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《幼兒同伴交往個(gè)案的研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、摘要根據(jù)大二一周的見習(xí)調(diào)查情況，本文主要圍繞幼兒同伴交往這一中心議題進(jìn)行了初步探討。文章首先闡述了關(guān)于同伴交往能力的基本概念內(nèi)涵，然后進(jìn)一步闡述了個(gè)案的實(shí)例研究，文章幼兒同伴交往實(shí)例進(jìn)行了簡要說明，并進(jìn)行逐個(gè)的簡要分析，接著幼兒同伴交往能力不足的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。在此基礎(chǔ)上，作者重點(diǎn)指出了幼兒同伴交往對(duì)發(fā)展社會(huì)交往能力的重要影響，最后如何提高和培養(yǎng)幼兒同伴交往能力的一些建議和設(shè)想。關(guān)鍵詞：幼兒；同伴交往he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"co
2、nceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine共10頁，第9頁目錄引言3一、基本概念4案例研究4（一）案例描述4情景一4情
3、景二5（二）行為特征分析5（三）原因分析51.幼兒自身特點(diǎn)52.家長教養(yǎng)方式63.幼兒園教育影響6（四）現(xiàn)有對(duì)策分析61.教師多給予關(guān)注62.教師與家長多溝通7二、教育策略建議7（一）通過集體教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握與同伴交往的基本技能7（二）組織各種形式的游戲，促進(jìn)幼兒同伴之間的合作和交往7（三）在實(shí)際日常生活中，培養(yǎng)交往技能8（四）家園共育，提高教育效果8結(jié)論9致謝10參考文獻(xiàn)10he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptu
4、nderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine共10頁，第9頁引言交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。社會(huì)交往能力是現(xiàn)代人不可缺
5、少的基本素質(zhì)之一，能否順利地進(jìn)行社會(huì)交往反映了個(gè)體社會(huì)適應(yīng)能力的高低，隨著社會(huì)競爭的日趨激烈，能否適應(yīng)社會(huì)決定了生存與否。家長希望孩子能與他人交往，并希望孩子有較強(qiáng)的交往能力，不愿意看到孩子沒有玩伴，也不愿意孩子孤獨(dú)。教師更希望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處，互相關(guān)心，相互幫助，團(tuán)結(jié)合作。幼兒也常常希望自己有真正的朋友和玩伴，而且這種欲望隨著年齡的增長日益強(qiáng)烈。幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)雖然離不開成人的培養(yǎng)。同伴交往是幼兒社會(huì)化的重要途徑，良好的同伴交往往往會(huì)促進(jìn)幼兒正確的行為習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高幼兒同伴交往的技能。中班是幼兒交
6、往能力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期期，皮亞杰曾指出：“一般的同伴交往和具體的同伴沖突是兒童發(fā)展視角轉(zhuǎn)換能力的必要條件，是兒童擺脫自我中心的前提?！睋碛辛己玫耐榻煌欣诖龠M(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，也有利于促進(jìn)幼兒的發(fā)展社會(huì)性交往能力，是幼兒社會(huì)化的重要途徑。在大二時(shí)，進(jìn)入一所二級(jí)幼兒園的中班進(jìn)行一周的見習(xí)活動(dòng)。在這一周內(nèi)我進(jìn)一步的貼近和熟悉了現(xiàn)今的幼兒園概況，并對(duì)所進(jìn)班級(jí)的幼兒進(jìn)行了觀察。在我所觀察的幼兒中我發(fā)現(xiàn)幼兒或多或少都有些同伴交往問題，這種現(xiàn)象引起了我的注意，于是針對(duì)這個(gè)問題展開了觀察與研究。本文力求通過調(diào)查了解現(xiàn)狀，分析原因，
7、進(jìn)行研究并給出解決方案。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficu
8、ltyofthework.Forexample,noncoalmine共10頁，第9頁幼兒同伴交往個(gè)案的研究一、基本概念幼兒同伴交往能力：幼兒同伴交往能力是指幼兒在于自己具有相同或相近社會(huì)認(rèn)知的幼兒在某種活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)技能、交流經(jīng)驗(yàn)、宣泄感情的能力。幼兒同伴交往能力的表現(xiàn)：在三到七歲這個(gè)年齡段中，幼兒的
