五年級美術鳥語花香.

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1、課題:第八課鳥語花香主備人：馬聰學科：美術年級：五年級上冊課型：造型表現(xiàn)課時安排：二課時一、課堂教學指導思想：小學美術第三學段新課程標準中【造型·表現(xiàn)】學習領域的相關指導思想。二、教材、學情分析：教材分析：我校采用的是人民教育出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的教育特點，每課的主題都有美術帶來的趣味和驚喜，五年級美術教材一共分為16課。每一課都側重于“造型表現(xiàn)”“設計應用”“欣賞評述”“綜合探索”四個學習領域的一個方面。教材可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體會美術的樂趣并掌握基本的美術常識。學情分析：五年級的學生對美術的學習興趣非

2、常高，平時就有很多學生喜歡畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應該繼續(xù)保持學生的學習興趣，并適當的指導，讓他們接受美術知識的同時感受美術的更大魅力。三、教學目標：1．認知目標：熟悉中國畫工具、材料，引導學生嘗試運用中國畫筆墨的方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥，體會筆墨的韻味。2．技能目標：發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力，領會中國畫所寄托的人格精神。3．情感目標：培養(yǎng)學生的愛國熱情、民族精神和審美情感。4．教學重、難點重點：了解花鳥畫的藝術特點，運用中國畫技法加上自己的想象表現(xiàn)畫面。難點：用筆用墨的方法。四、課前準備教師準備：本課多媒體課件、美麗自然風景圖片、中國畫大師的繪畫作品。學生準備

3、：毛筆、墨汁、生宣紙、調色盒、國畫顏料、水桶等學具袋5個：學具袋內裝有毛筆、墨汁、生宣紙、調色盒、國畫顏料、氈子、水桶。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10theno

4、rmsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations課前教師擺放桌面用具：毛筆、墨汁、生宣紙、調色盒、國畫顏料、氈子。教師示范工具：毛筆、水墨，國畫示范作品。五、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引導階段（一）創(chuàng)設情境：觀光——欣賞自然界最可愛的聲音。接著，再給同學們看一組圖片（進一步細致品味，交流自己對畫面的想象和感受。）讓學生觀看一段錄像，在錄像中體會自然界最美最動人的情懷。在聲音與顏色的吸引下，進入一種美好的情緒。（二）揭示課題導入新課：在交流的基

5、礎上，啟發(fā)學生根據自己對自然美麗的景象想象。師生共同討論如何進行象征性的描繪，或概括、夸張、抽象等富有創(chuàng)意的表現(xiàn)鳥語花香的生動畫面來。師：同學們的表現(xiàn)方法可真多，今天我們主要學習一種中國畫的表現(xiàn)手法。中國畫既可用全黑的水墨，也可用色彩或墨色結合來描繪對象，而越到后來，水墨所占比重愈大，現(xiàn)在有人甚至稱中國畫為水墨畫。師生共同討論如何進行象征性的描繪。學生根據自己所聽所感想象自然界美麗的景象。激發(fā)學生的想象力。發(fā)表自己所知道的美術中的表現(xiàn)方法。發(fā)展階段1、首先我們來看看國畫大師怎么樣表現(xiàn)自然花鳥的。多媒體，觀看國畫大師表現(xiàn)花鳥的技法特點。學生談談自己對國畫藝術風格感受，體

6、會寫意畫妙在似與不似之間”和“不似之似”。教師積極引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstru

7、ctionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2、課件出示花鳥畫作品學生欣賞，引導學生歸納：在中國畫家的筆下，花鳥畫不僅表現(xiàn)了花鳥的外形美，更重要的是通過自然界中的花鳥寄托了人的主觀感受?！栉镉魅?，托物言志。學生欣賞花鳥畫作品，感受花鳥的外形美。讓學生欣賞水墨畫的藝術特點。理解“借物喻人，托物言志”。3、師：中國寫意畫在造型上不拘于表面的肖似，而講求“妙在似與不似之間”和“不似之似”。其形象的塑造以能傳達出物象的神態(tài)情韻和畫家的主觀情感為要旨。而對那些能體現(xiàn)出