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《王萍1-6的乘法口訣復(fù)習(xí)教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、1—6乘法的整理和復(fù)習(xí)王萍教學(xué)目標:1、讓學(xué)生整理并熟記1～6的乘法口訣表，熟練地運用口訣計算乘法算式的技能，提高計算能力。2、通過研究口訣表的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，3、通過復(fù)習(xí)有關(guān)口訣解決問題的內(nèi)容鞏固學(xué)生對乘法意義的認識，進一步發(fā)展學(xué)生解決簡單的實際問題的能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶整理1～6的乘法口訣，建立知識系統(tǒng)，鞏固知識。教學(xué)難點進一步發(fā)展學(xué)生解決簡單的實際問題的能力。教學(xué)過程：一、梳理知識１、創(chuàng)設(shè)情境①師拍，生聽。老師拍２個3，老師拍了幾下,你能用算式表示出來呢?(2×3=6或3×2=6)
2、②看到2×3=6你想到了什么?(根據(jù)學(xué)生的回答板書:2個3相加,3個2相加,讀作2乘3,3+3,2+2+2二三得六，因數(shù)×因數(shù)=積)2、復(fù)習(xí)口訣①我們除了二三得六之外還學(xué)習(xí)1——6的乘法口訣，今天我們就來整理1—6的乘法口訣。②同桌整理乘法口訣。（讓學(xué)生把1——6的乘法口訣有規(guī)律地貼在黑板上。）一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二三五十五一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六③再讀口訣，邊讀邊想：你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴給你
3、的同桌。匯報：如果橫著看1——6的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：第一排是1的乘法口訣；第二排是2的乘法口訣，后一句的積都比前一個積大2；第三排是3的乘法口訣，后一句的積都比前一句的積大3；第四排是4的乘法口訣，后一句的積都比前一句的積大4；第五排是5的乘法口訣，后一句的積都比前一句的積大5；第六排是6的乘法口訣，后一句的積都比前一句的積大6。）如果豎著看1——6的乘法口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：第一列是求1個幾的口訣，按照一一、一二、一三、一四、一五、一六的順序排列的，每相鄰兩句口訣的積相差1；第二
4、列是求2個幾的口訣，按照二二、二三、二四、二五、二六的順序排列，每相鄰兩句口訣的積相差2；第三列是求3個幾的口訣，按照三三、三四、三五、三六的順序排列，每相鄰兩句口訣的積相差3；第四列是求4個幾的口訣，按照四四、四五、四六的順序排列，每相鄰兩句口訣的積相差4；……如果斜著看1——6的乘法口訣，你又發(fā)現(xiàn)什么了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：兩個因數(shù)都相同，而且根據(jù)這幾句口訣都只能寫出一個乘法算式。④剛才我們排出了1—6的乘法口訣，今后，我們還要學(xué)習(xí)其它的乘法口訣。在這么多的乘法口訣中，假如我忘了五六三十該怎么辦？這么多的乘法口訣有什
5、么用？⑤出示算式讓學(xué)生說口訣，出示口訣說算式。四、鞏固應(yīng)用小朋友們表現(xiàn)的不錯，想挑戰(zhàn)嗎？（想）1、哪些算式能直接改寫成乘法算式,請寫出來。3＋3＋3＋3＋35＋5＋5＋52＋2＋2＋2＋16＋7＋86＋6－6＋6＋62、判斷（1）求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。（）（2）兩個因數(shù)都是3，積是6。（）（3）因為2＋2=2×2，所以3＋3=3×3。（）（4）求3個4相加的和與4個3相加的和都是12。（）（5）5＋5＋5＋6=5×4－13、列式計算（1）2個5相加的和是多少？（2）2個5相乘是多少？（3）一個因數(shù)是3，
6、另一個因數(shù)是6，積是多少？（4）兩個因數(shù)都是6，積是多少？1、看圖列式2、看圖提出用乘法計算的數(shù)學(xué)問題。3、思考性練習(xí)3×2＋（）=154×3－（）=5（）－3×2=73×（）=（）×（ ?。 。ā 。粒ā 。剑ā 。ā。┪?、小結(jié)師：通過今天的整理和復(fù)習(xí)，大家有什么收獲？
