創(chuàng)建綠色文化校園 放飛童年美麗夢(mèng)想

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1、創(chuàng)建綠色文化校園放飛童年美麗夢(mèng)想——西湖花園小學(xué)創(chuàng)建馬鞍山市綠色學(xué)校工作匯報(bào)我校位于國(guó)家康居工程——西湖花園小區(qū)內(nèi)。學(xué)校占地面積13000余平方米，建筑面積5400余平方米。2007年由西湖地產(chǎn)公司建成交付花山區(qū)政府。學(xué)?，F(xiàn)有十個(gè)教學(xué)班，學(xué)生四百余名，附屬幼兒園幼兒近兩百人。教師近四十人。其中省教壇新星一人，市級(jí)骨干教師兩人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為百分之百，年輕教師占全體教師總數(shù)近九成。學(xué)校2007年開辦以來，先后被評(píng)為市衛(wèi)生先進(jìn)單位、安徽省青少年體育俱樂部、獲青少年市美文創(chuàng)作大賽、環(huán)保繪畫比賽等優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)生廣播操比賽兩次獲

2、得市一等獎(jiǎng)，學(xué)生的五禽戲多次參加市級(jí)展示，古詩(shī)文吟誦比賽獲市第三名。學(xué)校整體設(shè)計(jì)，布局合理，校園內(nèi)四季綠草如茵、翠竹搖曳。春季櫻花似粉色的云彩在圍墻邊綻放，秋季丹桂飄香，銀杏黃色的葉片帶來季節(jié)的消息，冬季大朵的茶花點(diǎn)綴在花壇之中。良好的綠化、優(yōu)美的校園環(huán)境為我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建和實(shí)施環(huán)境育人的策略奠定了良好的基礎(chǔ)。建校之初，在擬定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我們就把創(chuàng)建“綠色、文化”校園，建設(shè)“綠色、特色”學(xué)校作為辦學(xué)目標(biāo)。在校園環(huán)境建設(shè)上滲透“民族性、個(gè)性化、園林化”思想，把“傳統(tǒng)文化教育”作為學(xué)校的特色辦學(xué)方向，在特色學(xué)校創(chuàng)建上

3、突出“科研、典雅、民族”的特質(zhì)，樹立“高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高美譽(yù)度”的辦學(xué)理想，在辦學(xué)中，堅(jiān)持綠色環(huán)保教育，本著“以人為本，綠色關(guān)懷；崇尚綠色，崇尚生命”的創(chuàng)綠理念，沿著：綠色校園——綠色學(xué)校——綠色教育——素質(zhì)教育——可持續(xù)發(fā)展教育的教育進(jìn)程，使我校成為“綠色、和諧、文化、詩(shī)化”的學(xué)園，成為孕育和放飛師生夢(mèng)想的樂園。一、腳踏實(shí)地，持之以恒地創(chuàng)建綠色學(xué)校。提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)

4、建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)能有效地促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為和禮儀習(xí)慣，有利于和諧校園建設(shè)。(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任，形成教育網(wǎng)絡(luò)。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesameto

5、thecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore為扎實(shí)推進(jìn)綠色學(xué)校建設(shè)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建成為教育教學(xué)工作的常態(tài)，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)。學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《馬鞍山市綠色學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)》和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)要求，討論制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，從教師環(huán)境教育培訓(xùn)、環(huán)境教育專題課開設(shè)、學(xué)科

6、滲透環(huán)保教育、主題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動(dòng)等方面做了具體的要求和規(guī)定。同時(shí)，制定了創(chuàng)建綠色學(xué)校的規(guī)章制度。如《西湖花園小學(xué)綠色學(xué)校工作制度》、《綠色學(xué)校研究制度》、《綠色學(xué)校檢查制度》、《綠色學(xué)?？偨Y(jié)制度》《學(xué)校關(guān)于禁煙的規(guī)定》、《綠色班級(jí)評(píng)比辦法》、《五星班級(jí)評(píng)比條件》、《五星學(xué)生評(píng)比條件》、《文明辦公室評(píng)比制度》、《學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范》等，具體落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在校內(nèi)，以班級(jí)為單位，成立了“綠色小衛(wèi)士”志愿者隊(duì)伍，定期開展護(hù)綠活動(dòng)，成立了校園廢舊物品調(diào)查和蔬菜基地興趣小組，定期開展環(huán)保調(diào)查和實(shí)踐

7、活動(dòng)；在校外，以西湖花園小區(qū)為陣地，建立紅領(lǐng)巾示范林和親子林，開展經(jīng)常性的愛綠護(hù)綠活動(dòng)。每年和社區(qū)一道開展“節(jié)能減排·二手市場(chǎng)”活動(dòng)，開展暑期環(huán)保夏令營(yíng)，廣泛進(jìn)行環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期制定環(huán)境教育計(jì)劃，周密部署和組織全校環(huán)境教育和環(huán)?；顒?dòng)的開展，形成以環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組、大隊(duì)部、班主任、環(huán)境教育專職教師為組織，以課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話為渠道，以走廊文化、宣傳櫥窗、學(xué)校廣播站、黑板報(bào)為陣地，集教育科研于一體，從課內(nèi)走向課外，從學(xué)校延伸到家庭、社會(huì)的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)環(huán)境教育在我校全方位立體式開展起來。由于

8、目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任落實(shí)，各部門開展工作有計(jì)劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的成效。(二)美化校園環(huán)境，營(yíng)造環(huán)保氛圍。為了真正讓環(huán)境能夠說話，對(duì)學(xué)校的每一處空間都做了精心的“雕琢”，使之成為一個(gè)蘊(yùn)含文化氣息，詩(shī)意、雋永、充滿魅力的的“花園、學(xué)園、樂園”首先，打造一片“綠意”。按照班級(jí)劃分班級(jí)