嘯秋中學(xué)新課程實(shí)施方案

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1、甌海區(qū)嘯秋中學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)第一階段實(shí)施方案根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實(shí)踐）》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段工作方案》等有關(guān)文件精神，為貫徹執(zhí)行《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科實(shí)施意見》這一指導(dǎo)性文件，為更好地適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想和原則　　⒈指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；更新教育觀念；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；為溫州經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。⒉原則：努力貫徹落實(shí)《浙江省普通高中新課程實(shí)

2、驗(yàn)第一階段工作方案》等有關(guān)文件精神，堅(jiān)持積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的基本原則；因地制宜，穩(wěn)步推進(jìn)；注重研究新問題新情況。二、目標(biāo)任務(wù)新課改是一項(xiàng)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程。⒈開足開齊必修課程，合理設(shè)置選修課程，積極開發(fā)地方課程和校本課程，保證體育與健康、藝術(shù)、技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。⒉建立校內(nèi)選課制度和學(xué)分管理制度。⒊創(chuàng)設(shè)能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于探究、樂于合作的教育環(huán)境。⒋研究行政班與教學(xué)班并存的教學(xué)組織和學(xué)生管理形式。⒌積極開發(fā)新的課程資源，形成有特色的課程體系。⒍建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)制度。三、組織領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)為切實(shí)加

3、強(qiáng)我校新課程實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作順利行，學(xué)校成立以下組織機(jī)構(gòu)：⒈新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)。主要職責(zé)是負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校新課程實(shí)施做出正確的決策和部署，在制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面提供保障，對(duì)實(shí)施過程加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)控。⒉新課程實(shí)施工作小組分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教研處、學(xué)生處、校辦公室、團(tuán)委、總務(wù)處等處室與各學(xué)科組、備課組負(fù)責(zé)人任成員。負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課程的編制、教學(xué)過程的管理、學(xué)校課程資源的開發(fā)與建設(shè)，審定學(xué)校課程設(shè)置，創(chuàng)造性地落實(shí)國(guó)家普通高中課程實(shí)施方案，并對(duì)新課程的實(shí)施做出科學(xué)的檢測(cè)與評(píng)價(jià)。of

4、ficiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisn

5、otyetestablished3⒊學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)新課程實(shí)施用學(xué)分計(jì)量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)業(yè)過程，并對(duì)學(xué)生在課程方面的發(fā)展水平作出評(píng)價(jià)。進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定是新課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，為確保學(xué)分認(rèn)定的科學(xué)性、真實(shí)性、規(guī)范性，學(xué)校成立學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)。學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，委員會(huì)其他成員由學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)人員、教研處學(xué)生處負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長(zhǎng)及部分專家組成。⒋選課指導(dǎo)中心學(xué)生自主選課是新課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。為指導(dǎo)與幫助學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃，避免學(xué)生選課的盲目性，特成立選課指導(dǎo)中心。選課指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)制定學(xué)生選課的各種具體政策。指導(dǎo)中心

6、提供學(xué)校詳細(xì)的課程安排，并對(duì)學(xué)生的選課提供建議和咨詢。通過心理測(cè)試等多種方式幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣愛好、個(gè)性特征、發(fā)展趨向，為學(xué)生科學(xué)選課提供客觀依據(jù)；學(xué)科組負(fù)責(zé)本學(xué)科選課指導(dǎo)、咨詢。人員由教研處學(xué)生處負(fù)責(zé)人、各學(xué)科任課教師、班主任組成。四、建立新的教師管理與評(píng)價(jià)制度教師是實(shí)現(xiàn)新課程從理論到實(shí)踐、從理想到現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，對(duì)新課改的成效起著主導(dǎo)和決定性作用。建立與新課程相適應(yīng)的教師評(píng)價(jià)與管理制度，是新課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。⑴制定模塊教學(xué)工作常規(guī)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)完整的教學(xué)系統(tǒng)，它是由相互聯(lián)系、緊密銜接的各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，

7、教學(xué)效率是學(xué)校的辦學(xué)保障。提高教育質(zhì)量的根本在于教師的備、教、批、輔、評(píng)等各個(gè)基本環(huán)節(jié)的落實(shí)。為了扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，特制定以下模塊教學(xué)工作常規(guī)：備課常規(guī)、授課常規(guī)、改作常規(guī)、輔導(dǎo)常規(guī)、評(píng)價(jià)常規(guī)。⑵改革教師評(píng)價(jià)體系新課程改變以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主要形式的評(píng)價(jià)方法，建立多元化、新型的評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)。新的教師評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生選課指導(dǎo)的力度與實(shí)效，教學(xué)效果，選修課開設(shè)情況，校本教材的開發(fā)能力與水平，課題研究成果與業(yè)務(wù)進(jìn)修，職業(yè)道德水平以及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的反饋與評(píng)價(jià)等。⑶改革課堂教學(xué)管理與評(píng)價(jià)為體現(xiàn)新課程理念下的課堂教學(xué)特征

8、，根據(jù)新課程對(duì)教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的要求，制定有利于教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)原則。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有明確的導(dǎo)向性，通過評(píng)價(jià)使教師課堂教學(xué)的