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《注重心理調(diào)適,提高農(nóng)村中學(xué)生心理健康水平》》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《注重心理調(diào)適，提高農(nóng)村中學(xué)生心理健康水平》課題研究方案 一、課題的提出： 我校自2000年開設(shè)校園心理室以來，從學(xué)生面談及信函咨詢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮、人際交往緊張、青春期困惑等心理問題，都是由于缺乏正確的心理調(diào)適而引起。因此他們中有的在中學(xué)階段留下遺憾，甚至影響到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活?！ ∫蚨⑽覀冋J(rèn)為良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要從心理調(diào)適入手，教會他們調(diào)整自己，適應(yīng)社會，這是在中學(xué)階段進(jìn)行心理健康教育的關(guān)鍵。所以我們把心理調(diào)適的途徑和方法研究作為探究中學(xué)生心理健康教育的切入點(diǎn)，希望通過對學(xué)生心理調(diào)適的探究，對學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育，使我們的學(xué)生擁有健康的心
2、理，從而擁有美好的人生。 二、課題研究的意義及背景 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromot
3、ionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed《注重心理調(diào)適，提高農(nóng)村中學(xué)生心理健康水平》課題研究方案 一、課題的提出： 我校自2000年開設(shè)校園心理室以來，從學(xué)生面談及信函咨詢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮、人際交往緊張、青春期困惑等心理問題，都是由于缺乏正確的心理調(diào)適而引起。因此他們中有的在中學(xué)階段留下遺憾，甚至影響到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。 因而、我們認(rèn)為良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要從心理調(diào)適入手，教會他們調(diào)整自己，適應(yīng)社會，這是在中學(xué)階段進(jìn)行心理健康教育的關(guān)鍵。所以我們把心理調(diào)適的途徑和方法研究作為探究中學(xué)生心理健康教育的切
4、入點(diǎn)，希望通過對學(xué)生心理調(diào)適的探究，對學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育，使我們的學(xué)生擁有健康的心理，從而擁有美好的人生?！ 《?、課題研究的意義及背景 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyD
5、irectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed《注重心理調(diào)適，提高農(nóng)村中學(xué)生心理健康水平》課題研究方案 一、課題的提出： 我校自2000年開設(shè)校園心理室以來，從學(xué)生面談及信函咨詢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮、人際交往緊張、青春期困惑等心理問題，都是由于缺乏正確的心理調(diào)適而引起。因此他們中有的在中學(xué)階段留下遺憾，甚至影響到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。 因而、我們認(rèn)為良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要從心理調(diào)適入手，教會他們調(diào)整自己，適應(yīng)社會，這是在中學(xué)階
6、段進(jìn)行心理健康教育的關(guān)鍵。所以我們把心理調(diào)適的途徑和方法研究作為探究中學(xué)生心理健康教育的切入點(diǎn)，希望通過對學(xué)生心理調(diào)適的探究，對學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育，使我們的學(xué)生擁有健康的心理，從而擁有美好的人生?！ 《?、課題研究的意義及背景 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcom
7、rade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，要"加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力。"中學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。聯(lián)合國教科文組織曾提出，教育的目的是使學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)
