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《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說 伏爾泰，“教導(dǎo)人們走向自由”的“法蘭西思想之王”，猶如啟明星一般，剝開層層烏云，指領(lǐng)人們向著光明，向著希望大步奮進(jìn)。他把人們的尊嚴(yán)賦予黎民百姓，鼓舞人民從混沌愚昧中走出來(lái)…… 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說讀后感 雨過這位偉大的人道主義者在幾年伏爾泰先哲逝世一百周年時(shí)，根據(jù)自己對(duì)這位偉大的先哲的理解，滿懷著對(duì)這位偉大賢者的敬仰和對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻剖析，發(fā)表了充滿激情、富于浪漫主義色彩的演講?！ ∵@篇課文選人人教版語(yǔ)文九年級(jí)上第二單元。本單元的教學(xué)重點(diǎn)在教材編排者眼中是：感受人類精英活躍的思維、豐富的
2、情感、閃光的思想，同時(shí)體會(huì)口語(yǔ)和書面語(yǔ)言的差異，品味不同場(chǎng)合、不同背景下口語(yǔ)運(yùn)用的技巧。作為一篇自讀課文，我在備課時(shí)切身感受到本課的教學(xué)資源點(diǎn)很豐富，從教學(xué)的方法上說，朗讀是本文較好的學(xué)習(xí)方法，但在一課時(shí)內(nèi)完成本課的教學(xué)內(nèi)容就顯得不能對(duì)文本做深入的解讀，就不能使學(xué)生真正的領(lǐng)悟兩位先哲那在人類文化史和思想史上那熠熠閃光萬(wàn)丈思想光芒，不能深切體會(huì)和感悟兩位賢者那博大的胸襟和那浩瀚深邃、為人類而不惜奮斗終生的堅(jiān)定信念?！ ”菊n的學(xué)習(xí)，在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，我把學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理解兩位先哲的思想光輝和根據(jù)自己的生活體驗(yàn)進(jìn)一步加深對(duì)課
3、文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和把握上。 在本文的學(xué)習(xí)過程中，有些語(yǔ)句含有非常深刻和深邃的思想內(nèi)涵，學(xué)生從字面的角度理解并沒有多大的困難，可是要真正走進(jìn)伏爾泰、雨果的思想深處就會(huì)遇到比較大的障礙和隔閡?！ ∪纾骸 ?.怎樣理解“培育良知，教化人類”? 2.怎樣理解“伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)”? 3.怎樣理解“這是一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)，是思想反對(duì)物質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)，理智反對(duì)偏見的戰(zhàn)爭(zhēng)，正義反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，被壓迫者反對(duì)壓迫者的戰(zhàn)爭(zhēng)，是仁慈的戰(zhàn)爭(zhēng)，溫柔的戰(zhàn)爭(zhēng)”? 4.怎樣理解“文明過去曾服從武力，文明以后將服從思想”? 5.怎樣理解“做一
4、個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力;做一個(gè)公民，我們要恪盡職守”? 6.怎樣理解“人的生命權(quán)、良心的自由權(quán)、理性的最高權(quán)威、勞動(dòng)的神圣性、和平的仁慈性”? 這些教學(xué)資源點(diǎn)看起來(lái)不是語(yǔ)文的教學(xué)資源點(diǎn)，但是在問學(xué)生有沒有在其他課上講過或者理解過這些重要的思想時(shí)，學(xué)生的回答是“沒有”。我感到非常的失望，這些難道不是所謂的“公民課”上要講的內(nèi)容嗎?當(dāng)然從課程的角度來(lái)講，可能有些思想的深度不是現(xiàn)在學(xué)生思維水平和認(rèn)知水平能理解的了的，但是我們的教育應(yīng)該教給學(xué)生那些知識(shí)和思維的方式呢? 因此，在語(yǔ)文課堂上多花一點(diǎn)時(shí)間與孩子們共同討論一下這些問
5、題吧，慢慢的討論，給孩子們深入、自由思考、自由表的機(jī)會(huì)，讓他們充分表達(dá)自己的思想，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和對(duì)生活的感悟再深入領(lǐng)會(huì)先哲們這些偉大的思想吧。這些思想將會(huì)使孩子們終生受用! 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說讀后感 1875年5月30日，一位偉大的人道主義斗士——維克多·雨果，站在紀(jì)念伏爾泰百年冥誕的講壇上，發(fā)表了這篇激情澎湃的演講。這激昂的演講，讓我仿佛身臨其境：耳畔響起了雄壯的《馬賽曲》，雨果正在講壇上鏗鏘有力地演講著，把我們的思緒帶回到200多年前黑暗的法國(guó)社會(huì)，伏爾泰，“教導(dǎo)人們走向自由”的“法蘭西思想之王”
6、，猶如啟明星一般，剝開層層烏云，指領(lǐng)人們向著光明，向著希望大步奮進(jìn)。他把人們的尊嚴(yán)賦予黎民百姓，鼓舞人民從混沌愚昧中走出來(lái)…… 如此蕩氣回腸!語(yǔ)言有著勇士的激情，英雄的豪邁。全文讓我們一次目睹了兩位文學(xué)巨匠，世紀(jì)英雄。他們同是思想的斗士，向所有的不平等發(fā)出最強(qiáng)烈的抗議。他們?nèi)缤谝怪械拿餍?，讓人們?cè)诤诎抵幸姷焦饷?。他們?nèi)缤紵南灎T，用生命來(lái)照亮一切，盡力感悟周圍的一切。他們?nèi)缤_盤，指引著迷途中失去方向的人?！ ≌l(shuí)說他們沒有力量?他們有無(wú)限的力量，那力量是永恒的，不會(huì)減少，只會(huì)增加，那力量超過千軍萬(wàn)馬，是如此偉大，甚至超過
7、了上帝，它能讓殺氣沖氣的士兵解甲歸田;它可以讓唯利是圖的地主成為樂善好施的善人，它可以讓放蕩不羈的花花公子浪子回頭。 他們感悟了幾代人，成就了幾代人。然而我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的世界，現(xiàn)在的社會(huì)，已經(jīng)幾乎沒有了伏爾泰、雨果一樣的人?？瓷先?，今天飛速發(fā)展的社會(huì)，也只是表面的，人們的思想覺悟、素質(zhì)精神相比之下就差多了，依然有剝削。依然是貪官一片。我們?cè)诘却?，等待出現(xiàn)伏爾泰、雨果一樣的人?！ ∥也辉冈俚却?，為何我們就不能成為像伏爾泰、雨果一樣的人?也許這是妄想，但至少比把責(zé)任推到別人身人要好! 愿一個(gè)伏爾泰、雨果安息了，千萬(wàn)個(gè)伏爾泰、雨果
8、站起來(lái)! 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說讀后感 人類對(duì)于偉大思想家的紀(jì)念太過于輕浮和粗糙了。平庸者的精神經(jīng)歷是干癟而單調(diào)的，他們之所以缺乏對(duì)思想家的敬意，是因?yàn)樗麄儫o(wú)法進(jìn)入思想家心靈內(nèi)部。讀雨果的《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》，我深深地為這種心靈默契和精神交融所打動(dòng)。終生
