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《淺談?dòng)行犝n的策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談?dòng)行犝n的策略江寧區(qū)湖熟小學(xué)賈天春“老師呀老師，請(qǐng)你別生氣，我是三年級(jí)的小男生。作業(yè)本上開大炮，隊(duì)列集合站不齊，課外活動(dòng)鈴聲響，操場上踢球最積極，來不及跑回教室里。老師請(qǐng)你別生氣，相信我會(huì)長大的……”一首《三年級(jí)的小男生》唱出了現(xiàn)今三年級(jí)孩子們的特點(diǎn)，也唱出了老師們的煩惱：為什么現(xiàn)在的學(xué)生這么難教，有些同學(xué)是身在曹營心在漢，一句反復(fù)多次的話，他們竟然充耳不聞，根本沒有聽進(jìn)去，當(dāng)老師叫他們復(fù)述的時(shí)候，他們的表情是一片茫然，不知所以然；一再要求學(xué)生在課堂上要集中精力聽老師的話，可他們就是不聽，依舊我行我素，使得老師不得不停下課來組織教學(xué)?？墒呛镁安婚L，沒一會(huì)兒工夫，又恢復(fù)如初，
2、令眾多老師傷透了腦筋：現(xiàn)在的學(xué)生聽課效果怎么這么差。那么，怎樣才能讓學(xué)生在課堂有效聽課呢？反思與探索并存，下面是在實(shí)際教學(xué)過程中的幾點(diǎn)做法：一、轉(zhuǎn)變思想觀念相信孩子能做好在傳統(tǒng)的思想認(rèn)識(shí)中，我們總是居高臨下地將學(xué)生當(dāng)作一個(gè)任意支配的小孩子，總是希望他們對(duì)老師是言聽計(jì)從，不容絲毫改變，希望他們按照老師預(yù)設(shè)的軌道發(fā)展下去。如有學(xué)生沒有按照要求去做，就會(huì)認(rèn)為這個(gè)孩子不聽老師的話，不好教育。其實(shí)，在知識(shí)多元化的今天，獲取知識(shí)的渠道又是那么的豐富，我們做教師的應(yīng)該改變思想觀念，重新審視、認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象。首先，我們的教育對(duì)象確確實(shí)實(shí)是個(gè)孩子，是個(gè)活潑可愛的孩子，他們渴望老師對(duì)他們的關(guān)愛
3、；不過，他們雖然是一個(gè)孩子，但不是一個(gè)一無所知的孩子，再也不是以前所說的一張白紙，課堂已不是他們獲取知識(shí)的唯一渠道；其次，我們的孩子身上有著許多可貴的地方，有些地方甚至是值得我們學(xué)習(xí)的，比如：每天好幾個(gè)小時(shí)都要安靜地坐在教室里聽老師講課，這是許多成年人都不容易做到的，又如：每天一大早，不論刮風(fēng)還是下雨，我們的孩子總能按時(shí)到校上課，很少遲到。第三，學(xué)生沒有按照老師的期望去做，除了學(xué)生的原因之外，我們教師也應(yīng)該反思自身的教學(xué)行為，是否存在知識(shí)老化需要更新、方法不當(dāng)需要改進(jìn)的原因。我們應(yīng)該樹立每一個(gè)孩子都能教育好、都能成材的思想認(rèn)識(shí)，相信每一個(gè)孩子都能做好，讓每一個(gè)孩子都做好，也正是
4、我們教育的職責(zé)之所在。二、提升教師親和力讓孩子愿意進(jìn)課堂在與學(xué)生交流談心中，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生之間，他們經(jīng)常會(huì)議論某某老師好，某某老師不好，喜歡上誰的課，不喜歡上誰的課。學(xué)生喜歡某老師，是因?yàn)槟忱蠋熅邆淞艘欢ǖ挠H和力。教師親和力指的是教師與學(xué)生親近、結(jié)合的力量。簡而言之，指的是教師使學(xué)生接近老師的力量，是教師在學(xué)生中的凝聚力。教師親和力的強(qiáng)弱，取決于教師對(duì)學(xué)生的了解、尊重、關(guān)愛的程度和教師的魅力形象?！坝H其師而信其道”3。教師具有較強(qiáng)的親和力，學(xué)生就會(huì)始終圍繞著老師轉(zhuǎn)，就會(huì)十分樂意地走進(jìn)他的課堂，教師就能在和諧的氛圍中實(shí)施教學(xué)行為，學(xué)生就會(huì)愿意學(xué)、愿意聽，甚至主動(dòng)地與教師交流，匯報(bào)自
5、己的學(xué)習(xí)情況，提出對(duì)班級(jí)管理的建議，說出自己對(duì)教師教學(xué)的看法等等，給教師改進(jìn)班級(jí)管理、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)提供了重要依據(jù)。我想，當(dāng)學(xué)生喜歡上課的時(shí)候，他們就會(huì)積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程、專注課堂的時(shí)候，他們聽課的效率就會(huì)大大地提高。我們老師應(yīng)該從了解、尊重、關(guān)愛學(xué)生，提升形象魅力這幾個(gè)方面入手，努力提升自己的親和力。讓學(xué)生十分樂意地走進(jìn)你的課堂，全神貫注地關(guān)注課堂，輕輕松松地獲取知識(shí)和技能，充分享受學(xué)習(xí)的快樂。二、加強(qiáng)品質(zhì)教育讓孩子學(xué)會(huì)有意注意學(xué)生在課堂上能否專注地聽老師的課，取決于聽課的意志，意志力強(qiáng)的同學(xué)聽課效果就好，意志力弱的同學(xué)課堂專注度就低。作為教師應(yīng)該清楚學(xué)生這一聽課特點(diǎn)，加強(qiáng)
6、學(xué)生意志品質(zhì)的教育與培養(yǎng)。要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件艱苦的事情，同時(shí)也是一件快樂的事情。讓他們明白學(xué)好語文，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好語文就可以自由地讀書、看報(bào)，就可以與他人交流，聽懂別人的話等等；學(xué)好數(shù)學(xué)就能夠解決許多生活中的實(shí)際問題，比如進(jìn)商場購物付錢等。我們還可以通過講勤學(xué)的人物故事讓學(xué)生感受勤學(xué)者堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)?？梢允枪湃饲趯W(xué)的故事，如囊蟲映雪的故事，也可以是身邊熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例。用以激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。學(xué)生有了刻苦學(xué)習(xí)、專心聽課的熱情，老師還應(yīng)該告訴學(xué)生如何學(xué)習(xí)，上課怎樣才能專注地聽課。心理學(xué)指出：知識(shí)學(xué)習(xí)的第一步是要獲取信息，而獲取信息的內(nèi)部條件是
7、學(xué)習(xí)者有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能集中注意于學(xué)習(xí)內(nèi)容。注意有兩類，一類叫無意注意，是沒有預(yù)定的目的、不需要作意志努力就能達(dá)到的注意；另一類叫有意注意，是預(yù)先有一定的目的，并需要作意志努力才能達(dá)到的注意。有意注意在學(xué)習(xí)過程中尤為重要，我們要在不忽視無意注意的情況下，更加重視有意注意的作用。引導(dǎo)學(xué)生努力克服不良因素的影響，自覺培養(yǎng)有意注意的意志品質(zhì)。三、采用激勵(lì)手段讓孩子享受成功課堂上，學(xué)生注意力高度集中的時(shí)間是有限的，低年級(jí)在教學(xué)的過程中，常常是采用游戲的活動(dòng)方式，讓學(xué)生在通過游戲放松之后，再喚回學(xué)生
