抓學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)作風(fēng) 重細(xì)節(jié) 創(chuàng)特色

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1、抓學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)作風(fēng)重細(xì)節(jié)創(chuàng)特色——努力提高義務(wù)教育均衡發(fā)展水平余慶縣教育督導(dǎo)辦公室饒正余我縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻，為今年6月高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我縣“縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展”評(píng)估驗(yàn)收工作，為促進(jìn)我縣教育內(nèi)涵發(fā)展，我就下面一些工作想法向各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們匯報(bào)溝通，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志們批評(píng)指正！一、抓學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)作風(fēng)（一）抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)針對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作宣傳不夠、知曉率不高的問題，我擬出以下一些基本問題與大家一起共同學(xué)習(xí)。1、義務(wù)教育均衡發(fā)展的法律依據(jù)推動(dòng)義務(wù)教

2、育均衡發(fā)展，其目的是促進(jìn)教育公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展是根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》（第六條國務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；第二十二條縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。）、《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（國發(fā)〔2012〕4

3、8號(hào)）、《貴州省義務(wù)教育條例》和《貴州省教育廳、貴州省財(cái)政廳、貴州省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于印發(fā)深入推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施意見的通知》（黔教基發(fā)〔2013〕453號(hào)）等有關(guān)規(guī)定制定計(jì)劃，分階段實(shí)施的一項(xiàng)重大工作。2、he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadre

4、scomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine國家對(duì)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗(yàn)收的首要條件及主要內(nèi)容國家對(duì)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的評(píng)估認(rèn)定應(yīng)在其義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)后進(jìn)行。省定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：省教育廳關(guān)于印發(fā)《貴州省義務(wù)教育階段學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

5、》的通知（黔教基發(fā)[2010]193號(hào)）——這是制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)；《貴州省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展中小學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（黔教基發(fā)[2013]478號(hào)）——這是義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)其評(píng)估主要內(nèi)容：包括對(duì)縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評(píng)估和對(duì)縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估以及公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度調(diào)查三個(gè)方面。3、《貴州省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展中小學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》重點(diǎn)考核評(píng)估內(nèi)容重點(diǎn)評(píng)估生均校舍建筑面積、生均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積、寄宿生人均宿舍面積、生均圖書冊(cè)數(shù)、教學(xué)實(shí)

6、驗(yàn)儀器配置、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、班班通設(shè)施配置、師生比、班額等9項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況。4、國家對(duì)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗(yàn)收合格的必備條件對(duì)縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件重點(diǎn)評(píng)估的9項(xiàng)指標(biāo)中有7項(xiàng)以上達(dá)標(biāo)，辦學(xué)基本條件各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)估和縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估得分均在85分以上，小學(xué)和初中的差異系數(shù)分別小于或等于0.65和0.55，公眾滿意度調(diào)查結(jié)果達(dá)85%以上的縣,方可通過義務(wù)教育均衡發(fā)展的評(píng)估認(rèn)定。5、貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評(píng)估指標(biāo)體系（見課件）he"governingforthepe

7、ople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,no

8、ncoalmine6、貴州省縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（見課件）7、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評(píng)估對(duì)象義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估評(píng)估對(duì)象為：義務(wù)教育階段公辦的完全小學(xué)（含九年制學(xué)校）和初中（含完中和十二年制學(xué)校）學(xué)校。8、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評(píng)估的數(shù)據(jù)來源根據(jù)國家教育部的規(guī)定：評(píng)估數(shù)據(jù)來源以教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的數(shù)據(jù)為依據(jù)；評(píng)估指標(biāo)統(tǒng)計(jì)方式以國家統(tǒng)計(jì)口徑為準(zhǔn)；學(xué)校