普查和抽樣調(diào)查課件

《普查和抽樣調(diào)查課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、普查和抽樣調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解普查、抽樣調(diào)查、總體、個(gè)體、樣本的概念，了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用，領(lǐng)會(huì)其在具體問(wèn)題中的優(yōu)點(diǎn)和局限性，會(huì)選擇合適的調(diào)查方法，解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。過(guò)程與方法：（1）經(jīng)歷普查，收集數(shù)據(jù)的過(guò)程，感受抽樣調(diào)查的必要性。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是了解普查和抽樣調(diào)查的方法，了解總體、個(gè)體和樣本的概念。2、難點(diǎn)是在實(shí)際問(wèn)題中選用何種調(diào)查方式，了解總體和樣本的聯(lián)系。你用什么方法來(lái)了解這個(gè)魚(yú)缸里有多少條魚(yú)？相鄰的同學(xué)討論一下說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的方法。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題可以采取全部撈上來(lái)數(shù)的方法進(jìn)行。如果要了解一個(gè)池塘里魚(yú)的數(shù)目，要在不傷害

2、魚(yú)的情況下，那你將采用什么方法呢？剛才有的同學(xué)說(shuō)把水放完將魚(yú)全部撈上來(lái)逐條清點(diǎn)，那還沒(méi)等魚(yú)數(shù)完有的魚(yú)可能就死了，所以這種方法明顯不好。那要用怎樣的辦法知道一個(gè)魚(yú)塘里有多少魚(yú)呢？這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)非常麻煩，你想知道解決這個(gè)問(wèn)題的方法嗎？這就是我們本章要解決的問(wèn)題。今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)里的兩種調(diào)查方法：普查和抽樣調(diào)查首先來(lái)看幾個(gè)我們身邊的問(wèn)題：我們班里每個(gè)同學(xué)的家里各有多少人？平均每個(gè)家庭有多少人？請(qǐng)你思考解決這個(gè)問(wèn)題的辦法。下面的同學(xué)以唱票的形式按學(xué)號(hào)報(bào)出家庭人數(shù)。直到報(bào)完為止，并將結(jié)果填入下表。剛才我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)全班每個(gè)家庭人數(shù)的過(guò)程中你有什么感受？你

3、有什么方法能更快地估計(jì)出平均數(shù)呢？利用剛才的調(diào)查結(jié)果計(jì)算出前十個(gè)家庭每個(gè)家庭的平均人數(shù)。比較這兩種方法得到的平均數(shù)有什么聯(lián)系？（很麻煩、費(fèi)時(shí)又費(fèi)力）（抽取部分家庭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）（比較接近）由此可見(jiàn)，要了解全班每個(gè)家庭的平均人數(shù)，可以通過(guò)調(diào)查其中的一部分家庭的平均人數(shù)來(lái)估計(jì)全班每個(gè)家庭的平均人數(shù)。像上面對(duì)全班每個(gè)家庭逐一進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法就叫做普查。對(duì)所有考察對(duì)象作的全面調(diào)查叫做普查。通過(guò)調(diào)查前10個(gè)家庭來(lái)估計(jì)全班每個(gè)家庭的平均人數(shù)的調(diào)查方法叫做抽樣調(diào)查。像這種對(duì)部分考察對(duì)象作的調(diào)查叫做抽樣調(diào)查。思考：抽樣調(diào)查與普查相比各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？調(diào)查方式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)普

4、查準(zhǔn)確難度大抽樣調(diào)查易進(jìn)行近似值隨堂練習(xí)1：請(qǐng)指出下列調(diào)查哪些適合做普查，哪些適合作抽樣調(diào)查？（1）我國(guó)的所有動(dòng)物園里還有多少只老虎？（2）北京市的一個(gè)中學(xué)生一年的零花錢(qián)平均是多少？（3）要了解一箱葡萄的味道如何？練習(xí)2下列調(diào)查中哪些是用普查方式，哪些是用抽樣調(diào)查的方式來(lái)收集數(shù)據(jù)的？（1）為了了解一鍋湯的味道，小明盛了一小碗湯來(lái)品嘗味道。（2）為了了解這學(xué)期光明中學(xué)的學(xué)生作業(yè)完成情況，在光明中學(xué)進(jìn)行了為期一周的全部學(xué)生作業(yè)完成情況的調(diào)查。在統(tǒng)計(jì)里，為了敘述上的方便，我們引入了幾個(gè)概念：（1）總體：所要考察對(duì)象的全體叫做總體。（2）個(gè)體：組成總體

5、的每一個(gè)考察對(duì)象叫做個(gè)體。（3）樣本：從總體中取出的一部分個(gè)體叫做這個(gè)總體的一個(gè)樣本。如：為了了解一批炮彈的殺傷力，選取100發(fā)進(jìn)行實(shí)彈射擊實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)問(wèn)題中：總體是所有這批炮彈的殺傷力個(gè)體是每一發(fā)炮彈的殺傷力；樣本是抽取實(shí)彈射擊實(shí)驗(yàn)的100發(fā)炮彈的殺傷力。你能否用這幾個(gè)概念來(lái)理解普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別呢？普查是通過(guò)方式來(lái)收集數(shù)據(jù)的，抽樣調(diào)查是通過(guò)的方式來(lái)收集數(shù)據(jù)的。調(diào)查總體的調(diào)查樣本1、下列調(diào)查中哪些是用普查方式，哪些是用抽樣調(diào)查方式來(lái)收集數(shù)據(jù)的？（1）為了了解我們班級(jí)的每個(gè)學(xué)生穿幾號(hào)鞋，向全班同學(xué)作調(diào)查；（2）為了了解我們學(xué)校七年級(jí)學(xué)生穿幾號(hào)

6、鞋，向我們所在班的全體同學(xué)作調(diào)查；（3）為了了解我們班的同學(xué)們每天的睡眠時(shí)間，在每個(gè)小組中各選取2名學(xué)生作調(diào)查；（4）為了了解我們班的同學(xué)們每天的睡眠時(shí)間，選取班級(jí)中學(xué)號(hào)為雙數(shù)的所有學(xué)生作調(diào)查。普查抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查2、去年我國(guó)每日公布非典疫情，其中有關(guān)數(shù)據(jù)收集所采用的調(diào)查方式是______________；3、為了了解某校七年級(jí)400名學(xué)生的體重情況，從中抽查了50名學(xué)生的體重進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在這個(gè)問(wèn)題中，總體是指（）A400名學(xué)生B被抽取的50名學(xué)生C400名學(xué)生的體重D被抽取的50名學(xué)生的體重4、江陽(yáng)區(qū)去年體育測(cè)試中，從某校初三（1）

7、班中抽取男、女生各15名人進(jìn)行三項(xiàng)體育成績(jī)復(fù)查測(cè)試，在這個(gè)問(wèn)題中，下列敘述正確的是（）A該校所有初三學(xué)生是總體B所抽取的30名學(xué)生是樣本C所抽取的15名學(xué)生是樣本D所抽取的30名學(xué)生的體育成績(jī)是樣本普查CD你對(duì)調(diào)查方式的了解、定義概念的理解有什么體會(huì)?本節(jié)課主要是認(rèn)識(shí)了普查和抽樣調(diào)查這兩種方式：普查是通過(guò)調(diào)查總體的方式來(lái)收集數(shù)據(jù)的；抽樣調(diào)查是通過(guò)調(diào)查樣本的方式來(lái)收集數(shù)據(jù)的。學(xué)習(xí)了總體、個(gè)體和樣本的概念。探究學(xué)習(xí)：印刷廠有一疊1米高的印刷紙張，小強(qiáng)很快地估計(jì)出這疊紙的張數(shù)。你說(shuō)小強(qiáng)用的是什么方法估計(jì)出來(lái)的？并說(shuō)明其中用了什么樣的調(diào)查方法？