從平安浙江到和諧浙江

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1、從平安浙江到和諧浙江·時(shí)間:?2012-06-0417:39:11·來源:浙江日?qǐng)?bào)·編輯:翁璟????社會(huì)建設(shè)與人民幸福息息相關(guān)。加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，就是為了動(dòng)員社會(huì)力量、整合社會(huì)資源、改善保障民生、發(fā)展社會(huì)事業(yè)、優(yōu)化社會(huì)結(jié)構(gòu)、完善社會(huì)服務(wù)功能，構(gòu)建全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)和全面推進(jìn)社會(huì)建設(shè)，是構(gòu)建“和諧浙江”、維護(hù)廣大人民群眾根本利益、提高黨的執(zhí)政能力的必然要求，對(duì)于我省全面建設(shè)小康社會(huì)、率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)長治久安具有重大戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)影響。????主要成就????省第十二次黨代會(huì)以來，省委、省政府

2、高度重視社會(huì)建設(shè)工作，把社會(huì)建設(shè)作為貫徹“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的具體實(shí)踐，擺到突出位置，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)建設(shè)與管理格局。????(一)居民生活步入全面小康????積極推進(jìn)“全面小康六大行動(dòng)計(jì)劃”，加快了全面小康建設(shè)進(jìn)程。根據(jù)《關(guān)于浙江全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程評(píng)價(jià)的說明》評(píng)估，2010年浙江全面建設(shè)小康社會(huì)綜合評(píng)價(jià)指數(shù)為93%，已基本實(shí)現(xiàn)全面小康(90%)。????判斷生活是否小康，重要標(biāo)準(zhǔn)之一就是城鄉(xiāng)居民收入。2011年，我省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入分別為3097

3、1元和13071元，分別連續(xù)11年和27年位居全國各省區(qū)首位，已超出國家統(tǒng)計(jì)局制定的全面小康指標(biāo)中的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。全省城鄉(xiāng)居民收入比，從2007年的2.5:1縮小到2010年的2.37:1，是我國城鄉(xiāng)差距最小的省份之一。????另一個(gè)主要指標(biāo)是恩格爾系數(shù)。2010年，浙江城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)分別為34.3%和35.5%。根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織恩格爾系數(shù)劃分標(biāo)準(zhǔn)判斷，浙江目前正處于由小康邁向富裕的過渡階段。????(二)社會(huì)事業(yè)均衡快速發(fā)展????教育強(qiáng)省、科技強(qiáng)省、衛(wèi)生強(qiáng)省、文化強(qiáng)省、體育強(qiáng)省等建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。率先實(shí)行城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育，十五年教育

4、普及率達(dá)97.5%，全社會(huì)人均受教育年限達(dá)到8.9年。高等教育毛入學(xué)率達(dá)47%，比2007年提高了9個(gè)百分點(diǎn)，普通本?？圃谛Ｉ⒀芯可謩e增長了16.6%、65.1%。高等教育布局趨于合理，形成了全省設(shè)區(qū)市“一本一?！被颉耙槐径鄬！钡霓k學(xué)格局。????國家技術(shù)創(chuàng)新工程試點(diǎn)省建設(shè)加快，研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出占生產(chǎn)總值比重達(dá)1.95%，區(qū)域綜合創(chuàng)新能力居全國第5位。醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力明顯增強(qiáng)，每千人執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師數(shù)達(dá)到2.41人、注冊(cè)護(hù)士數(shù)2.09人、床位數(shù)3.88張，分別比2007年增加12.09%、35.71%和16.17%；人均預(yù)期

5、壽命提高到77.29歲，比2007年提高0.91歲。????(三)基本公共服務(wù)均等化制度體系初步形成????從2008年開始實(shí)施基本公共服務(wù)均等化行動(dòng)計(jì)劃，以擴(kuò)大基本公共服務(wù)覆蓋面、提高基本公共服務(wù)均等化程度為目標(biāo)，以社會(huì)保障、社會(huì)事業(yè)和公用設(shè)施為工作重點(diǎn)，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、區(qū)域均衡、全民共享的基本公共服務(wù)體系。2008年以來，每年組織實(shí)施80多項(xiàng)基本公共服務(wù)均等化項(xiàng)目，到2011年累計(jì)完成項(xiàng)目投資3100億元，城鄉(xiāng)、區(qū)域、群體之間的基本公共服務(wù)差距逐漸縮小。2012年，又出臺(tái)了新一輪扶貧標(biāo)準(zhǔn)，確定人均年收入4600元以下為扶貧對(duì)象，

6、比國家新扶貧標(biāo)準(zhǔn)的2300元高出一倍。在新一輪扶貧開發(fā)過程中，將實(shí)施“低收入農(nóng)戶收入倍增計(jì)劃”、“重點(diǎn)欠發(fā)達(dá)縣特別扶持計(jì)劃”以及“山海協(xié)作助推發(fā)展計(jì)劃”。????城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。教育資源配置向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)“四項(xiàng)工程”forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofpr

7、ogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校調(diào)整改造工程、教育對(duì)口支援工程，建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育差距不斷縮小。特殊教育、外來務(wù)工人員子女教育、民族教育、繼續(xù)教育得到加強(qiáng)。義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)全免費(fèi)，還建立了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫困制度，實(shí)施了一系列保障外來務(wù)工人員隨遷子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策。????基本建成覆蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。目前，

8、全省共有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)1863家、服務(wù)站5655家、村衛(wèi)生室1.39萬家，每千居民擁有社區(qū)責(zé)任醫(yī)生0.79人，初步構(gòu)建了“20分鐘醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)圈”，形成覆蓋全省、多層次、多形式的城鄉(xiāng)衛(wèi)生服務(wù)體系。疾病控制