)不僅是適應(yīng)外部環(huán)境變化的需要，而且是提升隊伍素質(zhì)、強化基礎(chǔ)管理、修煉企業(yè)內(nèi)功的一種有效方法。????加強班組建設(shè)是提升內(nèi)部管理水平的需要。市場趨于飽和，給企業(yè)管理模式提出了新的挑戰(zhàn)。過去為完成任務(wù)指

5、標(biāo)，有些單位自上而下分解任務(wù)指標(biāo)，管理模式粗放；通過加強班組文化的建設(shè)和落地，企業(yè)正向著以客戶價值為核心的自下而上傳遞信息的精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。班組處于生產(chǎn)一線，直接接觸客戶面向市場，人性化管理是提升團隊凝聚力和企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵。????加強班組建設(shè)是員工成長的需要。企業(yè)中的工會工作主要有三個目標(biāo)：維護員工權(quán)益；促進民主管理；服務(wù)企業(yè)發(fā)展。員工的基本權(quán)益得到保障之后，有提升自身素質(zhì)、自我成長的訴求，這一階段，實現(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長就成為工會維權(quán)的重要內(nèi)容。加強班組建設(shè)，還要為廣大員工個人素質(zhì)的提升營造良好的媒介和平臺。loanapprovalandpostcreditapprovaloffi

6、cer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit????加強班組建設(shè)是團隊進步的需要。班組是企業(yè)中最小的組織，也是最直觀的企業(yè)形象窗口。作為企業(yè)最基本的單元，班組的綜合素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展、團隊進步中最重要的一環(huán)。????加強班組建設(shè)是員工成長的訴求，也是團隊進步的重要途徑，既反映了管理層

7、以人為本、關(guān)愛一線員工的管理理念，也推動著管理模式的轉(zhuǎn)變和革命。????????一直以來，在圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營展開的班組建設(shè)工作中，“絕對服從、被動執(zhí)行”成為基本導(dǎo)向，班組組織與員工之間缺乏互動，基層員工的獨立性、主動性、創(chuàng)造性沒有得到充分挖掘和發(fā)揮。各級管理者對一線員工、基層一線班組的關(guān)注重視不夠；班組建設(shè)缺乏規(guī)范的統(tǒng)一管理制度和標(biāo)準(zhǔn)；對于一線員工的約束性制度較多，激勵性措施較少；班組之間缺乏交流