資源描述：
《七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《畫畫你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《畫畫你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)課題畫畫你我他課型造型·表現(xiàn)課時(shí)2課時(shí)執(zhí)教者湖南省邵陽(yáng)市新寧縣焦家垅中學(xué)王愛連教材分析本課依據(jù)國(guó)家美術(shù)課標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)設(shè)置，讓學(xué)生有意圖地運(yùn)用線條、形狀等造型元素以及形式原理，通過觀察，捕捉人物的特征，關(guān)注身邊的新同學(xué)，幫助建立融洽的同學(xué)關(guān)系，并發(fā)展藝術(shù)感知力和造型表現(xiàn)能力。學(xué)情分析本課要求重點(diǎn)了解人物頭部的形狀特征和五官表情特征。教學(xué)目標(biāo)1、初步了解和掌握頭部及五官的造型特征，并能畫出表現(xiàn)自己某一方面特征的自畫像。2、在與同學(xué)的交往交流中，能抓住同學(xué)的神情動(dòng)態(tài)，比較恰當(dāng)
2、地畫出同學(xué)某一方面的特征。3、能積極地參與討論，并展示和交流自己的作品。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)人物的面部特征和表情變化。如何抓住人物的特征，形象生動(dòng)地用自己的畫筆塑造有個(gè)性的人物形象。教具媒體準(zhǔn)備具有各種特征的人物肖像畫和相關(guān)的資料，多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過程。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationo
3、felectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3教學(xué)過程【第一課時(shí)】教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一、導(dǎo)入1.游戲：我的新同學(xué)今天我們來做個(gè)游戲怎樣？認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)？【學(xué)生每小組選出代表，做自我介紹，其余同學(xué)傾聽并觀察，然后描述他的相貌】2.出示課題《畫畫你我他》媒體出
4、示班級(jí)同學(xué)的頭部特寫二、欣賞討論1.觀看喜劇電影《憨豆先生》，通過欣賞影片，談?wù)剬?duì)片中人物的基本特征，面部表情等的看法。2.請(qǐng)欣賞繪畫作品《小女孩》，《藏族女孩》，3.說出畫中人物的頭部形狀，發(fā)型特征。4.剛才通過對(duì)人物頭部形狀，發(fā)型特征進(jìn)行了分析，說明人物頭部是反映人物特征最主要的地方，很多畫家通過人物頭部的刻畫傳達(dá)人物的特征。5.誰(shuí)能上臺(tái)表演人物的各種表情？多媒體播放影片《憨豆先生》三、技法練習(xí)1.漫畫自畫像，很多藝術(shù)家都給自己畫過像，生動(dòng)地表現(xiàn)了自己的形象特點(diǎn)，表達(dá)自己的藝術(shù)追求和生活態(tài)度。我們是否也可以用自畫像的方式，帶
5、給同學(xué)一份驚喜、一個(gè)會(huì)心的微笑呢？2.課堂訓(xùn)練：嘗試畫一幅自畫像，畫出自己的個(gè)性特征和喜好，向同學(xué)介紹自己。多媒體展示藝術(shù)家的自畫像和頭型、發(fā)型的圖片四、作業(yè)展示學(xué)生上臺(tái)利用投影儀介紹自己的作業(yè)，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，選出特征把握最好的作業(yè)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutand
6、evaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3五、教學(xué)拓展今天同學(xué)們用畫筆增進(jìn)了彼此的了解，給我們的快樂成長(zhǎng)留下了美好的回憶。人物的特征不僅可以通過臉型、發(fā)型、五官、神態(tài)來表現(xiàn)，還可以通過人物的動(dòng)作、服裝、道具等多方面體現(xiàn)出來。
7、讓我們細(xì)心地觀察生活，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)后記通過本堂課的教學(xué)，初步了解和掌握人物頭部及五官的造型特征，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/
8、T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3
