積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)寫作妙法

《積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)寫作妙法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫作妙法　　作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生作文水平的高低直接決定著學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。因此，作文教學(xué)越來(lái)越受到重視。那么教師如何提高作文教學(xué)的效率，這涉及到作文教學(xué)方法問(wèn)題，通過(guò)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，便產(chǎn)生了寫作教學(xué)的微妙方法。　　一、自由選擇，大膽表達(dá)　　有的教師在作文教學(xué)中總是這樣告訴學(xué)生：“你想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫?！笨梢越o學(xué)生三個(gè)自由：題材選擇自由，感想表達(dá)自由，語(yǔ)言表達(dá)自由。讓學(xué)生“用平常話寫平常事”而不要求學(xué)生非要“用優(yōu)美的詞句”去寫“有意義的事”。當(dāng)我們讓學(xué)生用平常話去寫平常事的

2、時(shí)候，他們就會(huì)覺得作文也不過(guò)如此，學(xué)生們就不會(huì)感到望而怯步?！　∩钣卸鄰V闊，語(yǔ)文就有多廣闊，寫作也就有多廣闊。讓學(xué)生自由自在、無(wú)拘無(wú)束、輕輕松松地寫著玩，一定會(huì)有驚人的效果。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，有的教師想方設(shè)法地鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生為自己的興趣愛好而寫，為游戲好玩而寫，為記下生活中的新鮮事、可笑事、難忘事而寫，為了打筆仗、比智慧、爭(zhēng)輸贏而寫，為了太興奮、太激動(dòng)、太生氣、太委屈而寫，為了抱不平、辨是非而寫，為了消除別人對(duì)自己的偏見和誤解而寫，為了求助于人需要充分說(shuō)明理由而寫，為了表達(dá)同情、友誼、親情以及感激和思念之情而寫，為了

3、關(guān)心家事班事提出建議發(fā)表己見而寫，為了好奇存疑發(fā)問(wèn)而寫，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)交流心得聯(lián)盟體會(huì)而寫，為了得到啟示獲得新知深受感動(dòng)而寫，為了記錄遐思幻想中的美事夢(mèng)境而寫，有時(shí)甚至為了練筆沒話找話而寫……如此一來(lái)，學(xué)生作文思路拓寬了，筆桿子耍開了，他們?cè)綄懺接袆?，越寫越覺得作文實(shí)在是太好玩太有意思了，寫作能力也在不知不覺在得到了提高。　　二、引導(dǎo)觀察，積累素材　　葉圣陶在他的《作文概要》中開宗明義：作文即生活。魯迅也曾指出：要寫作，第一須觀察。學(xué)生在寫作過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)、無(wú)從寫起的情況，這是不注意觀察、不注意積累素材所致。俗

4、話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！睕]有生活經(jīng)歷，即使寫作興趣再濃也是很難寫出好作品來(lái)的，所以說(shuō)廣泛的積累素材是提高學(xué)生寫作水平的基礎(chǔ)。要積累素材首先要留心觀察生活?！吧钍菍懽鞯奈ㄒ辉慈??！敝灰覀兞粜挠^察，寫起文章來(lái)就會(huì)有話可說(shuō)、有事可寫、有情可抒。因?yàn)槊篮瞄W光的事物到處都有，關(guān)鍵在于我們是否善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。所以我們要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生深入到社會(huì)生活中，指導(dǎo)他們觀察生活、體驗(yàn)生活，讓他們養(yǎng)成留心觀察生活的好習(xí)慣，并引導(dǎo)他們把親自觀察、親自體驗(yàn)得來(lái)的生活素材進(jìn)行整理、加工、提升，寫成日記。日積月累，日記多了，就形成了一個(gè)材料庫(kù)，材料

5、多了，到用時(shí)就根據(jù)寫作需要拿出來(lái)，就有內(nèi)容可選，寫出的文章才真實(shí)可信，抒發(fā)的感情才真摯感人?！　∪⒄故境煽?jī)，激發(fā)興趣　　1.優(yōu)美句段欣賞。學(xué)生作文中都有習(xí)作者認(rèn)為寫得好的句段，特別是起步作文或?qū)W困生的作文，教師更要認(rèn)真分析。在作文評(píng)講課上，可以讓學(xué)生朗讀這些滿意的句段，并闡述滿意的理由，讓全班同學(xué)欣賞。教師要對(duì)有創(chuàng)新、有個(gè)性的妙語(yǔ)給予充分肯定，哪怕只有一句。這些妙語(yǔ)的價(jià)值往往會(huì)超出那些結(jié)構(gòu)完整的、內(nèi)容充實(shí)的四平八穩(wěn)的整篇文章，況且那些名篇之所以“名”，哪篇又少得了妙語(yǔ)的功勞呢？　　2.校內(nèi)展示與發(fā)表。對(duì)那些有一定水平、有較

6、高欣賞價(jià)值的作文，教師要及時(shí)推薦給學(xué)校廣播站、校園板報(bào)、校園作文專刊，擴(kuò)大習(xí)作者的影響，進(jìn)一步提高學(xué)生作文的興趣?！　〗處熞e極組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽活動(dòng)，并且力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)，利用競(jìng)賽主辦單位的權(quán)威性、競(jìng)賽活動(dòng)的高等級(jí)性、競(jìng)賽輿論的社會(huì)性刺激學(xué)生的寫作熱情。由于網(wǎng)上發(fā)表作文比在報(bào)刊發(fā)表容易，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的文章，達(dá)到“奇文共賞”。如通過(guò)老師或同學(xué)的個(gè)人博客、個(gè)人空間上傳作文，使學(xué)生體會(huì)到成功的快樂。對(duì)有一定品位的作文，要迅速指導(dǎo)修改，推薦給有關(guān)報(bào)刊。作文發(fā)表的學(xué)生要成為教師樹立的典型，作文課上請(qǐng)他交流自己撰寫

7、、修改作文的經(jīng)過(guò)、感受，介紹自己的經(jīng)驗(yàn)和下一步的作文目標(biāo)，從而帶動(dòng)全班學(xué)生共同進(jìn)步?！　∷?、加強(qiáng)指導(dǎo)，逐步提高　　1.教會(huì)學(xué)生積累和觀察?！　∮械慕處熢诮虒W(xué)中首先讓學(xué)生要下苦功夫讀書背書?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。其次,在進(jìn)行課文講解時(shí),以課文為范本,將課文中的語(yǔ)言、語(yǔ)法、句法和文章結(jié)構(gòu)知識(shí)變成學(xué)生的寫作素材。另外,還要求學(xué)生加大寫作知識(shí)的拓展、積累。積累材料的渠道很多,如報(bào)刊雜志、名篇佳句、優(yōu)秀作文、網(wǎng)上資料等?！　?.教給學(xué)生寫作的方法和技巧。　　“授之于魚，不

8、如授之于漁”。作文教學(xué)方法指導(dǎo)很重要。作文和閱讀分不開，有的教師讓學(xué)生經(jīng)常性的多做一些閱讀，來(lái)提高學(xué)生的寫作水平，有的時(shí)候甚至讓學(xué)生把平時(shí)讀過(guò)的好的句子直接運(yùn)用到作文當(dāng)中去，還有就是讓學(xué)生把生活當(dāng)中發(fā)生的一些事情寫下來(lái)，日記的形式也可以。同時(shí)，在每次作文寫作前，有的教師都教給學(xué)生具體寫作的