貴州大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告

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1、貴州大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告　　貴州大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告　　一、選題的理論、實(shí)際意義　　少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是我國(guó)體育事業(yè)的一個(gè)重要組成部分,對(duì)提高各族人民的健康水平、增強(qiáng)民族向心力和凝聚力、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)文化進(jìn)步起著重要作用.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目以其趣味性和娛樂性特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的參與愿望,其健身效果明顯,有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,突出健康第一、終身體育的理念.同時(shí)也對(duì)各少數(shù)民族的生活方式、民俗民風(fēng)的了解等,而學(xué)校又是民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的中介,是原始形態(tài)的體育走向規(guī)范化、科學(xué)化、普及化的重要途徑.本課題以貴州省荔波縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題作為研究切入點(diǎn),結(jié)合荔波縣各中

2、學(xué)體育教學(xué)課程,探討少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在學(xué)校教學(xué)中發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題和在體育課程中如何發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育促進(jìn)體育教學(xué)模式,為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的開展情況提供建設(shè)性意見.　　二、研究動(dòng)態(tài)、見解　　我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活過(guò)程中,各民族共同創(chuàng)造了具有濃郁民族風(fēng)格和特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,可以說(shuō)這對(duì)體育課的內(nèi)容提供了很大選擇空間,有研究者對(duì)全國(guó)幾所高校的民族傳統(tǒng)體育課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在體育課總體課程中所占的比例為34%,但有些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是形同虛設(shè).但是,能夠引入普通中學(xué)體育課的民族體育項(xiàng)目卻寥寥無(wú)幾.對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中學(xué)課

3、程的研究主要是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中學(xué)的推廣,如喀什師范學(xué)院的楊忠、艾克拜爾·玉素甫的《南疆中學(xué)體育課與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合的可行性研究》.貴州省對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中學(xué)教學(xué)中開展很少,具有代表性的是羅正琴、毛強(qiáng)的《少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校的可行性實(shí)驗(yàn)研究--以"打篾雞蛋"為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》,該文闡述了遵義地區(qū)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中學(xué)開展的可行性,對(duì)貴州省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育今后在中學(xué)教學(xué)的推廣具有指導(dǎo)性意義.但是缺乏全面性、針對(duì)性.本課題以貴州省荔波縣--打陀螺項(xiàng)目為研究對(duì)象,探討少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中學(xué)開展情況及現(xiàn)狀,何如運(yùn)用現(xiàn)有的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,力求措施具有針對(duì)性和實(shí)

4、際操作性.所以該課題具有研究?jī)r(jià)值.　　三、研究思路、方法、技術(shù)路線　　(一)研究思路:　　通過(guò)查閱收集相關(guān)的資料以及實(shí)地的走訪調(diào)查,了解目前荔波縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的情況和荔波縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在學(xué)校教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)荔波縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更進(jìn)一步的開展提出一些建議.　　(二)研究方法:　　1.文獻(xiàn)資料法:通過(guò)查閱和收集關(guān)于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)材料.　　2.問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)地考察:通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地考察的方式,調(diào)查該地少數(shù)民族傳統(tǒng)體育開展?fàn)顩r、學(xué)生滿意程度以及受重視程度等,掌握研究的第一手資料.　　3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法:對(duì)獲得的材料進(jìn)行整理.　　(三)技術(shù)路線　　查閱及收集

5、相關(guān)的文獻(xiàn)資料→實(shí)地走訪調(diào)查及訪談→資料整理→撰寫論文　　四、總體安排、進(jìn)度計(jì)劃　　本課題的研究期限為5個(gè)月左右,20XX年6月開題,20XX年11月結(jié)題.　　主要分為:　　文獻(xiàn)資料收集　　進(jìn)行訪談、材料整理　　論文初稿與征求意見　　論文修改、定稿與準(zhǔn)備答辯　　五、主要參考文獻(xiàn)　　程二平.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入學(xué)校體育研究綜述.廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西、南寧530003　　李全德,趙福祥.云南高校體育教學(xué)中融入少數(shù)民族體育的可行性.　　沈茂金,宋允清,廖潔瑩,蔣燕.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源引入高校體育課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究.韶關(guān)學(xué)院體育學(xué)院,廣東韶關(guān)51XX　　楊忠,艾克拜爾·玉素甫.南疆中學(xué)體育課

6、與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合的可行性研究.喀什師范學(xué)院體育系,新疆喀什844007　　劉思陽(yáng).探析貴州省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究.貴州大學(xué)貴州貴陽(yáng)5500025　　張選惠等,民族傳統(tǒng)體育概論,人民體育出版社　　郭瓊珠,普通高校體育課程中民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容改革的現(xiàn)狀調(diào)查研究.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),XX(2):241-243　　羅正琴,毛強(qiáng).少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校的可行性實(shí)驗(yàn)研究--以"打篾雞蛋"為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目.　　貴州大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告　　一、立論依據(jù)　　研究意義　　健康的心理素質(zhì)是良好的道德品質(zhì)形成的基礎(chǔ)與核心，同時(shí)也是智能正常發(fā)揮的保證。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育已成為當(dāng)前素質(zhì)教

7、育的重要內(nèi)容?！　⌒W(xué)生作為一種特殊的社會(huì)群體，正處于生理、心理迅速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，容易出現(xiàn)各種心理健康問(wèn)題。近年來(lái)，大量的研究和調(diào)查表明，心理問(wèn)題的“低齡化”趨勢(shì)明顯，小學(xué)生的整體心理健康水平令人擔(dān)憂。小學(xué)生心理健康狀況的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，反映了在小學(xué)開展心理健康教育的必要性與緊迫性。為了有目的、有計(jì)劃地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，提高小學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性，我們必須關(guān)注影響小學(xué)生心理健康的主要因素，只有了解了這