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1、捕捉興趣巧妙引導(dǎo)精彩互動_生活情景下科學(xué)活動中的師幼互動案例捕捉興趣巧妙引導(dǎo)精彩互動_生活情景下科學(xué)活動中的師幼互動案例.txt兩個人吵架，先說對不起的人，并不是認(rèn)輸了，并不是原諒了。他只是比對方更珍惜這份感情。2010·12C捕捉興趣巧妙引導(dǎo)精彩互動———生活情景下科學(xué)活動中的師幼互動案例林晨每天早晨，孩子們一進(jìn)教室有禮貌地向老師問早后，第一件事就是在最短的時間內(nèi)沖向球筐，非常迅速地從球筐中取到自己喜歡的球，抱著球開心地奔到活動場地上自由自在地玩球。韜韜、強(qiáng)強(qiáng)、偉偉、凱凱等幾位活力四射的“棒小伙”在場地上不停
2、地奔跑，正進(jìn)行著一場“足球比賽”?！翱?，射門！”“唉，怎么又射偏了呀？這球真不聽話，到處亂滾！”老師面帶微笑地向幾個“棒小伙”走去，和顏悅色地說：“現(xiàn)在球場休息，一起來好好研究研究，為什么球總不聽話？怎樣才能使自己射門成功？”這時，“棒小伙”們沮喪的神情稍許退卻，新奇地圍攏到了老師身邊，在附近玩的幾個孩子聽到了也好奇地走了過來。“什么球不聽話？球怎么不聽話啦？”快人快語的佳佳跑到老師跟前疑惑地反問道?！拔覀兲叩浆F(xiàn)在的球都沒能射進(jìn)球門，急死人了！”韜韜著急地告訴小伙伴。“別著急，我們一起坐下來好好研究研究?！笔?/p>
3、位孩子和老師一道盤腿席地而坐。“大家看看球是啥樣的？”老師手捧著球問大家?！皥A的，滾圓滾圓的！”孩子們不加思索地回答。“圓形的物體都可以怎樣？”老師把球放在地上示意推動，讓孩子們看到球滾動的樣子?！皥A形的物體都會向前滾動?！薄澳銈兪种卸加星?，各自找個空地玩一玩，看看它是怎樣滾動的？”老師的提議大家立刻響應(yīng)，很快四散開玩了起來?！袄蠋煟蚩梢韵蚯皾L，還可以向后滾呢！”“球向每個方向都能滾動?！薄笆窍蛩拿姘朔綕L動！”“嘿！我的球可真聽話，我讓它向什么地方滾它就向什么地方滾?！薄皩?，球能向四面八方滾動，那它滾動的路線
4、是直直的，還是彎曲的呢？誰發(fā)現(xiàn)了？”“我發(fā)現(xiàn)球是直直的向前滾動的，沒有拐彎?！薄八蛎總€方向滾的時候都是直直地滾下去的?！薄扒蚰芟蛩拿姘朔街本€滾動，那為什么韜韜他們射門時球就不聽使喚呢？這又是怎么回事呢？其中有什么奧妙呢？”“射門時韜韜他們肯定沒有對準(zhǔn)球門?！奔鸭褬O有把握地?cái)嘌浴！笆堑模前亚蛱咂?！”凱凱附和著?！安皇堑?，我是對準(zhǔn)了球門才射的，可總是一會兒偏向左，一會兒又偏向右，就是射不進(jìn)球門?！表w韜極力爭辯道?！斑@是怎么一回事呢？你們找個球門輪流射門試一試，看看能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密。”“站在球門中間對準(zhǔn)球門射
5、球，腳尖用力踢球稍偏了點(diǎn)，球就飛到球門外面了?！眰ゲ缓靡馑嫉卣f出沒有射進(jìn)球門的原因。“我讓偉偉站在球門中間，我就站在左邊，射門時腳尖稍微偏向右邊用了點(diǎn)力，球就射進(jìn)去了?！眲P凱射進(jìn)了球門很是興奮。“射門時一定要掌握好方向，偏一點(diǎn)都不行。”強(qiáng)強(qiáng)好像很有經(jīng)驗(yàn)了?！皬?qiáng)強(qiáng)講得很對，其實(shí)球是很聽話的，只要你在射門時掌握好射球的方向，而且還要注意用力均勻，球一定會成功地射進(jìn)球門的。那掌握好了這個本領(lǐng)是不是就能成功射門了呢？賽場上的運(yùn)動員就能百射百中，大獲全勝呢？球在滾動過程中還會遇到什么情況呢？”這一問題可難倒了孩子們，個
6、個你看看我，我看看你，不知如何作答?！皠倓倎砹艘魂囷L(fēng)，我的球就向一邊滾了，所以球踢出去風(fēng)一吹球就會向其它方向滾了，也就不會進(jìn)球門了?！奔鸭寻l(fā)現(xiàn)自己的球剛剛被風(fēng)吹走了，因而受到了很大的啟發(fā)。課堂觀察382010·12C“真的會有這種可能噢！風(fēng)的推力會使原先直線滾動中的球改變滾動的方向，好樣的，佳佳！大家再想一想，除了風(fēng)可能會改變球直線滾動的方向以外，還會有哪些原因能改變球直線滾動的方向呢？”老師又一次進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)?！芭龅綁Ρ谇蛞矔淖儩L動的方向。”慧慧興奮地說。“我射門時，球向前滾碰到了偉偉的腳，球就滾進(jìn)教室了，
7、就沒能射進(jìn)球門?！笔芑刍壑v述的啟示，強(qiáng)強(qiáng)也講出了自己沒能成功射門的經(jīng)歷。“我在滾球玩時，球很快向前滾動，突然撞到了滑梯，球就不再向前滾了，而是向邊上一拐，球自己轉(zhuǎn)著圈，一會兒就停下來不動了?！泵烂劳瑯咏榻B著自己滾球時的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)?！懊烂烙^察得真仔細(xì)，大家想試試嗎？”老師看到大家疑惑的神情，便激發(fā)大家親自嘗試、觀察、探究、體驗(yàn)的激情?！罢娴?，我的球在自己轉(zhuǎn)動呢！”“哈哈！球撞到教室的門框也吱溜停下來自己轉(zhuǎn)起來了?！薄拔液蛡サ那蜃苍谝黄?，兩個球都停下來向兩邊一拐自己轉(zhuǎn)起來了?！薄扒蛟谥本€滾動時遇到了風(fēng)、物體等阻擋
8、它前進(jìn)的力量時，就會改變它滾動的路線，這種力量就叫做阻力。在射門過程中滾動的球遇到了不同的阻力，都不會成功進(jìn)球，所以成功進(jìn)球可不是件容易的事情噢！足球賽場上的運(yùn)動員要想成功進(jìn)球不僅需要付出很多的體力，而且需要凝聚集體的智慧，他們那種奮勇爭先的拼搏精神、集體合作的團(tuán)隊(duì)精神是值得我們大家好好學(xué)習(xí)的?！崩蠋熥罱K向孩子們道出了“球不聽話”的奧秘。同時，孩子們也體會到運(yùn)動員的辛苦，對運(yùn)動員產(chǎn)生了
