初中化學新課標(2011版)學習材料

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1、王祖浩化學國家課程標準研制組組長華東師范大學教授、博士生導師wangzuhao@126.com2012.7立足于提升學生的科學素養(yǎng)—義務教育化學課程標準修訂解讀主要內(nèi)容一、義務教育化學課程改革的主要成果二、義務教育化學課程標準修訂的思路三、義務教育化學課程標準修訂的基礎四、義務教育化學課程標準修訂的內(nèi)容五、對義務教育化學課程實施的建議一、義務教育化學課程改革的導向聚焦課程目標：提升科學素養(yǎng)水平優(yōu)化課程結構：基礎性與選擇性結合重構內(nèi)容體系：反思、繼承與創(chuàng)新轉(zhuǎn)變學習方式：探究、思考、創(chuàng)新開展多元評價：關注學生個性發(fā)展激勵教學創(chuàng)新：實踐反思與創(chuàng)造性……課程理念以提高學生的科學

2、素養(yǎng)為主旨科學素養(yǎng)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀科學探究身邊的化學物質(zhì)物質(zhì)構成的奧秘物質(zhì)的化學變化化學與社會發(fā)展課程目標內(nèi)容標準實施建議課程標準教學大綱科學探究身邊的化學物質(zhì)物質(zhì)構成的奧秘物質(zhì)的化學變化化學與社會發(fā)展化學基本概念和原理元素化合物知識化學基本計算化學實驗義務教育化學課程內(nèi)容體系比較化學課程實施中存在的問題對化學科學啟蒙的認識對科學素養(yǎng)目標的理解對科學探究教學的實施對教學方式變革的認識對內(nèi)容深、廣度的把握對日常評價和中考控制二、義務教育化學課程標準修訂的思路1.著眼學生未來的發(fā)展從未來社會對公民科學素養(yǎng)的要求和義務教育化學課程發(fā)展的國際趨勢出發(fā)，進一步

3、審視學生發(fā)展所需的化學核心知識、過程方法和價值觀。突出化學的教育價值堅持突出義務教育化學課程的基礎性和啟蒙性，倡導科學探究的學習方式，密切結合化學與社會生活的聯(lián)系，讓學生充分感受和領悟化學學科的價值。3.力求體現(xiàn)中國的國情高度重視我國的國情和地區(qū)差異，認真對待各地提出的義務教育化學課程標準修改意見和建議，關注教育資源薄弱地區(qū)化學教育的改革。4.強化對教學實踐指導針對義務教育化學課程實施十年的經(jīng)驗和問題，提煉指導性意見或問題解決策略，增強課程標準的實用性和指導性。5.借鑒國際科學教育改革經(jīng)驗在對發(fā)達國家的義務教育化學課程進行比較基礎上，結合我國義務教育階段化學教育的實際，

4、完善化學課程標準的修訂。充分肯定義務教育課程改革的成果（1）堅持化學課程改革的方向●突出化學學科的重要價值●著力體現(xiàn)基礎性和啟蒙性●課程目標的具體要求明確●科學探究促進學習方式變革●建構了相對完整的知識體系三、義務教育化學課程標準修訂的基礎2.強化對學生科學探究能力的培養(yǎng)（1）十年的實踐效果明顯●科學探究成為化學課程改革的重要突破口，是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的有效途徑，但廣大教師深感是教學實踐的難點?！窨茖W教育的國際潮流科學探究已成為眾多國家科學課程改革的重點，以此將知識與學生能力發(fā)展聯(lián)系在一起。科學探究作為課程目標和重要的學習內(nèi)容已成國際共識。課程標準中與科學探究相關的內(nèi)容

5、主題國家課程標準內(nèi)容主題美國加利福尼亞科學課程標準物質(zhì)科學、地球科學、生命科學、研究與實驗英國英國科學課程標準科學探究、生命過程與生物體、物質(zhì)及其性質(zhì)、物理過程加拿大安大略省科學與技術課程標準科學探究與技術問題解決技能、理解生命系統(tǒng)、結構與機理、物質(zhì)與能量、地球與空間系統(tǒng)澳大利亞新南威爾士州科學與技術課程標準重要領域、知識與理解、技能中國義務教育化學課程標準科學探究、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展3.密切關注化學與社會發(fā)展的關系●圍繞社會主題選擇學習內(nèi)容（如第五主題：化學與社會發(fā)展）●重視學科內(nèi)容與社會應用的整合（如第四主題：物質(zhì)的化學變

6、化）第五主題：化學與社會發(fā)展●化學與能源和資源的利用●常見的化學合成材料●化學物質(zhì)與健康●保護好我們的環(huán)境體現(xiàn)與社會聯(lián)系的課程標準內(nèi)容國家課程標準內(nèi)容美國美國國家科學教育標準科學與技術、個人與社會視野中的科學、科學的歷史與本質(zhì)英國英國科學課程標準有機資源的有用產(chǎn)品加拿大安大略省科學與技術課程標準科學、技術與社會的聯(lián)系澳大利亞新南威爾士州科學與技術課程標準科學的應用領域中國義務教育化學課程標準化學與社會發(fā)展（能源、資源、材料、健康、環(huán)境）4.力求減輕學生的課業(yè)學習負擔（1）不擴充內(nèi)容，不提高要求（2）課時不變，內(nèi)容適當調(diào)整，要求適當降低●原子結構、化學計算低要求;●突出核

7、心知識、思想方法、學科價值，為高中化學順利銜接奠定基礎。1.弘揚化學課程的基本價值●“導言”部分：第一段重點闡述化學學科的發(fā)展以及化學教育面臨的時代挑戰(zhàn)，改革與發(fā)展的趨勢；第二段闡述化學教育對于促進學生發(fā)展的具體作用和意義?！瘛罢n程性質(zhì)”：從課程的啟蒙性和基礎性、化學實驗對學生科學探究能力的影響、化學學習對學生情感態(tài)度價值觀的發(fā)展分列三點描述，特征更清晰。四、義務教育化學課程標準修訂的內(nèi)容●“課程的基本理念”：增加：“培養(yǎng)終身學習意識和能力，樹立為中華民族偉大復興和社會進步而勤奮學習的志向?！痹黾樱骸芭囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。”增加：