第5周二語(yǔ)備課下冊(cè)

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1、目標(biāo)引導(dǎo)案設(shè)計(jì)老師鐘素欣審核人鐘素欣執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間課型新授序號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容語(yǔ)文園地三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)“我的發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)特點(diǎn)。2、通過(guò)“日積月累”中“讀讀認(rèn)認(rèn)”的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)９個(gè)字。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞的綜合訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力，提高朗讀能力，增加語(yǔ)言積累，使學(xué)生了解、熱愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀古詩(shī)詞。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地三明亮的（教室）　絢麗多彩的（廣告）繁華的（城市）　川流不息的（汽車(chē)）茂密的（枝葉）　風(fēng)光秀麗的（公園）執(zhí)教教師修改案課前預(yù)習(xí)教后反思教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥案（教師活動(dòng)）自主、合作、探究案（學(xué)生活動(dòng)）執(zhí)教教師

2、修改案一、我的發(fā)現(xiàn)　?。?、要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組的兩個(gè)詞中含有同樣的兩個(gè)字，第二個(gè)詞是在前一個(gè)詞的基礎(chǔ)上加了一個(gè)字，兩個(gè)詞的意思不一樣。　?。病⒔又龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，左邊一欄的每一組詞，前一個(gè)表示活動(dòng)（動(dòng)作），后一個(gè)表示完成活動(dòng)（動(dòng)作）所需使用的工具，即“照相”要用“照相機(jī)”，“灑水”要用“灑水車(chē)”，“集郵”要用“集郵冊(cè)”。右邊一欄的每一組詞語(yǔ)，前一個(gè)表示物品（東西），后一個(gè)表示場(chǎng)所?！　。?、在學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)規(guī)律的基礎(chǔ)上，可以作一些拓展練習(xí)，如：　游泳：＿＿＿＿　　火車(chē)：＿＿＿＿　洗衣：＿＿＿＿　　服裝：＿＿＿＿二、日積月累１、“讀讀認(rèn)認(rèn)”是通過(guò)反義詞的形式，認(rèn)識(shí)

3、九個(gè)生字，同時(shí)也有自主發(fā)現(xiàn)漢字的反義關(guān)系、積累反義詞的作用?？砂匆韵虏襟E操作：⑴　學(xué)生讀讀認(rèn)識(shí)的字，并借助拼音讀讀不認(rèn)識(shí)的字，看看每組里兩個(gè)字之間有什么關(guān)系。⑵　運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再讀這些字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教師有針對(duì)性地指導(dǎo)，比如，“窄、惡、善、內(nèi)”等字的讀音。⑶　可分男女或同桌之間進(jìn)行對(duì)比讀。⑷　去掉兩個(gè)中間的破折號(hào)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，再兩字連詞語(yǔ)，熟記反義詞語(yǔ)“寬窄、貴賤、善惡、強(qiáng)弱、勝敗、內(nèi)外”，并適當(dāng)運(yùn)用。學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。學(xué)生讀讀認(rèn)識(shí)的字，并借助拼音讀讀不認(rèn)識(shí)的字，看看每組里兩個(gè)字之間有什么關(guān)系。分男女或同桌之

4、間進(jìn)行對(duì)比讀operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhile

5、alsotoonmain教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥案（教師活動(dòng)）自主、合作、探究案（學(xué)生活動(dòng)）執(zhí)教教師修改案⑸　啟發(fā)學(xué)生用不同的方法識(shí)記九個(gè)生字。?。?、“我會(huì)填”是搭配詞語(yǔ)的練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用中積累詞語(yǔ)。對(duì)詞語(yǔ)的意思，不必作過(guò)多的解釋?zhuān)骸　、拧』貞浰鶎W(xué)課文，找出可以搭配的詞語(yǔ)：　明亮的（教室）　絢麗多彩的（廣告）　繁華的（城市）　川流不息的（汽車(chē)）　茂密的（枝葉）　風(fēng)光秀麗的（公園）?、啤l(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以填什么詞語(yǔ)，大家認(rèn)為正確后，再填在括號(hào)里?！、恰∮镁€連接可以搭配的詞語(yǔ)：明亮的　　市場(chǎng)　繁華的　　森林　茂密的　　燈光絢麗多彩的　　日月潭川流不息的　　舞臺(tái)風(fēng)光秀

6、麗的　　行人?。?、“我會(huì)讀”，目的是積累古詩(shī)詞，受到傳統(tǒng)文化的熏陶：　⑴　學(xué)生借助拼音自讀詩(shī)歌?！、啤】床鍒D，感受草原一望無(wú)際、遼闊無(wú)邊的美景?！、恰W(xué)生自由朗讀，再通過(guò)教師范讀、個(gè)別讀、品讀等多種形式讀出感情，熟讀成誦。?、取⌒蕾p民歌《美麗的草原我的家》，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)的意境。學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以填什么詞語(yǔ)班上交流答案學(xué)生借助拼音自讀詩(shī)歌。過(guò)關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案一、寫(xiě)出反義詞。敗--（）內(nèi)--（）賤--（）善--（）窮--（）強(qiáng)--（）窄--（）減--（）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustno

7、tforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain目標(biāo)引導(dǎo)案設(shè)計(jì)老師鐘素欣審核人鐘素欣執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間課型新授序號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容語(yǔ)文園地三學(xué)習(xí)目標(biāo)1

8、、能用不同的形式介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，把話(huà)說(shuō)完整，并盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)別人。2、與人