學(xué)校雁山校區(qū)道路、樓宇、涼亭、湖泊、宿舍命名建議方案

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1、學(xué)校雁山校區(qū)道路、樓宇、涼亭、湖泊、宿舍命名建議方案命名的總體原則和基本思路1．符合國(guó)家法律和有關(guān)道路等命名的規(guī)定。2．著重體現(xiàn)桂林理工大學(xué)的歷史底蘊(yùn)、辦學(xué)特色與校園生態(tài)美的特點(diǎn)，以提升校園文化品位，培育良好的校園文化精神，核心在于“育人”。要以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷和生態(tài)保護(hù)、人與自然和諧相處等理念。3．有整體感，區(qū)位感強(qiáng)，對(duì)所在方位有標(biāo)識(shí)作用，便于記憶和使用。命名與提煉、創(chuàng)作言簡(jiǎn)意賅，韻味深長(zhǎng)，容易記誦，名稱讀音易讀響亮，瑯瑯上口，便于傳頌。4．寓意內(nèi)蘊(yùn)豐厚、平正通達(dá)，不媚不俗、不偏不怪，順口入耳；意義指向單純，避免誤解和歧義，避免出現(xiàn)負(fù)面影響。8一、道路命名建議

2、方案從其他高校道路命名的情況看，主要有以下幾種方式：1．用與學(xué)校有關(guān)的知名人物如校友、教師、科學(xué)家命名的；2．用學(xué)校道路栽種的主要樹木命名的；3．引用《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等名篇帶有啟迪、引導(dǎo)意義命名的；4．以道路所處地理方位命名的；5．以具有歷史淵源和文化典故的地理名稱命名的。根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，建議采用利用主要樹木命名和帶有教育引導(dǎo)意義命名兩者相結(jié)合，體現(xiàn)“生態(tài)校園、人文校園”的理念”，同時(shí)也便于識(shí)別。序號(hào)道路位置命名方案方案說明1學(xué)校現(xiàn)大門口——鳥瞰圖——圖書館東門主干道【桂花】丹桂大道這是東門大道（東西走向），道路上主要栽種的是桂花樹，故命名為丹桂大道。（見

3、示意圖中①—①）2平面鳥瞰圖（左起）整個(gè)南環(huán)主干道【小葉榕】1．榕蔭路2．翠榕路因路旁榕樹成蔭、青翠欲滴而取名。（見示意圖中②—②）3在建南大門到圖書館南門主干道【黃葛榕、樟樹】蒼榕大道南大門是學(xué)校的正大門（南北走向），南門大道旁種植有黃葛榕等樹木，故命名為蒼榕大道。（見示意圖中③—③）4平面鳥瞰圖（右起）到污水處理站整個(gè)北環(huán)主干道【秋楓、黃葛榕】1．榕蔭路2．翠榕路可與2交替使用（見示意圖中④—④）5教7樓（往教4樓方向）——教4樓路段【桂花】木犀路這條道路上主要栽種的是桂花樹，桂花樹也叫木犀樹。（見示意圖中⑤—⑤）863號(hào)食堂（往指揮部方向）——指揮部段；【香樟

4、】香樟路以路旁樟樹取名（見示意圖中⑥—⑥）71號(hào)食堂往教3樓東側(cè)面到圖書館東北角；【秋楓】丹楓路陸游有詩(shī)“漠漠漁村煙雨中，參差蒼檜映丹楓?！币月愤吳飾鳂淙∶?。（見示意圖中⑦—⑦）82號(hào)食堂沿24棟學(xué)生宿舍到金工實(shí)習(xí)中心【羊蹄甲】紫荊路通往金工車間道路栽種的是羊蹄甲，又名洋紫荊。（見示意圖中⑧—⑧）92號(hào)食堂向西到教7樓南側(cè)【樟樹、廣玉蘭】玉蘭路綜合樓南面有一塊三角形的綠色帶，南面道路種植的是廣玉蘭，道路另一端是2號(hào)食堂。（見示意圖中⑨—⑨）備注：3棟、4棟教學(xué)樓之間（3棟的西面，4棟的東面）的道路栽種的是藍(lán)花楹樹，可考慮命名為藍(lán)霧路。（見圖中用藍(lán)色“藍(lán)霧路”字樣標(biāo)出

5、部分）8二、樓宇命名建議方案從其他高校樓宇命名來看，主要是體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：1．充分體現(xiàn)德育功能，有教化啟迪意蘊(yùn)；2．體現(xiàn)學(xué)校學(xué)科專業(yè)特色,譬如文科、工科、醫(yī)科等有所區(qū)分；3．以樓宇承載功能命名，簡(jiǎn)單直接；建議學(xué)校樓宇命名體現(xiàn)較好的德育導(dǎo)向性，同時(shí)結(jié)合樓宇使用單位的學(xué)科性質(zhì)、特色等，盡量做到通俗易記但又能潛移默化實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人功能。序號(hào)樓宇位置命名方案方案說明1主教學(xué)樓1幢逸夫樓因是邵逸夫先生捐建而命名。2主教學(xué)樓2幢（測(cè)繪學(xué)院、信科學(xué)院）和暢樓和為和諧、和順、和平之意，暢有暢通、流暢、舒暢之意。測(cè)繪與信科同樓辦公，和諧共處，溝通順暢，符合當(dāng)前的和諧理念。3主教學(xué)樓3

6、幢（藝術(shù)學(xué)院樓）1．汲雅樓2．集雅樓3．博雅樓（藝術(shù)學(xué)院建議用此名）汲，取也。汲汲：努力追求之意?！把拧?，正也。大雅為上古先秦音樂、舞蹈等藝術(shù)最中正之音，也是藝術(shù)最追求之境。（鑒于汲字較生僻，可以換成集字，有集藝術(shù)大雅之地的意思。教育人們崇尚高雅藝術(shù)。）4主教學(xué)樓4幢（外語(yǔ)學(xué)院、旅游學(xué)院）博觀樓外語(yǔ)是不同文化間溝通的工具和橋梁，旅游是滿足人們心理需求的文化服務(wù)產(chǎn)業(yè)，都有開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)的功效，故稱博觀。5主教學(xué)樓5幢（公共教學(xué)樓）博學(xué)樓源自《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”有學(xué)識(shí)淵博，知道的多，了解的廣，知識(shí)豐富，見多識(shí)廣之意。86主教學(xué)

7、樓6幢（公共教學(xué)樓）篤學(xué)樓《史記·伯夷列傳》：“顏淵雖篤學(xué)，附驥尾而行益顯?！薄赌鲜贰と辶謧鳌こ恋峦罚骸半m處亂離，而篤學(xué)無倦?！彼翁K軾《富鄭公神道碑》：“公幼篤學(xué)，有大度。”明邵璨《香囊記·講學(xué)》：“三年篤學(xué)不窺園，刺股懸梁志亦堅(jiān)?！焙V學(xué)，有教導(dǎo)學(xué)生專心好學(xué)，不知疲倦的意思。7教學(xué)樓7幢（人文學(xué)院、馬列學(xué)院）1．求是樓2．崇善樓1．指探究自然、社會(huì)和人本身運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)）的奧秘、規(guī)律，更指追求真理的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。陶行知先生有言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。我們黨一向倡導(dǎo)實(shí)事求是的思想方法。在今天，做人、做學(xué)問、做事情求真求是，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。