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1、淺談多媒體在物理教學中的應用 [論文關鍵詞]:多媒體物理教學優(yōu)勢 [論文摘要]:物理學科是一門基礎自然學科。多媒體在創(chuàng)設物理情境、提供感性材料、加大教學密度等方面能優(yōu)化教學手段,提高教學效果。它集圖像、文字、聲音、色彩等多種信息、形式于一體,在課堂中展現(xiàn)出來,使學生在學習過程中充分發(fā)揮各種感覺器官的功能,提高學習效率。我就自己在初中物理教學中運用多媒體的經(jīng)歷談一點感受。編輯。我國正在進行一場深刻的教育變革。改革目標是全面推進素質教育,面向全體學生,全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質,促進學生生動活潑地主動地發(fā)展。深
2、化教育改革,全面推進素質教育,就必須對教育手段進行改革。傳統(tǒng)的教學,教師一般采用課堂實驗或物理現(xiàn)象回憶來協(xié)助教學。如今隨著計算機技術的飛速發(fā)展和計算機性能的不斷提高,把多媒體技術應用到物理教學中是搞好現(xiàn)代物理教學的重要手段。多媒體計算機輔助教學可以實現(xiàn)圖、文、聲、色并茂,形象鮮明,再現(xiàn)迅速,感染力強,打破時空限制,進一步提高學生多種感官的最大潛能,從而加速學生對知識的理解、接收和記憶過程,極大地優(yōu)化了整個教學過程,實現(xiàn)了教育效果的最優(yōu)化。它是實施素質教育的需要,是提高教師自身業(yè)務素質的需要,是加強教師備課程度,優(yōu)化教學教育的需要。那么,在物
3、理教學中是怎樣體現(xiàn)它的優(yōu)勢呢?一、多媒體教學的優(yōu)勢1.多媒體教學有利于創(chuàng)設物理情境教學中適當運用多媒體課件,創(chuàng)設與教學內容相吻合的教學情境,讓學生能現(xiàn)實看到教師講述現(xiàn)實情景,邊聽邊看邊思考,充分調動學生的多種感官來認識理解物理現(xiàn)象和本質,提高學生的學習興趣,促進和改善學生的理解能力,激發(fā)學生的學習主動性。如在初中物理“多彩的物質世界”這一章,利用多媒體展示模擬星系運動試驗動畫,再一次將學生領回了充滿神奇色彩和具有無窮魅力的物理世界中來,并對這個世界充滿了探索欲望,能大大激起學生學習物理的熱情。比如在講《慣性應用》一課時,學生往往由于物理現(xiàn)象
4、瞬時性變化,又涉及力學和運動學中的幾個概念,情況較復雜,難于理解,因而回答不清或回答不完整,感到難學。針對這一具體情況,在教學中,在實物演示的基礎上,運用一框抽拉活動片模擬演示小車遇到障礙物的阻力而停止運動,而小車上的木塊沒有受到障礙物的阻力,由于慣性保持原來的運動狀態(tài)仍向前運動。但是又由于木塊底部與小車面的摩擦,使木塊底部受到一個與運動方向相反的摩擦力的作用不能繼續(xù)向前運動,因而木塊倒向前方。這一物理現(xiàn)象雖然非常簡單,但是解釋清楚確不容易。我們就利用投影教學圖像的可控性、分解性、再現(xiàn)性的功能,把這一具有瞬時變化的物理現(xiàn)象放“慢鏡頭”。同時
5、對小車、木塊及兩者之間的關系進行逐個分析,由于圖像清晰,模擬逼真,便于教師講解和學生觀察、理解,因而收到事半功倍的效果。.多媒體教學方便提供感性材料在物理教學中,有許多抽象的理論內容,如電路中的電流流動,內燃機的工作原理,磁體周圍的磁場,原子彈爆炸等歷來是物理教學的難點,原因是電流看不見,摸不著;內燃機的內部工作過程難以觀察;磁體周圍的磁場也是看不見,摸不著;原子彈的爆炸在實驗室更是難以做到。還有的是非常小的微粒,不易觀察,如:原子,分子,離子等;有的是瞬息萬變,不易觀察,如氣體分子的運動、電荷的定向移動等,理論抽象,學生難以形成概念、掌握
6、規(guī)律。利用多媒體形象地演示電流的流動情況、內燃機的工作過程、磁體周圍的磁場分布情況等,變看不見為看得見,變靜態(tài)為動態(tài)達到較好的教學效果。.多媒體教學加大課堂容量前蘇聯(lián)教育科學院院士巴班斯基說:“教學過程的最優(yōu)化就是老師和學生在耗費最少的必要時間和精力的情況下獲得最好的效果。”合理使用多媒體,可以加大課堂教學密度,圓滿完成教學任務。比如階段復習用投影儀,用大屏幕展示現(xiàn)場實驗的過程,展示題目,節(jié)約文字抄寫的時間;象天平拿到視頻投影儀或投影幻燈機上進行演示、測量、讀數(shù)、分析,讓全班同學都能夠詳細、全面觀察到教師的具體操作過程和讀數(shù)方法,從而避免了
7、具體操作逐個輔導的麻煩,節(jié)約了時間,得到很好的教學效果。.運用多媒體計算機輔助教學,可以提高教師素質,加強計算機管理(1)運用多媒體計算機輔助教學,不是降低而是提高了對物理教師的要求。教師必須能熟練駕馭計算機,也就是強化計算機操作能力,只有這樣才能提高教師運用計算機的能力,充分發(fā)揮多媒體計算機在教學中的作用。(2)加強學校對計算機的管理。計算機的管理是利用多媒體計算機教學的基礎保障。主要在于供電正常,防止計算機病毒的入侵,計算機軟、硬件故障維修等。這些因素都直接影響教師能否正常使用計算機,而課件制作問題,則要花費老師大量時間和精力,課件的好
8、壞直接影響著課堂的教學效果。所以學校應成立課件制作小組。編輯。多媒體技術教學手段,在使用過程中充分體現(xiàn)了它的優(yōu)點,教學過程中要使它與傳統(tǒng)媒體相結合,使它真正成為基礎物理教學中的助
