2016年山西運城市教師招聘考試

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1、官網(wǎng)：sx.zgjsks.com點擊查看更多山西教師招聘信息2016年山西運城市教師招聘考試山西運城教師招聘時間為每年的6-7月份，招聘教師簽訂試用期聘用合同，擬聘人員實行6個月試用期，試用期內(nèi)執(zhí)行國家見習(xí)期工資標(biāo)準(zhǔn)，由用人單位申報，人社局審核，縣領(lǐng)導(dǎo)審批，財政部門列支。試用期滿，由人社部門和教育局共同組織對擬聘人員進(jìn)行全面考核，并出具考核意見。考核合格者，報請縣領(lǐng)導(dǎo)審批后，由用人單位統(tǒng)一到有關(guān)部門辦理檔案、編制、工資、戶口遷移等相關(guān)手續(xù)?？己瞬缓细裾撸∠赣?。擬聘人員系應(yīng)屆畢業(yè)生的，待畢業(yè)證件齊全后，

2、辦理相關(guān)手續(xù)。聘用人員錄用后服務(wù)年限不得低于6年。報名方式一般為：現(xiàn)場報名一般招聘范圍和條件1、應(yīng)聘人員應(yīng)具有下列基本要求：(1)具有中華人民共和國國籍且年滿十八周歲的全日制應(yīng)、往屆畢業(yè)生，遵守憲法和法律，具有良好的品行;(2)具有報考崗位所需的資格條件;(3)適應(yīng)崗位要求的身體條件;(4)符合崗位要求的其他條件。2、有下列情形之一者不準(zhǔn)報考：曾因犯罪受過刑事處罰的人員;有犯罪嫌疑尚未查清或正在接受紀(jì)律審查的人員;參加公開招聘人員報考聘用后即構(gòu)成回避關(guān)系的崗位;應(yīng)聘者在報名后、聘用之前已成為試用期內(nèi)的公務(wù)

3、員(參照單位工作人員)或試用期內(nèi)的事業(yè)單位工作人員的，不予聘用;國家法律法規(guī)規(guī)定不得聘用的其他人員。筆試內(nèi)容：筆試內(nèi)容：(1)初中各科教師筆試內(nèi)容為所報學(xué)科專業(yè)知識，測試以高中知識為主。(2)小學(xué)教師筆試內(nèi)容為語文、數(shù)學(xué)兩部分，測試以初中知識和高中基礎(chǔ)知識為主面試形式（以2015年運城稷山教師招聘面試形式為例）beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onl

4、ineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore官網(wǎng)：sx.zgjsks.com點擊查看更多山西教師招聘信息資格復(fù)審無異議人員參加面試。面試總分100分，初中、小學(xué)教師均

5、采用說課方式。面試當(dāng)場評分，當(dāng)場亮分，當(dāng)場宣布，面試成績?yōu)槿〉粢粋€最高分和一個最低分后的平均分，小數(shù)點后保留3位有效數(shù)字。如參加面試人數(shù)少于或等于招聘崗位名額而形不成競爭的，考生面試成績須達(dá)到70分，方可進(jìn)入體檢。下面是教育心理學(xué)中幾個抽象概念的解讀一、圖式、同化、順應(yīng)圖式一詞最早由康德提出來之后，很多人對其做出了不同的解釋，皮亞杰將其作為認(rèn)知發(fā)展中的一個核心詞匯，闡述了兒童認(rèn)知發(fā)展過程的機(jī)理。作為教師考試的一個重點，多次在真題當(dāng)中體現(xiàn)。圖式，通俗來說其實就是我們頭腦中認(rèn)知的結(jié)構(gòu)，我們是通過這樣那樣的認(rèn)識

6、世界的一種方式。行為主義認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的過程都是S(刺激)→R(反應(yīng))之間的鏈接，而皮亞杰是反對這一點的，他認(rèn)識學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是S→(AT)→R，這里的AT就是指我們先將外界的刺激經(jīng)過認(rèn)知結(jié)構(gòu)的處理才做出相應(yīng)的反應(yīng)。通過這樣的式子我們可以發(fā)現(xiàn)其實圖式就是我們頭腦中固有的一種行為模式或者認(rèn)知模式，正是在圖式的影響下我們才會這么想才會這么做。皮亞杰認(rèn)為，我們頭腦中最先具備一些初始的圖式，而后我們通過一定的動作感知覺等等擴(kuò)大了我們對世界的認(rèn)識，從而擴(kuò)大的我們的圖式。每個人初始的圖式不盡相同，看到聽到的不盡相同，從

7、而每個人的圖式也是千差萬別。而皮亞杰認(rèn)為我們適應(yīng)世界的方式大致有同化和順應(yīng)兩種。所謂同化就是指能夠?qū)⒂龅降男麓碳ぜ{入到原有的圖式當(dāng)中，不改變原有圖式。而順應(yīng)是指我們不能用原有的圖式去解釋新的刺激，必須要改變或者擴(kuò)充原有圖式。舉個例子來說，例如小孩子具備這樣初始的圖式，會動的東西是有生命的。之后他看到新的刺激，天上的月亮在動，自然的認(rèn)為月亮是有生命的。這個我們叫同化。而當(dāng)孩子看見紙飛機(jī)在天上飛這個新刺激的時候，發(fā)現(xiàn)紙飛機(jī)并不具有生命的特征，他需要改變原有的圖式，原來并不是所有會動的東西都是有生命的。更切合實

8、際來說，大家在學(xué)習(xí)心理學(xué)的過程當(dāng)中就是不斷同化和順利的過程，我們之前一定對心理學(xué)的內(nèi)容有一個認(rèn)識，當(dāng)你真正深入其中的時候發(fā)現(xiàn)有些東西并不是自己想的那樣，需要我們改變原先的一些固有觀念或者想法。二、變式beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityanden