用“微笑、愛、友誼、理解和寬容”教導(dǎo)學生

《用“微笑、愛、友誼、理解和寬容”教導(dǎo)學生》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、用“微笑、愛、友誼、理解和寬容”教導(dǎo)學生——作一名有智慧、有愛心、有激情的班主任各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任大家好：今天在這里和大家交流班主任工作經(jīng)驗，我很榮幸，衷心地希望能夠得到各位的批評和指正。有人說：“班主任教育是一門藝術(shù)！”的確，班主任工作讓我收獲很大、感受頗深，讓我深刻的意識到班主任教育是愛的藝術(shù)，更是嚴的藝術(shù)，需要誠心、愛心、耐心與匠心的結(jié)合，班主任對待學生要有朋友般得友誼，兄弟般的理解和父母般的寬容，這樣才能才能開啟成功的大門。在新的教育形勢下，我們應(yīng)如何適應(yīng)時代的要求，去解決班主任在班級管理中遇到的實際問題呢？下面淺述一下我培訓學習后的一些感受。一、做一名有智慧的班主任：作智慧

2、的班主任主要從以下幾個方面著手：1、權(quán)威開路，以我型塑我班。使我明白了教學是學術(shù)權(quán)威之本，管理是學術(shù)權(quán)威之翼，如果不學習，不構(gòu)建權(quán)威，很快就會被淘汰。而人格權(quán)威則使我明白了高潔的品質(zhì)、檢點的言行對學生的人格魅力有多大。2、制度保駕：規(guī)矩成就方圓，使我明白了以外在制度造形——達成規(guī)范，以內(nèi)在制度導(dǎo)航——達成自覺，以文化認同塑神——達成自發(fā)的道理和作用。3、目標引領(lǐng)maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinY

3、ibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus：希望創(chuàng)造奇跡；使我明白了個體目標的建立是班級成長的動力，整體目標是班級成功的基礎(chǔ)，長遠的目標成就學生的未來。4、民主管理的同時也要有專政，民主的結(jié)果不一定是理性的選擇。5、自主管理：無為而無不為——班主任應(yīng)該學會放手放權(quán)，給學生自主成長的機會，切不可大包大攬，絲毫不敢撒手。改變以往的管理模式，解放思想，從管理型走向服務(wù)型。6、調(diào)動思維：在班級管理中難免會遇到一些學生很難管

4、理，那么你不妨變換一種思路和另一種思維方法去教育，也許想過會很好。7、計謀制動：總之，新時代的班主任，應(yīng)該用科學的教育理念來育人，而不是墨守成規(guī)，誤人子弟。我們都知道沒有智慧引領(lǐng)的道德知識是膚淺的，缺少智慧的德育是蒼白無力的。班主任的智慧，指向人的生存，指向人的道德自由，指向人的道德生命的生長，讓學生熱愛生活，熱愛人類，讓學生學會感激，追求崇高，讓學生充溢幸福感和責任感。二、做一名有愛心的班主任：做好一名班主任，愛心是前提，智慧和藝術(shù)是根本，莫把學生當幼稚無知的頑童，他們一人一世界，內(nèi)心獨立，富有思想，富有主見，作為班主任，尊重、平等、發(fā)自真心的愛，才是打開他們心靈的鑰匙！班主任不要忘

5、了自己的引領(lǐng)的責任。不要忘了應(yīng)該對學生嚴格要求，“嚴”不是“愛”的反義詞，“嚴”要用愛來調(diào)和，愛要用嚴來加溫，“嚴”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus就是抱著，偎著，注視著。常常反思

6、自己，是否會有疏忽和不當呢？自己敢說對于學生，有愛心，但是否夠?qū)I(yè)呢？是否象在學生面前要做到：找準坐標——我們的時代與教育的責任；專業(yè)發(fā)展——“專業(yè)”與“發(fā)展”的現(xiàn)實意義；農(nóng)業(yè)工程——快文化節(jié)奏下的慢教育心態(tài)；同情學生——多元觀念下的學生成長的艱難與痛苦；規(guī)范行為——關(guān)于影響我們教育行為八個因素的思考；形象引領(lǐng)——教育者形象引領(lǐng)的細節(jié)再強調(diào)；文化熏陶——校園文化與班級文化作用；修煉功夫——開展班主任工作需在六個方面提升自己的能力。正如早有專家提出，班主任要納入專業(yè)化，確實，育人工作需要更多的專業(yè)知識和水平，而我有幸站在班主任這一行列，那就應(yīng)該深入學習和鉆研，無愧于這一職業(yè)的光榮與偉大!

7、樹大自直，船到橋頭自然直，要學會等待，教育是慢的藝術(shù)；對一個能哭會笑，有情感，會思考，知善惡，明美丑的健全的人：尊重他們，相信他們，相機鼓勵他們。感動源于尊重，讓我們尊重每一位學生，只有尊重才是愛的真正的體現(xiàn)。人永遠是生成著的，千萬要善待乖僻的學生，將來讓你刮目相看的最可能就是他們。三、做一個富有激情的班主任：培訓時，作報告的王老師說起自己的帶班成功的秘密，她毫不保留地介紹了她的十八般武藝——maintenancemeasures,therei