教師手工教玩具制作培訓(xùn)計(jì)劃

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1、縣機(jī)關(guān)幼兒園2014-2015學(xué)年度上學(xué)期教師手工教玩具制作培訓(xùn)計(jì)劃（2014年9月）為了全面提高我園教師的整體素質(zhì)，加快促進(jìn)我園教師隊(duì)伍的專業(yè)成長，提高教師的教育教學(xué)技能和藝術(shù)素養(yǎng)，我們充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，整合有效教育資源，組織對全體教師進(jìn)行手工教玩具制作培訓(xùn)，以滿足我園教師專業(yè)技能發(fā)展的需要，為本園的專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。?一、?指導(dǎo)思想?????以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，響應(yīng)幼兒園提高保育保教水平的要求，結(jié)合幼兒園教師現(xiàn)狀，特進(jìn)行本次培訓(xùn)。培訓(xùn)旨在提高幼兒教師的手工教玩具制作水平，提高教師的專業(yè)水平，推動(dòng)我

2、園幼兒教育工作的改革和發(fā)展。?二、?培訓(xùn)對象?????幼兒園全體教師?三、培訓(xùn)內(nèi)容????培訓(xùn)內(nèi)容分為三部分：?手工制作、簡筆畫、折紙。?四、培訓(xùn)形式?????集中培訓(xùn)和自練相結(jié)合?五、培訓(xùn)時(shí)間?集中培訓(xùn)：從9月21日至9月30日，共計(jì)2周，每周的周一至周五上午9:00-11:00，下午,2:00—4:00進(jìn)行，共計(jì)16課時(shí)。?教師自己練習(xí)：每天進(jìn)行。?六、培訓(xùn)內(nèi)容及安排?1.?手工制作?共6課時(shí)?2.?簡筆畫??共5課時(shí)?3.?折紙???????共5課時(shí)???????????七、組織管理?成立幼兒園教師手工教玩具制作培訓(xùn)小組，全面負(fù)責(zé)幼兒園教師培訓(xùn)

3、工作，對培訓(xùn)教師進(jìn)行組織管理、檢查和指導(dǎo)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。?培訓(xùn)小組組長：馬亞妮?副組長：張亞娟?成員：王萍焦小芳門書梅王阿妮候芳霞喬黎柳亞玲張紅蕾王麗麗?1.培訓(xùn)小組成員切實(shí)抓好幼兒教師培訓(xùn)管理、檢查、指導(dǎo)工作。?2.培訓(xùn)教師提前認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)培訓(xùn)小組審核通過方能對教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)注重方法的指導(dǎo)、注重培訓(xùn)的實(shí)效性。?3.參訓(xùn)教師要提前準(zhǔn)備好用具，課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，課廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)?！妒止ぶ谱鳌氛n程教案?開課單位：藝術(shù)系/部???????????????????????????????????授課教研室：美術(shù)教研室?課程名稱：手工

4、制作?授課教師：童健?教????材：《手工基礎(chǔ)課程》?授課對象：2009級3+2英語/舞蹈專業(yè)?授課時(shí)間：2010年5月28日?授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)?授課課題?第一章、紙的造型?第四節(jié)?紙花的制作?授課?形式?實(shí)踐教學(xué)?教學(xué)目的與要求?學(xué)習(xí)目的：?了解學(xué)前專業(yè)手工紙花制作的基本概念和基本學(xué)習(xí)要求；了解學(xué)前專業(yè)手工紙花制作的一般規(guī)律及材料材料；掌握手工制品欣賞和評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。?學(xué)習(xí)要求：?1、掌握學(xué)前專業(yè)手工的基本概念?2、了解紙花制作的一般規(guī)律?教學(xué)重點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩皺紋紙制作馬蹄蓮。?教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作馬蹄蓮的一般步驟和方法。?

5、教學(xué)難點(diǎn)?手工制作工具和材料的掌握?教學(xué)方法、手段、媒介?教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法?媒介：實(shí)例法?教學(xué)內(nèi)容及?過程設(shè)計(jì)?一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。?師：同學(xué)們，喜歡花嗎?今天，我給大家?guī)砹艘环N花，我想大家一看就知道它的名字！?師：只可惜再美的花也有凋謝的時(shí)候,多想留住這美好的瞬間呀.同學(xué)們,你們有什么辦法嗎？?(引導(dǎo)學(xué)生想到：制作紙花荷花?,教師隨之,揭示課題)?二、自主探究、合作交流。?1、出示制作好的荷花?(教師在講臺前展示)?師：看！這是老師做的荷花,漂亮嗎？請大家仔細(xì)欣賞！?2、研究馬蹄蓮的制作?⑴研討做法?師：你們知道它是怎樣做出來的嗎

6、？?a、引導(dǎo)學(xué)生分小組探討荷花的制作方法及步驟?b、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果?c、歸納總結(jié)制作方法：做各部分---捆扎花朵---整理成型?⑵實(shí)踐制作?a、準(zhǔn)備階段?老師示范花瓣、花蕊、花葉的制作方法。?小組分工制作馬蹄蓮的各部分。?（學(xué)生分工制作，教師巡回指導(dǎo)。）?b、捆扎階段?引導(dǎo)學(xué)生研究捆扎的方法、技巧。?師生共同總結(jié)捆扎的方法及注意事項(xiàng)。?分組實(shí)施捆扎馬蹄蓮。?九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)劃初中教師教案初中教師工作計(jì)劃?c、整理階段?（引導(dǎo)學(xué)生將花的花瓣、花葉整合。做出成品）??三、評價(jià)反饋、展示作品。?師：誰

7、愿意代表你們小組來展示一下小組制作的作品。?（學(xué)生展示作品）?師：請同學(xué)評一評，你覺得哪一幅作品最漂亮、最賦有創(chuàng)意？并說出理由。?（學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)）?師小結(jié)：如果我們用欣賞的眼光去看每一件作品，能夠取人之長，補(bǔ)己之短，你的作品就會更完美。?四、送花感恩，拓展延伸?師：花，又是人們表達(dá)感謝常用的禮物。，大家打算把做好的花送給誰呢？（引導(dǎo)學(xué)生將水仙花送給父母、老師、……）?師：同學(xué)們，我們學(xué)會了巧做馬蹄蓮的方法。大自然中，有著各種各樣的花，我們也可以用學(xué)到的方法把它們做出來。?作業(yè)?實(shí)踐操作完成馬蹄蓮成品。?課后小結(jié)?本次課完成了計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到

8、預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)也得到較好的體現(xiàn)和解決。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容由于多是由有趣的案例引出的，所以學(xué)生的興趣比較