商務日語專業(yè)課程改革調研報告

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1、商務日語專業(yè)課程改革調研報告?商務日語專業(yè)課程改革調研報告外國語學院商務日語教研室2010年8月報告目錄：一、專業(yè)課程改革理念二、調查形式與內容三、社會對專業(yè)人才需求狀況分析1.社會需求與人才培養(yǎng)要求2.高職商務日語教學內容改革理念3.高職商務日語教學現狀（1）高職學生入學成績參差不齊，語言基礎相對薄弱（2）高職院校師資負荷過重，缺乏培訓（3）高職商務日語教學內容比例失調，不利于突出高職特色四、今后本專業(yè)人才培養(yǎng)工作的對策或措施1.教學內容應重視激發(fā)學生的日語學習動機，提高師生合作及交流效率2.教學內容應立足崗位，

2、服務就業(yè)，滿足市場和學生需求3.教學內容應緊緊圍繞語言應用能力的培養(yǎng)4.教學內容設計應難易結合5.教學內容應有助于學生掌握有效的學習方法和培養(yǎng)自學能力6.教學內容應承載文化教育7.教學內容表現形式應多樣化8.加強校企合作，讓學生在校期間就能進行社會實踐，有利于學生畢業(yè)后的就業(yè)。五、調研后新修改的《商務日語專業(yè)2010級人才培養(yǎng)方案》調查時間：2010年7月至8月調查范圍：廈門、福州調查對象：商務日語專業(yè)適用崗位群相關企業(yè)調查人員：鄭蘭芳、鄢燕玲、李曉燕、曾晶、陳偉第14頁共14頁商務日語專業(yè)課程改革調研報告報告內容

3、：一、專業(yè)課程改革理念《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：“職業(yè)教育要著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”。“把職業(yè)教育納入經濟社會發(fā)展和產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設置與經濟社會發(fā)展需求相適應”。我們要按照《教育規(guī)劃綱要》的精神，面向市場，面向社會，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育教學質量，努力培養(yǎng)和造就一大批與經濟社會發(fā)展需求相適應的面向生產、建設、服務和管理一線的復合型、技能型的人才。二、調查形式與內容我們走訪廈門廈華電子有限公司、廈門世信通商貿有限公司、廈門萬通物流有限公司、廈門田松工

4、藝品有限公司（中日合資企業(yè)）、福建省翻譯協會等單位進行調研。在調研過程中，采取問卷調查、訪談、座談會等形式，參加了多次座談會，聽取了廣泛的意見。調查內容：企業(yè)對商務日語專業(yè)人才的需求情況。1、人才需求調查表見附件12、企業(yè)調研時的現場照片見附件23、企業(yè)調研情況與思考見附件3-1、附件3-2、附件3-3、附件3-44、調研單位一覽表：序號企業(yè)名稱企業(yè)性質企業(yè)地址備注1廈門廈華電子有限公司制造業(yè)廈門湖里大道22號外資2廈門世信通商貿有限公司商貿業(yè)廈門嘉禾路188號民企3廈門萬通物流有限公司物流業(yè)廈門湖里海天路臨海苑7

5、03號民企4廈門田松工藝品有限公司制造業(yè)廈門灌口杏林村中日合資5福建省翻譯協會服務業(yè)福州市華林路97號國企5、調研企業(yè)對商務日語專業(yè)人才需求情況根據本次調研企業(yè)所提供的《人才需求調查表》統計的數據顯示，第14頁共14頁商務日語專業(yè)課程改革調研報告企業(yè)對商務日語專業(yè)人才需求的情況如下：商務營銷型的日語人才需求為40%；組織管理型的商務日語人才和技術型的商務日語專業(yè)人才各為20%；翻譯型的日語人才、以及策劃型的商務日語專業(yè)人才各為10%。（這只是部分企業(yè)的調查情況）三、社會對專業(yè)人才需求狀況分析在多元化經濟發(fā)展的今天，

6、市場對人才的需求總體趨勢就是學校培養(yǎng)專業(yè)人才的目標。1.社會需求與人才培養(yǎng)要求被調查單位希望?？茖哟蔚纳虅杖照Z專業(yè)人才具備多種能力中，最為突出的是貿易實務能力、日語翻譯能力、日語聽說能力；物流企業(yè)認為商務日語專業(yè)人才要有一定的財務會計、單證、跟單的相關知識；日資企業(yè)認為高職商務日語專業(yè)學生要掌握好日語基礎知識同時還必須要掌握報關、跟單、辦公文書等知識。被調查單位對專業(yè)人才的服務意識、吃苦耐勞、溝通協調能力等綜合素質的要求都很高。隨著我國經濟的飛速發(fā)展和國際化步伐的加快，社會發(fā)展對既有較強專業(yè)動手能力，又有實用日語應

7、用能力的復合型人才的需求日益迫切。高職教育的辦學方針就是以服務為宗旨，以就業(yè)為導向。如何將高職商務日語教學與實際工作的需要有機地結合起來，使學生達到學以致用的效果，這一問題將成為我們教改過程中值得認真探討的議題。2.高職商務日語教學內容改革理念高職商務日語教學在加強日語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，應重視培養(yǎng)學生實際應用日語進行交際的能力，培養(yǎng)學生解決問題的能力。以促進學生就業(yè)而言，高職商務日語教學是一個龐大的“工程”；以培養(yǎng)學生個體能力而言，高職商務日語教學又是一個復雜“工程”。我們要把深化日語教學內容改革作

8、為提高高職商務日語教學質量的前提來思考，專業(yè)設置要與經濟社會發(fā)展需求相適應。3.高職商務日語教學現狀（1）高職學生入學成績參差不齊，語言基礎相對薄弱高職院校的學生生源主要來自高考?？其浫〉钠胀ǜ咧兄械纫韵滤降纳?，其次是來自中等職業(yè)學校的對口生源等。生源的多元化結構導致生源基礎不一致。語言水平參差不齊。據調查語文高考成績在60分以下的學生占有一定的比例，他