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《書山有路趣為徑，教海無涯樂做舟.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、書山有路趣為徑，教海無涯樂做舟通過十多年的教學(xué)實踐，我深刻地體會到課堂教學(xué)的核心目標(biāo)應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)習(xí)興趣的有無或者高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞及教學(xué)效果的優(yōu)劣。這對他們今后的外語學(xué)習(xí)也起著至關(guān)重要的作用。那么，在課堂上該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？下面我結(jié)合這些年的英語教學(xué)實踐談幾點我的做法和體會。一、教唱英文歌曲學(xué)唱英文歌曲不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還能提高學(xué)習(xí)英語的興趣。在課堂教學(xué)中運用這種手段，不僅能營造一種寬松和諧的教學(xué)氛圍，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，而且在語言
2、教學(xué)內(nèi)容，如詞匯、語音、和文化背景等方面優(yōu)于其它教學(xué)方法。比如學(xué)生在學(xué)唱了RightHereWaiting之后，對Whateveryoudo,whereveryougo,Iwillberightherewaitingforyou這句歌詞記得非常清楚，從而對whatever/wherever(=nomatterwhat/where)的用法有了更深層的理解。再比如，前不久我教唱了auldlangsyne(友誼地久天長)：Shouldauldacquaintancebeforgot,andneverbroughttomind?Sh
3、ouldauldacquaintancebeforgot,...We’lltakeacupofkindnessyetfortauldlangsyne.把歌詞抄給大家之后，我就給他們講這首歌的背景，歌詞中那些地方需要用到連讀，哪些地方需要失去爆破，以及強讀、弱讀等。這樣，同學(xué)們了解了文化背景，學(xué)會了語音知識，練習(xí)了口語，也鍛煉了音樂細(xì)胞。個個興趣盎然。二、學(xué)說繞口令英語同漢語一樣也有許多有趣的繞口令。繞口令(TongueTwister)是一種語言游戲。學(xué)說英語繞口令，無論從練習(xí)口齒的伶俐性還是了解英語語言的特點來說，都是一個極
4、好的素材。繞口令是多少代人創(chuàng)作、提煉、升華而成的，可以說是群眾集體智慧的結(jié)晶。美國人所說的繞口令，也不乏有看了或讀來令人忍俊不禁的佳句。對活躍課堂氣氛，激發(fā)興趣很有用處。既學(xué)了英語也鍛煉了學(xué)生的口語和發(fā)音。記得上學(xué)期在十七班有一節(jié)上課前，我在黑板上寫了兩則繞口令：1）PeterPiperpickedapeckofpickledpeppers.DidPeterPiperpickapeckofpickledpeppers?IfPeterPiperpickedapeckofpickledpeppers,where’sthepeck
5、ofpickledpeppersPeterPiperpicked?2)Shesellsseashellsontheseashore.然后，我深吸了一口氣，一口氣流利地大聲讀了出來。語音剛落，全班同學(xué)掌聲雷動，喝彩四起。學(xué)生們眼中的羨慕，臉上的欽佩讓人感到飄飄然。此時，我體會到了“給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水的”的分量?，F(xiàn)在，我教的學(xué)生筆記本上都記有許多繞口令。課下經(jīng)常聽到大家練習(xí)，樂在其中。三、運用簡筆畫2簡筆畫是用最簡單的線條和圖形來表現(xiàn)各種事物和意境。它簡單易學(xué)，省時省力省料，其所表現(xiàn)的事物生動、形象而且風(fēng)趣、幽默。它不
6、僅有助于學(xué)生直接理解所學(xué)英語，而且視聽結(jié)合易于加深印象，強化記憶，同時還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。如在講定語從句時，我先在黑板上畫了下面一幅畫（見下圖），然后讓學(xué)生根據(jù)情景造句。學(xué)生們看著我在黑板上幾秒鐘之內(nèi)三下兩下就完成了幾個形象、生動的動物圖形，且動作瀟灑漂亮。同學(xué)們的興趣一下子就來了。個別昏昏欲睡的主兒也昂起了頭。大家都認(rèn)真思考，造的句子也都很漂亮。例如有一個同學(xué)的造句是：Thedogisrunningafterthecatthatisrunningaftertheratthatisrunningwiththeche
7、eseinmouth.下課之后許多同學(xué)還在仿畫我黑板上的簡筆畫，真可謂是“課正行，趣正濃；課已畢，趣尤存”。四、利用多媒體這幾年，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備也日益現(xiàn)代化，多媒體教學(xué)日見普及。我本人也與時俱進(jìn)，學(xué)會了多媒體課件的制作。只要有機會，我就給同學(xué)們在階梯教室上課。每次一通知學(xué)生到階梯教室上課，他們都高興得不得了。利用多媒體的聲光色影俱全的功能，將靜止的圖片設(shè)計成色彩明快、形象活潑、動作有趣、聲音優(yōu)美的動畫，能吸引學(xué)生的注意力，容易使學(xué)生參與到教學(xué)中來，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到“課伊始，趣亦生”的境界。
8、五、猜謎語謎語因其趣味濃郁、內(nèi)容豐富、形式多樣、寓智于樂的特點，深受學(xué)生的喜愛。我有時在中學(xué)英語課堂教學(xué)中，利用謎語獨特的形式和特點進(jìn)行教學(xué)，也能收到良好的效果。除了以上這些之外，還有許多有用且深受學(xué)生喜愛的激趣手段。比如：益智游戲；課前會話表演；每日新聞報導(dǎo)；多表揚，少批評或不批評；演講
