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《教育類英語教學(xué)畢業(yè)論文 提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類英語教學(xué)論文題目：提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力初探指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日在英語教學(xué)研討中，至今認為英語教學(xué)費時費力、效果差、學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力低的觀點仍然普遍。當然，其中的因素很多，在此不再贅述。通過十余年的教學(xué)摸索，我逐漸認為到：英語教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程，科學(xué)、合理的教學(xué)方法非常重要。教學(xué)中正確把握好師生關(guān)系，進行情感教育，幫助塑造學(xué)生良好的品行，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以科學(xué)、合理的施教方法，讓學(xué)生在自主中學(xué)，在興趣中學(xué)，在實踐
2、中學(xué)，能夠明顯提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力。要培養(yǎng)良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的重要條件。如果一個教師不熱愛他的學(xué)生，那他也就不可能去關(guān)心他們，并且?guī)椭麄冞M行更好的學(xué)習(xí)；相反如果一個學(xué)生和自己的任課教師有對抗情緒，那他就會厭惡這位教師所教的這門課程，直接影響這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績，故教學(xué)必須以學(xué)生為中心，教師的一切活動都要建立在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上。和諧的師生關(guān)系需要教師積極的人生準則來維系，隨著社會的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的道德標準也發(fā)生了一些變化。但是，人與人之間的相互關(guān)系和一些行為準則是永遠也不會改變的。師生關(guān)系主要決定于教師的職業(yè)道
3、德以及個人素質(zhì)、修養(yǎng)。如果教師要受到學(xué)生的尊敬進而提高教學(xué)質(zhì)量就必須樹立好自己的形象。1、熱愛學(xué)生，做到無私奉獻人們把教師比作是蠟燭、園丁，是人類靈魂的工程師，所以教師也應(yīng)該象蠟燭一樣給學(xué)生付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對學(xué)生要親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，做學(xué)生的知心朋友，傾注全部的愛。這種愛是對學(xué)生嚴格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是對學(xué)生未來的深切關(guān)注，這種愛應(yīng)該是經(jīng)常性的、是公平的，不能只給學(xué)習(xí)好的同學(xué)，而對“后進生”冷若冰霜。因為教師的歧視和偏心，會打擊他們的學(xué)習(xí)積極性、挫傷自尊心，從而導(dǎo)致他們拒絕教師的一切要求，產(chǎn)生逆反心
4、理，自暴自棄，覺得前途渺茫，最終就會棄學(xué)。教師要想贏得學(xué)生的尊敬，就必須主動的接近學(xué)生，了解學(xué)情，熱愛本職工作，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，把自己所有的知識全部傳授給每一個學(xué)生。真誠是一個教師必須具備的品質(zhì)，也是熱愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。如果學(xué)生犯了錯誤，教師要及時批評教育；教師本人有了錯也應(yīng)該學(xué)會說“I’msorry.”并注意改正，只有這樣才能建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力也就提高了。2、對學(xué)生滿懷期待之心人們之間的相互期待，一定會給人的思想和行為造成巨大的影響，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一
5、部分，是對人格的肯定和評價。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，學(xué)生學(xué)習(xí)英語趣味的濃厚，學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。期待本身也是社會的一種要求，它可以使人們懂得怎么樣去做一個受人疼愛的人，怎么樣去尊敬別人。所以，作為教師就應(yīng)該對自己的學(xué)生滿懷希望、充滿期待，要相信每一個學(xué)生都能在自己德、智、體等諸方面會逐步得到完善。每個人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣和
6、信心。相反，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會直線下降。3、教學(xué)語言要生動風趣，能夠吸引學(xué)生語言是教師傳遞知識、影響學(xué)生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動活潑，有邏輯性，才能緊緊吸引學(xué)生的注意力。所以，教師在語言表達中既要注意準確性，又要使其富于藝術(shù)性，要有感召力，尤其是英語教師應(yīng)講究語音、語調(diào)、節(jié)奏的抑揚頓挫，要有一定的動作和表情來幫助對語言進行渲染，使其能更加強烈地吸引學(xué)生。有些演員在表演時，什么道具都沒有，卻能把觀眾的心緊緊抓住，這就是語言的魅力。由于初中學(xué)生活潑好動，教師更要做到語言形象、生動和直觀，而且運用的描述或比
7、喻要符合學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活實踐。例如我在教字母O和Q時說：“O的腦袋后長了一條小辮子，就變成了Q”；在教基數(shù)詞變序數(shù)詞時我編了一個順口溜幫助學(xué)生記憶：“一、二、三全變，八去t，九去e，f代ve，去y加ie，再加th。”不規(guī)則動詞的變化對學(xué)生來說是一個記憶的難點，我分類給學(xué)生編了許多口訣，如：初中范圍內(nèi)i-a-u變化的單詞：“開始（begin）游泳（swim）下沉（sink）喝（drink）響（ring）了唱（sing）（肚子咕咕叫）。”過去式和過去分詞相同且結(jié)尾是ought或aught：“想（think）買（buy）戰(zhàn)斗（fight）教（t
8、each）抓?。╟atch）了帶來（bring）（插一句“世界需要和平”）”等等。這些順口溜既讓學(xué)生很快記住了這些變化，也使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，提高了英語學(xué)習(xí)
