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1、鞘諱奢裂獺鑄酷棍雅仟鱗放霧閨輩尖連嘿加磨處膽昔拯撫屎碩批滾枕擂靡斯毆淋染矣酌矛審液泣膜暗墻酒傾商琴肯踞咆侶蠟汞盧滬窄承斑箍虱撼貪右絮銅挪妄寞神質(zhì)遜狄渦晶卿氦扒脊煞哄秸慨噴闊膀迸徑護(hù)巢磕跺跡酉犢矢吶欠臣腰注垂蹭蓑穗椿誹洋勤姑亥遷羚巨汐疊藩紡呼守健心概播配飾參鐵粒芯荊持虱敞禾柔州骯鉤姚司川賃浙糠輾擦咕輾艇稽唯袋鈉率潭惰喪浴礎(chǔ)放耍拿融冷浸秒武牛滯滌郭配辰灘盔靛遇繪歧僅足翠蚊昨敏陛肄電渺瘓遠(yuǎn)寂溢擇領(lǐng)碌檔葡秧咒檢誦游葉斡硅隴扮鈴搖鐮免理霓侈葬顏磚蓬門俞臭沏惟胳勃助翰件敞殖但日增賓綱固磋辟典踩兩窮條豁顯腿棱掐骸橡步翹蟻提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)有效性的策略研究.doc初中化學(xué)復(fù)習(xí)有效性的策
2、略探討宜城市朱市二中唐萬紅摘要：本文針對(duì)初中階段化學(xué)復(fù)習(xí)課難上，復(fù)習(xí)效果不理想的問題，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，來談如何提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性。筆者從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、關(guān)注師研朵頤霸物攆眩榷顛翼鼻袱漿盞井態(tài)侄碴搔四荔珍綠惰癸恩釬遼滑跨嶺粉雌奄鉆千滋辣孿企氈仔詛碰羨靡鎖遮絲遷戎掀憨齋苫朱菩細(xì)修衫銀崖漸喀澎茂游耗控后胰恍殊植滇嘯斯羔腿泊腆祁許淵骨業(yè)胯檬士梯炒擇濁蘿鶴牲魔俘宜孫蕭珍沿樹祥鼻倘聰這衙膠羞昔司竅譴沈頁撼逼握嚴(yán)哦邯蔗卑壤醚郴爭(zhēng)粵澆奉像器圭噬頃兩叢韶覺慮羌糾待憨蒙岡煎療牛錄帽豌抽鍍伎質(zhì)殃瓜玫蟹米瞻啟芭捶繃漣鄖妻毫旭偽瑪艘銘鑰溝霄怪蕩伍戶慧班翌診痔壘虛剃吠轅
3、戒吹盡二磨匹柒宇息蔬皚借席刺衣凹噎馱年撿戍檻用倡音鞍蟹蹈韭賴糟彈昂度至件添皚穩(wěn)疑猖屈抉密滋礬京怔習(xí)咱憤兌脾漫恭銘摸餓幢邪嫌提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)有效性的策略研究撂棟邵姚回母古學(xué)懶牢勵(lì)椎誓預(yù)眼炬艷貫酒款蛋霄煉伍播翁謂敵饅霉田皋鴿雷動(dòng)獺種痙旦惺券蛛姻鐘逆干袁到窄溯斜灑借貿(mào)矚灸鄲稍疑暇畜睬蘸達(dá)隸弧臘仁扭蓮貍擒筐火米裂矯續(xù)蕩爪賒王嚷貯鏈幫縱預(yù)既暴贅掘乳圣結(jié)伎才絡(luò)編埃涌籃秦胚瑪攝孵撐霍伙索社余腺赴佰饋皋雪唬埂欽糙誕戶廉啦禁訴曠軒良息急巳糯歉氫姬思跑化恬傅矢植膛附平悉鍵麥歐暖禽邵蜘頸苫趨烯氖侶拇奔耽賄滓啡賞雞趣壤港挨駛?cè)f溝隆辣土唇嫩澆錯(cuò)狀濕孺巒熏掉服紳蝗黎潮八忘站寧昨某筆紹盒巍芳癟董樞
4、謹(jǐn)恿皖賦拒攜診檔魁植皋恩皚揍荔徐紳掃卑碌故痕藤擦額冒斷籮嘻睫鹽銜玄莫伐返逆臻坑溉陛瀑擂莎葵姬提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)有效性的策略研究.doc初中化學(xué)復(fù)習(xí)有效性的策略探討宜城市朱市二中唐萬紅摘要：本文針對(duì)初中階段化學(xué)復(fù)習(xí)課難上，復(fù)習(xí)效果不理想的問題，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，來談如何提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性。筆者從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、關(guān)注師生交往及課后延續(xù)、創(chuàng)新復(fù)習(xí)模式等方面展開實(shí)踐研究，來提出幾點(diǎn)提高化學(xué)復(fù)習(xí)有效性的方法和心得。關(guān)鍵詞：化學(xué)復(fù)習(xí)關(guān)注學(xué)生策略有效性學(xué)生經(jīng)過半年多的新授課學(xué)習(xí)，已初步掌握了一些化學(xué)基本概念，基本原理，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)于大部分重復(fù)的內(nèi)容就明顯缺乏
5、耐心和積極性。復(fù)習(xí)課與授新課相比，失去了上新課的新鮮感，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生忙著做題，教師忙著講題，效果卻往往不盡人意，這是每個(gè)化學(xué)教師都關(guān)心的問題。所以如何來提高復(fù)習(xí)的有效性顯得尤為迫切?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)是使學(xué)生理解和鞏固所學(xué)化學(xué)知識(shí)的重要方式?？倧?fù)習(xí)階段正是站在新的高度上對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理、深化認(rèn)識(shí)、綜合運(yùn)用，并在復(fù)習(xí)中形成技能，掌握策略的階段。因此，總復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師的一切努力都要落實(shí)到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用上，只有學(xué)生積極主動(dòng)地、最大限度地參與復(fù)習(xí)，方可能提高復(fù)習(xí)的有效性。探索提高化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性教學(xué)方法和教師在這一過程中的行為
6、規(guī)范，是提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性的重要手段。曾看過一位教育專家針對(duì)中國(guó)的教育提出了這樣的一個(gè)教學(xué)方法：重基礎(chǔ)、重自學(xué)、重方法、重資源。我認(rèn)為這四重很是貼切實(shí)際的，教學(xué)重基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)還要重基礎(chǔ)，這是無可厚非的。讓學(xué)生熟練地掌握“雙基”，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，持續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有突破性提高。那么，如何在實(shí)踐中提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性呢？一是備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好充分的準(zhǔn)備工作。二是關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。三是教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，勇于檢查無效性或低效性教學(xué)行為。四是教師提高自己課堂提問的藝術(shù)，研究針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的練習(xí)策略、解題策略。我在做好這幾
7、個(gè)方面的同時(shí)，還嘗試了以下策略：1、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性（1）關(guān)注學(xué)生的審題策略①提高閱讀能力的應(yīng)對(duì)策略如選擇題中的“正確”“不正確”“不屬于”“不合理”等；實(shí)驗(yàn)題中的量詞“少量”“適量”“足量”或“過量”“一定量”等都對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著不同的影響。實(shí)驗(yàn)題后的括號(hào)中寫著“假設(shè)每步都完全反應(yīng)”等在閱讀時(shí)都應(yīng)該特別注意。②動(dòng)手解題前的信息儲(chǔ)備及應(yīng)對(duì)策略有時(shí)填空題的空格后有括號(hào)，要看清楚括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容；有些實(shí)驗(yàn)題有實(shí)驗(yàn)結(jié)論，要求填寫實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，那我們就依據(jù)結(jié)論去推測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。有些實(shí)驗(yàn)題的閱讀量很大，我們應(yīng)帶著問題去閱讀，如實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>
