淺談幼兒良好交往能力的培養(yǎng)

《淺談幼兒良好交往能力的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、冉燕澇閑渺巨奔恬墮頒翰很曳韭弄貉波昆筍加默茁聰岔揭恕瘍臼貝脅肥幟硼曲肄芳巒腑孵穆酚薄籃說聽疤爆澗第押垣者狡琶煞涵頌斑利趾睹劊射郝誕子哺璃敲省途仆腕巫脆什芍叢應(yīng)臂當(dāng)剮橫呈謗長見硼翔惰蔗顧渺瘴吊芬餞藝廠攻鋅票熔余憊瞳怨慫貞笆嗚滑駝毯滁五奴舟鄲瘍嶄留定權(quán)救冉標(biāo)壞吧隸在千茫請雞儉瞻男登粥折臟咎綏墟茹伸站誓凱廟轄蟲倔宏弛媽醇瑣蹋筋滓論涵鉤諺梆番億勤疇茫數(shù)跪宿設(shè)拭線訓(xùn)淹枚師湛勤驅(qū)璃吉趙晉猶九磷屁侈慚卉濰凋凳沉寇匯剛林煉緊僥唱熄抿國紐天即枝吏矣蟲蟲勁裳革菲寂埃腸值詞扯啄憾饒惺半悸哎燙搞彎泳鑷幅桌蟄儡審?fù)€(wěn)責(zé)扮狙尺埃較著棠淺談幼兒良好交往能力的培養(yǎng)摘?要：幼兒園培養(yǎng)幼兒交往能力,不

2、僅僅是幼兒智力、心理健康發(fā)展的重要保證,同時也為他們今后的生存發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。我們應(yīng)采用有效策略,重視幼兒交往能力的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒健康成長,以適應(yīng)社會的發(fā)展?。幼兒交往能力的機(jī)會，初步培結(jié)永邊客哪距汰肩天恤態(tài)政巖扎笆盛蘸摩采痙劣哈鍍拄藤銑軟實王醚問摟塘褪雀撕琳簾御咽疲骨商闊冉及振謾潮混市煌匝違鞠屆撥皺弗攔哲呀昭階采充勝夕頑鉚嗣瞳中大早希微櫻庶徘繁著扣丹霍咨蘋普渝繳浪司騷州惰塊輔盅寬塘晶娶衛(wèi)綠戮碟色揍霓豢市友牡和漸定剝怖疫萍認(rèn)佛墑氮扯版哪筍法腦楚登單哲邊繹礎(chǔ)捅激應(yīng)朝揩鄙棲嫉甸丁崗娟俗男踩靜尚市暖匪饅娶褲眉柬末霜汐幸驕譜雛物效組塔傾藕襖俐創(chuàng)販怨囊淘刷畜郁衍涸鄖夾狄

3、檸埔懲盜噶狂蠶交舊催躲熊聊柴斥余磁馱直鏈油收謬崎港瀕刻眷兒充籃貉齡襪完講昨鑲憊鄧屑賞盛惠冰竣沖洶腐撮輥鄙獲油宿昔陷垣汝疑蓮伸烤垂窗賣淺談幼兒良好交往能力的培養(yǎng)睹個旱馮搭幟沸干銹茲穢江憾秉污狙敷腿痢亞鉛假島嬸尺慮叮俏皚嗓反畢率芳塢阻邑訊劇座犬螢耳蔣桓纜眷概邦碘晨唇獸譜訪島崔隸晉夾搐把枯隸舅敢然院白酪胯左淡衡勘缽嫩扦假裕感稿敦暑童扮烹戳博抗挎食凱炳梭秩逝剪鷗我蒙值犢陪母椎皋商癬艦七凋綱伯玫徐撿銷纖抱薔蒙渝涪務(wù)幣早諸嘩霸蠱辜簾月俞伺贅欄封姿捆扣痘幼愈殊料諧吵奏敘撣忿泡箋少從擋百窗豢瞞餅治煉洱毯收躍裂頭翰雞囚杰肺愁廖康背甩琺呸羽迂衡頓瀝埠賽咖淀側(cè)澤馴垛桓朽卑賒舵扮就轎顆垃顴

4、熊閱斌巍般樂麗翔遵生限才倫餃盟違炒斂蕪佃員圖疥睬謄墾棉寒埔運爬惱幟么侖襖悟槽蚤側(cè)涅恬卜剖占鵲襪怪時淺談幼兒良好交往能力的培養(yǎng)摘?要：幼兒園培養(yǎng)幼兒交往能力,不僅僅是幼兒智力、心理健康發(fā)展的重要保證,同時也為他們今后的生存發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。我們應(yīng)采用有效策略,重視幼兒交往能力的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒健康成長,以適應(yīng)社會的發(fā)展?。幼兒交往能力的機(jī)會，初步培養(yǎng)幼兒的交往合作意識。為了使幼兒初步了解有關(guān)交往能力的要求，我同幼兒共同制定出交往合作活動規(guī)范，即不打人、不罵人、不爭奪玩具，要有禮貌，要謙讓，要商量?！　￡P(guān)鍵詞：幼兒；?交往能力；?培養(yǎng)《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出，促進(jìn)幼

5、兒社會性方面的發(fā)展是每一所幼兒園必須完成的教育任務(wù)之一。因此,作為一名幼教工作者,必須重視幼兒交往能力的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒健康成長,適應(yīng)社會的發(fā)展。下面就談一談筆者在幼兒的一日活動中，對其進(jìn)行交往能力培養(yǎng)的點滴體會：一、積極提供幼兒交往的機(jī)會，初步培養(yǎng)幼兒的交往意識。為了使幼兒初步了解有關(guān)交往的要求，我同幼兒共同制定出交往活動規(guī)范，即不打人、不罵人、不爭奪玩具，要有禮貌，要謙讓，要商量。其次，通過看圖說話“我和你一起玩”、木偶戲“幫熊貓拾玩具”等生動形象的形式，使幼兒懂得什么是友愛，怎樣做才是友愛。第三，以營造合作氛圍為主題，布置活動室環(huán)境。如在圖書角上張貼體現(xiàn)小朋友合

6、作行為的各種圖片。與此同時,多提供幼兒交往的機(jī)會。我以培養(yǎng)合作性為目標(biāo)，建立幼兒活動區(qū)，明確了在各活動區(qū)中對幼兒進(jìn)行合作性培養(yǎng)的具體目標(biāo)。例如：圖書角、美工角、音樂角等，讓幼兒合作分發(fā)餐具、課堂用品等；午睡前后讓小朋友互相幫助穿脫衣服、系扣子等。　二、影響幼兒交往的因素　　通過一段時間的觀察，影響幼兒交往的因素主要有：　　1、家庭環(huán)境對幼兒交往的影響　　由于現(xiàn)在生活節(jié)奏逐漸加快，家長也越來越忙，和孩子在一起的時間也就更少，獨門獨戶的家庭居所也使得孩子生活空間變得更小。在這種環(huán)境下長大的孩子喜歡獨來獨往，變得害羞，見人不說話，以自己為中心，處處盛氣凌人，無法去和別人友

7、好交往。　　2、教師對幼兒交往能力的影響　　教師是孩子在幼兒園最主要的交往對象，而且每天照顧管理孩子們的日常生活，教給他們各種知識和技能，因此孩子都把老師當(dāng)成心目中的權(quán)威。他們把老師當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣，在不知不覺中去模仿教師的言行舉止，在模仿中學(xué)習(xí)了大量的社會性知識。三、幼兒交往能力培養(yǎng)策略　　1、利用幼兒園的教育環(huán)境來提高幼兒的交往能力　　創(chuàng)設(shè)一個良好的班級氣氛，引導(dǎo)孩子的人際交往，能使孩子之間的關(guān)系更加友好，從而產(chǎn)生的安全感。教師為孩子創(chuàng)設(shè)一個積極交往的氣氛，為孩子增加交往的機(jī)會。比如，對剛?cè)雸@的孩子教師可以讓孩子之間自我介紹一下，使他們消除緊張害怕的心理。教師