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1、日語基礎語法入門成人學外語時,有必要回憶自己嬰兒時期學(聽?)母語的過程。有人研究嬰兒掌握母語的機制后發(fā)現(xiàn),嬰兒大腦中有一個天然“軟件”能自動對母語信息進行邏輯分析、儲存、輸出。但這個軟件受定時器控制,若干年后會關閉,只有極少數(shù)語言天才例外。所以,成人后學語言可以遵循嬰兒學母語的程序,只是必須利用外掛的“軟件”——語法,當然也需要業(yè)已形成的邏輯思維能力。借助我們的邏輯思維能力,借助語法,我們可以在理解的基礎上記憶并運用。但是,語法不是語言本身,語法猶如拐杖,丟不開它是不能奔跑的。掌握日語是一個漫長的、快樂與痛苦交替的過程,解決了五十音圖以后,學習
2、就會進入一個全新的過程,這個過程需要一個貫穿始終的主線。經(jīng)過一段時間的學習后,再閱讀如下內容,我們就能發(fā)現(xiàn)主線是什么。一、日語的構成每一篇文章、甚至每一句話都是作者(說話人)制作的一個產(chǎn)品。產(chǎn)品有優(yōu)劣之分:有的流芳百世、令人賞心悅目,有的卻令人頭暈腦脹。有一篇獲獎小說涉及宗教、政治、性、懸念4個因素,堪稱絕品,全文如下:“上帝啊!女王懷孕了!誰干的?”要生產(chǎn)好的產(chǎn)品,就需要對產(chǎn)品的構成規(guī)則(語法)有所了解。日語的構成單位從大到?。何恼?,段落,句子,句節(jié),單詞(文章、段落、文、文節(jié)、単語)。1.1文章文章產(chǎn)品一般有以下幾種形式:A、口語或書面語(話
3、し言葉or書き言葉)B、散文或韻文(詩?短歌?俳句)C、白話文或文言文D、小説、隨筆、説明、論説、詩、短歌、俳句…E、電子郵件1.2段落文章由段落組裝而成。形式段落:日語文章中,段落的標志是該段的第一個句子前空一格。(中文是空兩格?)意義段落:可以由一個或以上的形式段落形成,往往談同一主題。1.3句子段落由句子組裝而成。日語句子有三種,單句、復句、并列句「単文or重文or複文」,任何復雜的句子都是由它們組合而成。A、單句例(簡單電路):私は學生です。我是學生。B、復句例(串聯(lián)電路):(學生だった)頃は勉強しませんでした。我在學生時代沒有好好用功。
4、C、并列句例(并聯(lián)電路):私は學生で、彼は社員です。我在上學,他在工作。(翻譯要靈活些)1.4句節(jié)以及句節(jié)間的關系日語句子由句節(jié)組裝而成。句節(jié)必須是一個獨立詞,或一個獨立詞后帶附屬詞(可以超過一個)構成。附屬詞不能單獨形成句節(jié)。(關于日語詞匯的敘述,請看后面的有關內容。)劃分句節(jié)是為了理解句節(jié)在句子中的作用,也就是其擔任什么句子成分。句節(jié)成為句子的一個成分,有各自的功能,歸結為5種:中文名:1主語、2謂語、3修飾語、4接續(xù)語、5獨立語日文名:1主語、2述語、3修飾語、4接続語、5獨立語由幾個句節(jié)共同組成同一個成分時,就稱為部。所以有:主語部?述語
5、部?修飾部?接続部?獨立部日語的謂語(述語)是句子的中心,它在句子的最後。(倒裝句除外)分析句子時,應按照(述→主→修?接?獨)的順序尋找各個成分。就是要先找謂語,然后是主語(即使隱藏著,也要挖出來!),最后找修飾語、接續(xù)語、獨立語等輔助成分。有時同一句子成分由兩個或以上的句節(jié)組合而成(句節(jié)的定義在下面),我們稱這個組合為“XX語部”,如主語部,謂語部,修飾語部等。同一句子中句節(jié)之間的關聯(lián)稱之為關系。學習過程中,要觀察關系是如何建立起來的。句節(jié)間的關系可以歸納為6種。1.4.1主謂關系日語的最大特點是“重謂輕主”,句子以謂語為中心,謂語一定出現(xiàn)在
6、句子的最后。主語還常被省略。謂語是說話人或作者敘述的中心內容。主謂關系有一下4類:(1)(何が、誰が)どうする?!菊l(或什么),干啥:動詞句】(2)(何が、誰が)どんなだ?!菊l(或什么),是怎樣的:形容詞句,形容動詞句】(3)(何が、誰が)何だ?!菊l(或什么),是啥:判斷句】(4)(何が、誰が)ある/ない?!菊l(或什么),有沒有/在不在:存在句】上述(何が、誰が)的部分是主語,后面的敘述部分是謂語。所以主謂關系是,謂語敘述主語“干啥、是怎樣的、是什么、有沒有(或在不在)”的關系。一般情況下,主語由助詞「が」、「は」提示。另外,助詞「も」也能提示主
7、語,更有「こそ」、「さえ」、「しか」等也可以提示主語。理解日語句子,不能先找主語,如:「彼の部屋はごみが一つもない?!谷绻日抑髡Z,就會在「部屋は」與「ごみが」之間猶豫。所以,應該先找到謂語「ない」。這時,你就清楚是沒有「部屋」,還是沒有「ごみ」了。也就是說,要找到謂語后再找主語。千萬注意,日語中主語不做“主”,“做主”的是謂語。1.4.2修飾關系傻乎乎地在日語句子中尋找修飾語是很愚蠢的。有一個技巧,又不是謂語,又不是主語的,一般是修飾語(只能說一般是,因為還有接續(xù)語和獨立語)。根據(jù)修飾對象的不同,分為修飾用言的連用修飾語和修飾體言的連體修飾語。
8、日語中修飾語的位置比較靈活,但一定在被修飾語之前(倒裝句除外)。雖然修飾與被修飾之間有時相隔千里,卻心心相印。私は 學校に 楽しく 通い