資源描述：
《小_學_綜_合_實_踐_教_學_案_例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、小學綜合實踐教學案例-----生活中的紙一、活動背景我發(fā)現(xiàn)如今的學生，小報越做越漂亮了，用的紙都是高檔的復印紙、打印紙，小報編制得圖文并茂、色彩鮮艷，代價真是不菲。學生平時用的草稿紙也都是些新的作業(yè)本或雪白的好紙。每天放學后，教室地面、課桌抽屜到處都有學生隨便丟棄的好紙張。我問了幾個學生：“這么好的紙被丟棄了，你們不感到可惜嗎？”不料幾個學生說：“紙很便宜，到處都有，扔掉一點沒關系。”于是我利用課間活動讓一些學生就身邊發(fā)生的事作了些議論，這為以后進行有針對性的主題研究作了鋪墊。二、準備階段1、提出問題在第一節(jié)課上，我讓學生從
2、自己的興趣出發(fā)，觀察身邊的事物與現(xiàn)象，把想研究的問題記錄下來，然后填寫《研究意向表》：研究意向表姓名問題內(nèi)容我身邊最感興趣的東西或現(xiàn)象?我想了解這幾方面的問題?建議或要求?其中《紙》可能與學生的學習和生活比較密切，有關紙的研究興趣是學生最集中、票數(shù)最高的項目。主題產(chǎn)生了，不等于學生都有積極性和興趣。果然有一些未填寫研究紙項目的學生一臉沮喪。我覺得需要創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的活動興趣。2、創(chuàng)設情景我請同學們打開書包，看一看書包里最多的東西是什么？它們是用什么材料制作的？接著又問：“你可以從哪些方面研究這些看似普通的紙張？”學生紛紛
3、說紙的發(fā)展過程，剛才持不同意見的學生發(fā)現(xiàn)有關紙的研究也挺有趣的，于是也躍躍欲試提出不少有關紙的研究的問題。興趣激發(fā)了，認識統(tǒng)一了，就可以開始確立子課題或研究主題了。3、確立主題，組建小組首先由學生自報、自選研究子課題，然后，學生自由組合建立小組。子課題確立后，學生便根據(jù)自愿原則組成研究小組。有的小組人太多，有的小組人太少，有的孩子哪個組都不歡迎，有的組上課還好好的，下課又說要散伙，要求重新組合，事情還真不少。我就積極找學生談話，幫助調(diào)整、疏導。小組成立后，選負責人，互抄通訊地址，討論小組活動計劃并填寫計劃書。我們的計劃組織我
4、們小組的名稱?我們小組的成員?我們的小組長?我們的指導老師?研究內(nèi)容我們研究的題目?我們打算研究的內(nèi)容有?我們小組成員的分工?我們的建議和要求??三、實施階段1、確定目標（1）知識目標了解紙的發(fā)展歷史，紙的原材料和加工過程，紙的簡單工藝及制作方法。（2）能力目標感受探究學習的一般過程，學會搜集，分析，整理關于紙的資料；能用舊報紙等廢紙做做再生紙，用各種紙張通過剪，折，刻，編，拓等方法制作簡單的紙工藝品；培養(yǎng)學生善于合作，主動參與，大膽展示及公關活動的能力。（3）情感目標感受并喜愛紙文化，激發(fā)學生的民族自豪感；初步形成惜紙、愛
5、紙的習慣及樹立保護資源的意識。2、選擇方法（1）按不同的研究主題選擇不同的的活動方式。如研究紙編織的小組在了解了紙編的基礎知識后，采用實踐操作，學一學，編一編的方式；研究紙加工的小組采用實驗的方式，探索再生紙的加工；研究紙歷史的小隊在搜集了資料后，采用實地考察的方式，到富陽造紙廠進行參觀訪問等等。（2）設置小組研究活動檔案袋隨著活動的深入，同學們有的跑圖書館，有的上網(wǎng)，有的拍照，忙得不亦樂乎，各組的資料越來越豐富。在活動中，教師要隨時關注各組活動的進展，幫助學生不斷調(diào)整活動。我們設計了活動檔案表：我們的活動檔案活動日期我們的
6、行動我們的發(fā)現(xiàn)我們的感想?????????3、整理檢查交流面對一大堆資料，如何舍取、整理出切合小組主題研究的資料呢？我對學生進行了資料整理的指導。主要是指導如何對搜集的資料進行分類并統(tǒng)計，如將資料分為文字類、圖片類、聲像類、表格類、實物類等。四、總結階段1、回顧過程近一個月來，我們和紙交上了朋友。讓我們回憶一下，一個月來我們各小組付出了那些辛勤勞動？參與了那些實踐活動？我們都遇到了那些困難？我們怎樣獲得了成功？請各小組作一簡單交流。2、成果展示各小組從主題目標、活動經(jīng)歷、研究方法、成績效果、收獲體會等幾方面作交流展示。“紙的
7、發(fā)展歷史”小組：展示參觀造紙廠的照片，電腦演示了紙的發(fā)展歷史，匯報了遇到的困難及獲得的幫助。“成語故事”小組現(xiàn)場演講了蔡倫造紙的故事、各種紙的發(fā)明的故事，演示了他們收集的與紙相關的各類成語、詩歌、諺語等資料?！凹埖木幙棥毙〗M：展示了研究過程中小組全體成員自己編織的作品，并現(xiàn)場表演了紙的編織，“紙的原材料”小組展示了造紙的原材料，紙加工的過程，并通過現(xiàn)場制作再生紙，生動地介紹了他們的研究成果。同時還現(xiàn)場指導其它組的同學制作再生紙?！凹艏埞に嚒毙〗M展示了他們從網(wǎng)上收集的剪紙作品，并現(xiàn)場為同學們作了剪紙表演?！凹埖姆N類”小組匯報了
8、他們考察市場獲得的各種紙的種類的信息，并描繪了他們自己設計和想象的未來的紙的模樣與功能。3、總結評價（1）???自我闡述與評定說說我的心里話班級姓名1.你對這次的研究活動是否感興趣？如果不感興趣，請說出理由。?2.你的指導老師是誰？你想對他（她）說些什么？?3.你認為自己做的結果怎么樣？?
